简介：采用柯布-道格拉斯生产函数,结合人力资本理论和教育综合指数法,计算2005~2013年广西高等教育对经济增长贡献率,发现广西从业人员受教育程度偏低、教育投入经费不足、经济增长对高等教育依赖性不强等因素,导致广西高等教育对经济增长贡献率低。提出加大高等教育投入、提高政策扶持力度、优化人才培养和专业设置、推进科技成果转化等建议。

简介：<正>最大程度地提高教育资源的利用效率已经成为高教发展中的一个重要而又迫切研究的课题。减少资源使用中的各种内耗已逐渐波人们看作是与增加费用同等重要而且更具现实性的大事。为此,从中央副地方各级教育主管部门,从具体办学单位、办学者到教育理论研究人员都纷纷提出了许多改进措施,其中之一就是在教育行政部门、高等学校

简介：本文以新制度经济学为视角，将“高等教育体制改革”作为内生变量引入高等教育发展影响因素分析模型，基于1998—2011年的全国层面数据，借鉴柯布-道格拉斯生产函数分析模型实证分析了高等教育体制改革对高等教育发展的贡献率。研究发现，高等教育体制改革对普通高等教育发展具有显著促进作用，其弹性系数为0．6072，贡献率为9．42％。

简介：为了研究西部大开发以来,西部地区高等职业教育对经济增长的贡献率,借助柯布—道格拉斯生产函数,结果显示：西北五省高等职业教育对经济增长的贡献率较低,西部五省之间有一定差异,青海高等职业教育对经济增长的贡献率最高,新疆高等职业教育对经济增长的贡献率最低。对此需要进一步加大对口支援,在教育经费方面适度倾斜。

简介：文章基于Cobb-Douglas生产函数,构建高等教育经济增长贡献率的估算模型。在测算各省份高等教育对经济发展贡献程度的基础上,进一步探讨分析了基于投入、产出比较的高等教育经济贡献价值。重点将广西情况与全国比较。研究发现,广西高等教育经济贡献率不断提高,但高等教育贡献价值仍然较低,高等教育对经济发展的促进作用尚未完全发挥出来。基于研究结果,文章为促进广西高等教育内涵式、特色化发展,促进高等教育服务广西经济社会发展提出了建议。

简介：摘要：高等教育的经济功能具体通过科技创新不断促进国民经济增长。本文基于现有研究文献，深化分析中国高等教育经济功能的总体演变，采用向量自回归模型的脉冲响应函数，重点探索和高等教育经济功能的绩效，进一步彰显高等教育经济功能作用，使国民经济不断增长。

简介：本文通过收集整理内蒙古社会、经济、教育等相关数据资料,明确内蒙古高等职业教育与内蒙古经济、产业的发展关系。并运用理论分析和实证分析对高等教育及内蒙古经济增长贡献率进行研究。

简介：武汉市作为全国三大高校集中地之一,高等教育在武汉经济发展增长中起着重要的作用.以武汉市2000年至2015年的数据作为样本,利用柯布——道格拉斯生产函数,测度武汉高等教育发展规模对经济增长的贡献率.通过测算发现武汉高等教育对经济增长的贡献率高于全国和全省平均水平,高等教育发展规模对经济增长有明显的促进作用,并根据方程回归估计和经济增长贡献率的测算结果,提出了相关建议:政府要在经济“新常态下”,再加举措和力度,更加重视高等教育发展对经济增长的促进作用,促进高等教育与经济增长之间的协调发展;加大高校的资金投入,支持高校的科研活动和高水平教师的引进,提高高校的科研能力和创新能力;依托丰富的高等教育资源,增强高等教育创新对经济增长的促进作用;促进企业与高校合作,搭建创新共建平台,加快高校科研成果的生产力转化,为新常态下的经济发展提供强有力的新智力支撑.

