简介：文章根据最新的统计数据、调查所得和新闻媒体的有关报道，对以云南为代表的高校少数民族特困生的基本情况、致困原因、经济状况和综合素质进行了较为全面的阐述，并在此基础上加以初步的分析与讨论

简介：少数民族英语师范生在学习过程中由于各种原因会遇到语言思维、社会环境和情感心理等障碍.克服这些障碍的教学对策包括:实行分类教学以便因材施教;加强输入输出训练以便培养语感;加强学习方法指导以便培养自学能力;加强心理疏导以便提高学习信心.

简介：高校少数民族学生的教育管理工作已经成为大学生思想政治教育工作的重要组成部分，本文以D大学为例，通过问卷调查与深度访谈，对高校少数民族大学生的思想、学习及生活状况进行实证分析，进而对北京高校加强和改进少数民族大学生思想教育工作提出了相关的建议。

简介：对高校少数民族贫困生伦理救助具有重要意义。但由于缺乏有效的认识机制、保障机制、实效机制和评估机制等因素,使得高校少数民族贫困生伦理救助的现状不容乐观。高校少数民族贫困生伦理救助模式主要有学校救助模式、院系救助模式和社会救助模式等。

简介：近几年来，随着我国教育体制改革的逐步深化，高等教育“统一招生，统一分配，国家补助，免费入学”的模式被逐渐打破，在办学方向、专业面的拓展、招生数量、生源类别等方面，高校拥有了更多的自主权，大量的自费生、委培生、代培生跨入高等学府的大门。1986年，委培生、代培生和自费生加起来在招生总数中的比例还不到10％，可是到1992年，仅自费生就上升到招生总量的15％，1993年上升到25％，1994年仍保持上涨趋势。

简介：对贫困大学生的心理状况及行为特点进行分析，提出建立贫困生档案、加强对贫困生“四自”教育、注意对贫困生的心理健康引导、鼓励贫困生勤奋学习、设立特殊困难补助基金、积极争取社会各界对贫困生的关心与支持等措施来解决贫困生的心理问题。

简介：学生评价是由评价主体、评价客体、评价内容、评价方式和评价结果等构成的一个复杂生态系统。基于教育生态学视角,高校民族预科生评价的生态环境由高校民族预科生评价的个体生态、高校民族预科生评价的群体生态和高校民族预科生评价的生态系统构成。通过对教育生态学的渊源及其研究,高校民族预科生的内涵、培养目标和评价改革方面研究,以及对高校民族预科生评价的个体生态、群体生态和生态系统各因子研究的分析,发现高校民族预科生评价存在个体生态片面化、群体生态边缘化、生态系统的生态链脱落等问题。结合教育生态学相关理论,提出发挥高校民族预科生评价个体生态的整体效应、重视群体生态的边缘效应、增强生态系统的生态链功能等对策。

简介：作为少数民族学生较多的边疆高校，新疆少数民族毕业生的就业同样面临严峻的形势，就业竞争更为突出。对于这些学校而言，只有在充分了解少数民族毕业生择业心理、择业意向和择业期望值后，才能更加有的放矢地去开展工作。为了更好地了解少数民族毕业生求职择业的情况和择业意向，从而为少数民族毕业生提供更好的服务，本文作者设计制作了一套《少数民族毕业生择业行为和意向调查》的问卷，对2008届少数民族毕业生进行了抽样调查。本文针对少数民族毕业生就业难的问题，进行择业意向的问卷调查，分析存在的问题及原因，采取一些必要的措施，有针对性地开展就业指导教育，帮助少数民族毕业生树立正确的择业观念以及为少数民族毕业生提供更加好的服务，为学校开展少数民族毕业生就业指导教育和实际工作提供客观依据。

简介：现代教育技术是教育改革的＂制高点＂和＂突破口＂。为了加快教师教育信息化建设,教育部要求在师范院校开设信息技术和现代教育技术公共必修课,加强师范院校信息技术相关公共课程教育教学改革和教材建设。《中小学教师教育技术能力标准（试行）》成为当前中小学教师教育技术培养、培训与考核的基本依据。本研究以《标准》为依据,在调查民族师范生教育技术能力现状和需求的基础上,提出了以培养民族高师学生教育技术素养和能力的策略建议。

简介：摘要：民族地区高校师范生师德教育是保证民族地区拥有一支高效率、高职业精神教师队伍的根本保障。在师范生在校期间高校可形成全员、全过程、全方位思想政治教育、师德教育，通过持续教育让师范生拥有良好的综合素养。这其中包括融合中华民族历史、文化以及定期教学实践，让师范生成为内外兼修、表里一致的现代教育人才。

简介：族群理论之文化多元主义派解释了在民族交叉聚居地区如何实现少数民族学生对国家的公民认同;族群边界理论派则倾向于解释族群之间在文化认同的同时可以相互融合和转化的观点。近十年来,广东高校大规模招收新疆少数民族生,新疆少数民族学生与汉族学生之间的族际交流越来越广泛,以往单一固化的民族理论已不适于指导现实的少数民族学生教育工作。运用族群理论研究表明:新疆民族生族群对汉族族群有强烈的认同感,双方之间的关系是和谐的,并能相互影响,相互发展的。

