简介：目前普通高等学校公共体育课篮球选项课的教学模式过于陈旧，缺乏趣味性，文章通过对高校公体课篮球选项课的教学方法，训练手段以及对教师的要求进行了探讨，并对篮球选项课的发展方向提出建议。

简介：[摘要]篮球课教学过程是动态的，也是开放的，有关篮球的教学方法，各位专家，各位学者各抒己见。本文就高校篮球课学生学习情绪与应对提出自己的一点看法，旨在教学上相互交流，做一些有益的探索，目的是加强篮球课堂教学效果和提高教学质量。[关键词]篮球师生情绪应对思想情绪是影响学习、工作的重要因素。情绪饱满、精神高涨，做任何事都会觉得有意义，而且会做得有条不紊。情绪低落，无精打采，或者信心不足、缺少生气，就会感到看什么都没有情趣，做什么都没有意思，它会直接影响学生学习的积极性和课堂教学效果。因此，教学中教师对学生情绪的调节显得十分重要。现根据容易引发学生思想情绪的因素和特点，就调节和应对做一些分析……

简介：以文献资料法文主要研究方法,在总结教学实践经验的基础上,分析了高校篮球专项课与其他体育术科进行整合教学的必要性、内容、方法以及注意事项.

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，整个社会范围对学生综合素质的培养更加重视，篮球教学属于我国高校体育教学当中的重点内容，对于学生身体素质、协作意识等多方面的培养具有良好的促进作用。而由于教学设置和模式所形成的局限作用，目前我国高校篮球教学活动开展，所呈现的教学效果并不理想，传统分解教学的方式不仅效率较低，而且很难激发学生们的学习兴趣。在这样的背景之下，组合练习的教学方式应运而生。

简介：在高校教学改革中,篮球选项课可以在一定程度上满足学生对篮球运动的兴趣和爱好,学生可以根据自己的喜好来选择适合自己的篮球运动,这对提高教学效率具有一定的积极作用。但是,从高校篮球选项课的现状来看,还存在一定的问题,需要广大教师采取有效的对策来进行解决,只有这样才可以有效的促进高校篮球选项课的发展。

简介：体育选项课是普通高校体育教学中广泛采用的一种体育课形式，是学生根据个人在体育运动中的爱好和专长，自愿学习的课程。其目的是满足学生体育兴趣、爱好和特长的发展，为终身人体育奠定基础。

简介：对淮南师范学院篮球选项课120名普通本科生进行分组教学实验,并通过数理统计得出结论：不同基础水平学生的测试结果均显示互动教学组学习成效比传统教学组要好,在互动教学组和传统教学组中,高水平组和混合组的学生学习成效均好于低水平组。

简介：

简介：摘要：篮球不同于其他较为简单的运动项目，其对技巧性及体力等方面要求较高。高校教师在进行体育篮球教学时不但要注意对学生的理论和实践教学，还要注意学生的个性化教学。由于学生性别和年龄因素等都会导致学生的基础素质存在差异，所以教师需要根据学生的实际情况进行个性化教学，使学生在学习过程中，锻炼自身意志、完善品格，提升合作能力，全面提升自我。

简介：摘要：高校学生在参与篮球学习与训练的过程中，个人身体能力与综合素质均能够明显提升，还可深入挖掘自身潜在能力，增强自身团队合作能力与适应能力。但是，受固有因素的影响，部分高校在开展篮球教学活动的过程中，教师尚未完全转变固有思维，习惯性延续单一化的教学模式，教学内容缺乏特色，导致学生学习意识相对较低。为全面提高学生的综合素质，则应明确产生各项问题的原因并制定完善解决措施，促进学生协调发展。

简介：摘要篮球运动是高校学校体育教学中备受学生喜爱的运动项目之一，为了能使教学顺利进行，必须从选项课、教学内容和教学方法入手，优化教学，加强指导，才能取得教学的成功。本文在反思篮球教学现状的基础上，提出了相应的完善对策。

简介：运用文献资料、专家访谈等方法,对普通高校篮球课教学现状进行分析研究,结果表明：篮球教学内容单一、重复;篮球教学缺乏娱乐性和趣味性;篮球技、战术教学脱节;考试形式存在弊端等。同时提出了相应的改进措施。

简介：在高校篮球选项课中,需要引入更为先进且多元的训练方式,因此可对拓展训练进行选择。在国外,很多高校在实施体育教学时,都引入了拓展训练,并且收到了非常不错的效果。而我国也应借鉴成功经验,对拓展训练进行引入。基于此,论述了高校篮球拓展在教学选项课中的实践。

简介：在全面分析现阶段普通高校篮球选项课的基础上，从篮球选项课的目的与任务、教学内容、教学方法和评价制度等方面探讨，提出普通高校篮球选项课进行改革的思路与方法。

简介：摘 要：比赛教学法通过在课堂开展教学比赛活动，让学生在竞争、愉快、开心的环境中掌握篮球知识和技能、激发学习潜能、形成浓厚兴趣，具有重要的应用价值和意义。要从理解比赛教学法目标的基础上，有针对性的采取措施，把篮球教学组织好，形成有效的教学模式。

简介：篮球课教学生态环境系统,为师生进行篮球教学活动提供了基础条件,有利于促进学生篮球水平的提高。文章在分析高校篮球课教学生态环境构建优化的基础上,对高校体育院系篮球教学生态环境的构成因素及其相互关系进行了探究,在此基础上提出了高校篮球课教学生态环境的构建与优化措施。

简介：在篮球选项课教学中,根据学生和篮球项目的特点,运用组合法进行教学实验。结果表明,这种教学法体现了以学生为本,变被动学习为主动学习,激发了学生的积极性,提高了实践能力和自信心,增强了团队精神,学生的身体素质、篮球技术水平提高幅度较大。

简介：通过教学对比实验，探讨合作教学模式运用于高校篮球公共课教学中的效果，分别从篮球技战术、定点投篮、学习态度、观察问题解决问题能力、团结合作凝聚力、团体意识等方面评价合作教学模式。

简介：摘 要：在高校篮球专项学生进行训练或者比赛的过程中，学生们在一定程度上出现运动损伤，出现运动损伤多以踝关节损伤居多，对学生的进行篮球运动影响较大。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对新疆师范大学运动训练篮球专项的学生踝关节运动损伤风险因素进行深入研究，提出一些针对性的建议，以期达到尽可能地减少踝关节的损伤。

简介：摘要：“微课”是目前中国教育教学改革和实践中的一个热门话题，也是后续教育改革的必然方向。教育数字化转型是以技术驱动教育改革与创新的一种进程，它的实施具有重大意义。在“互联网+”时代背景下，数字化教育技术的应用，在一定程度上促进了教师自身与外部世界的联系，利用数字化教学手段，激发了学生的学习兴趣，同时提高了教师的专业水平。随着新时期对教学效果的要求越来越高，如何将现代教育技术与专业课教学充分融合成为人们关注的焦点。通过微课可以改变体育课程教学方式，激发学生的学习积极性，努力培养学生的自主学习能力。让学生在分析与解决问题的过程中，探索体育技能的学习要点。因此，论文探讨了高中体育教师应如何有效应对数字化转型，提高体育课堂教学质量。基于此，本篇文章对微课教学在高校篮球教学中的实践应用进行研究，以供参考。