简介：<正>一、研究高等教育经济效益指标体系的目的、意义和原则。教育具有经济效益,对教育的经济效益研究是教育经济学的核心问题。高等教育经济效益的研究是目前国内外的薄弱环节,很有必要对其进行深入的探讨。而探讨的前提必须建立一套高等教育经济效益的指标体系。

简介：

简介：由于受国际金融危机的影响，各国政府都在不同程度上扩大了其支出水平，推动经济的发展与复苏。文章首先建立政府支出对经济增长贡献率关系的理论模型，然后基于我国的相关数据，运用联立方程组模型，进行实证分析。实证结果表明，政府支出对经济增长不仅有直接的拉动作用，而且还会通过消费、投资的促进作用间接地拉动经济增长，同时还对政府支出对经济增长的贡献率进行了估计。

简介：摘要技术进步是经济增长的主要动因，二者之间有着密切的联系，经济的发展不断对科学技术提出新的要求，促进科技不断进步和发展；科技成果的创造、推广和应用又会促进经济的增长。本文采用新疆2001-2010年统计资料中的数据，运用Cobb-Douglas生产函数对近些年来技术进步对新疆经济增长的贡献率进行测算，找出影响技术进步对新疆经济增长的主要因素，为加快新疆技术进步提供一些对策和建议。

简介：以直辖以来相关统计数据为基础，采用Granger因果关系检验法和广义差分回归分析方法研究了高等教育投资与重庆经济增长之间的关系，结果表明：（1）高等教育投资与重庆经济增长之间存在着明显的双向因果关系；（2）直辖以来，高等教育投资对重庆经济增长的贡献率约为3.1％。此外还分析了高等教育投资对于投资主体—政府、企业、个人的经济贡献。

简介：高等教育与经济发展的关系是教育的外部关系规律的重要范畴,也是潘懋元先生高等教育经济学思想的核心,涉及高等教育与商品经济、市场经济、知识经济以及区域经济的关系.在与经济发展密切相关的中国民办高等教育、高等教育供求、高等教育的就业等方面的前瞻性思考,以及影响深远的高等教育的综合效益观,反映了潘懋元在高等教育经济学问题的宏观研究取向.潘懋元先生的高等教育经济学思想推动了我国高等教育的多学科研究.

简介：通过分析教育对经济增长贡献率硬计算和软计算方法在研究中的应用,比较两种方法的异同和优缺点。本文认为硬计算方法得益于其较强的原生性和理论支撑,应用相对成熟,不足是方法本身过于模式化,难以适应高度非线性以及庞大复杂多变的社会经济系统,系统性不强;软计算方法比前者具有更好的自学习和自适应能力,但尚在完善阶段,其步骤繁琐,操作复杂。基于此,本文主要关注两种方法的研究现状、方法原理等,剖析两种方法的差异性和优缺点,以期对未来的研究有所启示。

简介：一、引言改革开放以来,随着我国社会主义教育体制的逐步完善和义务教育的普及,广大劳动者的文化教育水平得到了很大提高.同时随着现代社会知识经济特征的日益凸显,使人力资本或教育在整个国民经济的发展中起着越来越重要的作用.相关研究也证明,近20多年来,教育对经济增长的贡献率在逐步提高,已成为现代经济持续增长不可缺少的因素之一.因此,单纯的劳动者数量并不构成各部门经济产出的限制性因素,只有受过一定教育和培训的劳动者才是经济产出的制约因素.统计数据表明,20世纪80年代以来,我国劳动者平均受教育年限的增长速度约为3%左右,但从各级教育层次看,它们的发展却很不平衡.

简介：外商直接投资（FDI）在我国区域分布上具有明显的二元性。本文利用1992—2002年间东、西部FDI与GDP的时间序列资料，测算了FDI对东，西部经济增长的贡献率，就FDI对东、西部经济差距的影响进行了实证分析，从东部的区位优势、竞争优势和国家政策方面分析FDI大多选择东部舍弃西部的原因。最后，就如何提高西部的招商引资能力，纠正FDI在地域上分布的非均衡性，避免东、西部发展差距日益增大提出了一些建议。

简介：摘要：人力资本是推动经济增长的重要因素，随着全球化和科技进步的加速，其在经济增长中的作用愈发突出。为此，文章以人力资本积累对经济增长贡献率研究为题，通过对二者关系和测算方法的介绍、提出了对促进人力资本积累和经济增长几点建议。以供参考。

简介：不能继续忽视人力资源管理(HRM)活动在经济增长中的贡献率测定问题,否则不利于直接全面地认识HRM的作用,也不利于对经济增长更准确的认识.HRM在经济系统中的作用有替代、放大、引致和外溢等效应,其总效应是直接提高劳动力的效率而间接增加经济产出.文章用人力资源管理效率函数做工具,给出了明示HRM作用的经济增长模型.

简介：