简介：摘要：高校研究生党支部是基层党组织的重要组成部分,一方面其专业性、应用性强,另一方面普遍存在组织生活难于开展、吸引力不够等问题。如何发挥自身特色和优势,加强研究生党支部建设,丰富研究生党支部组织生活内容,提升研究生党支部工作水平,是当前研究生党支部建设工作的重点和难点之一。本文以大连民族大学研究生党支部建设为例，总结了高校研究生党支部建设中存在的问题,探讨加强民族高校研究生党支部建设的具体做法,以期完善研究生党建工作机制，为实际工作提供依据。

简介：与继发性睾丸衰竭相比，男性生精障碍的治疗目前大都收效甚微。从激素治疗，到补充相应营养成分（抗氧化作用），很多种疗法都被尝试过了。虽然有些研究表明某些疗法有一定的效果，但是没有任何一种疗法能够对所有患者都起效，同时又无法预测该疗法能够适用于哪类患者。先天生精障碍可能由许多不同的还未被证实的精子产生方面的缺陷引起的。深入理解这些缺陷，能够帮助我们寻求更有效的治疗方案，同时能够帮助我们筛选某种疗法的适用患者群。本文着眼于综述目前男性不育激素和抗氧化疗法的基本原理和成效，特别关注生精障碍的相关疗法。尽管目前辅助生殖技术已经大大取代了生精障碍的传统医疗方法，但二者将继续齐头并进发挥作用，相互结合共同起效。

简介："三生教育"是通过教育的力量,使学生接受生命教育、生存教育和生活教育,树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程,整合学校、家庭、社会教育力量,激发学生的主体认知和行为实践,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的过程。文章通过分析边疆民族地区高校学生存在的思想障碍,阐述了边疆民族地区高校实施"三生教育"的意义和目标,最后提出了边疆民族地区高校实施"三生教育"的途径。

简介：摘 要：中国特色社会主义进入新时代的背景下，鉴于民族我国民族高校研究生招生规模扩大、研究生党员人数增加的现实考量，优化民族高校研究生党建工作模式，在民族高校党建工作格局中其重要性、紧迫性日益凸显。加强党的全面领导和全面加强党的建设是新时代党建的重要工作和议题。民族高校作为实现中华民族伟大复兴人才的储备基地,也是意识形态工作的重要阵地,

简介：高校研究生导师队伍可持续发展的内涵是：高校研究生导师队伍发展与研究生的数量和质量相匹配，与学校发展相协调，与时代发展相适应，与社会大环境相融合，具有长远的、充满活力的发展能力。在民族地区，实现研究生导师的可持续发展包括：身心发展的可持续性，专业发展的可持续性和科学发展的可持续性。实现研究生导师群体的可持续发展包括：实现导师队伍的多元化和结构合理化；搭建服务地方经济的科研平台；创造有序、稳定、协作的和谐人文环境；实行开放、流动、竞争的动态激励机制。

简介：摘要中职学校是国家培养技能人才的重要场所之一，文章探讨了中职生心理障碍产生的原因，从四个方面进行分析，以期寻求解决的办法，为中职生的健康成长提供帮助。

简介：大概10％-15％的夫妇患有不孕不育，其中，男性因素导致的不育约占一半。部分是由男方的生精障碍导致的，但其根本原因，包括遗传性变异，仍知之甚少。迄今为止，男性不育症诊断中使用的唯一基因测试的目的是检测是否存在Y染色体长臂的微缺失或者染色体异常。各种其他单基因和多基因缺陷也己被提出与男性生育能力相关。但其致病作用仍有待验证。最近，全基因组技术和小鼠模型的大规模分析方面所取得的巨大进步可能有助于这方面的研究。利用基因敲除小鼠模型，至少有388个基因与小鼠生精相关的基因被发现了。但当前的主要问题在于如何把这些研究成果从小鼠转移应用到人类。

简介：摘要：少数民族大学生是促进民族团结，民族地区发展的关键所在。本文将以江苏大学在校部分民族生为对象，以问卷调查、个别访谈的方式从民族生自身的特点出发，详细分析民族生在校期间的学习现状与障碍、生活现状与障碍，以及造成障碍的原因，从目前高校实施的管理过程中存在的问题与民族生自身的提高等两个层面提出建议。

简介：文章依托中央民族大学“国家建设高水平大学公派研究生项目”开展与执行情况，提出建立以人事处为主导，国际合作处、研究生院、教务处及院系、导师通力配合的高校项目实施职责分工方案；指出外语水平、专业及学术科研能力、对外申请途径是学生项目申报成功与否的三项关键因素；并从完善项目选拔机制、评审机制及回国服务机制等角度为上级留学主管部门提出三点可行性建议。