简介：摘要：近年来随着网络的发达，大学生是接触互联网的主要群体之一，各种思想涌入与冲击，以至于大学生崇洋媚外的思想日益严重。我国作为茶叶的故乡，具有深厚而悠久的茶文化，“正、清、和、雅”是茶文化的特质，为此可作为提升当代大学生思想道德教育的重要手段。本文针对传统茶文化思想对当前高校思政教育的影响进行了详细的研究与分析，并对传统茶文化在高校思政教育中的实施路径进行了深度探索，以此促进传统茶文化在我国高校教育中的传承与发展。

简介：

简介：摘要:在新时代背景下，中小学思政课教学面临着新的机遇和挑战。为了更好地培养学生的思想道德素质，提高学生的文化素养，需要将习近平文化思想融入到中小学思政课教学之中。本文将从多个方面探讨如何将习近平文化思想融入中小学思政课教学，以期为提高教学质量和效果提供参考。

简介：摘要：党的十八大以来，习近平总书记着眼宣传思想文化领域的新形势新情况新问题，站在全局和战略高度，作出一系列重要论述和指示批示，指引新时代宣传思想文化工作取得历史性成就，形成了习近平文化思想。习近平文化思想既有文化理论观点上的创新和突破，又有文化工作布局上的部署要求，是世界观与方法论的高度融合，是理论境界上“解释世界”与实践维度上“改变世界”的高度统一。这样的超越性和辩证性，要求我们在学习贯彻中致知力行、以“用”显“体”，推动“日用而不觉”的文化发挥出凝聚民心的效应、社会治理的功能，成为巩固党的执政基础的深层力量。

简介：摘要：习近平文化思想作为新时代我国文化建设的总指引和总方针，对引领乡村文化振兴的具体实践具有重要的理论和现实意义。本文以台州椒江为例，阐述了习近平文化思想引领乡村文化振兴的实践探索，分析乡村文化振兴面临的困境并提出建设路径，以期为乡村振兴铸魂赋能。

简介：文化从来没有引起过象今天这样多的议论。当我们力图用马克思主义理论作为指导,从而研究文化和文化史诸现象时,很自然地碰到一个问题:马克思是怎样研究文化和文化史的,他的文化观、文化史观与他的整个学说有何关系呢?事实上,对于这个问题存在着相当模糊的认识和误解。马克思并没有一部专门论述一般文化的著作留给我们,似乎因此马克思并没有系统的、内在的文化观、文化史观。人们都知道马克思有浓厚的文学艺术兴趣,马克思也曾经摘记过有关文化和文化史方面的著作,但是,人们往往把这些都看作为马克思个人的兴趣和业余消遣,至多认为这些兴趣爱好使马克思具有深遂的文化修养,作为背景知识作用于马克思。

简介：摘要：近平文化思想体系完整、内涵丰富、论述深刻，强调坚定文化自信，推进文化自强，确保文化安全，担负文化使命，为新时代文化建设指明了奋斗目标和实践路径，是建设社会主义文化强国、建设中华民族现代文明的理论纲领和行动指南。

简介：摘要：习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，其形成和创立，在习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系中，具有特殊重要的意义。习近平文化思想的重要地位，与习近平总书记在治国理政总体布局中赋予文化建设的地位，是相匹配和相适应的。将文化建设摆在治国理政的突出位置上，是习近平文化思想的一个鲜明特征。

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简介：摘要：习近平总书记在高校教育工作会议中提出的党建思想融入高校思政教育的要求，不仅为高校党建理论学科的优化和完善指明了方向，而且丰富了高校思想政治课堂的内容，为新时期高校思政课堂教学与党建实践的有机结合打下了坚实的基础。所以，高校应该严格的按照习近平总书记的讲话精神，研究和探索高校思政与党建工作相互融合的思路，充分发挥思想政治教育主阵地的积极作用，培养符合新时期社会经济发展需求的高素质应用型人才。

简介：邓小平文化思想是新时期的马克思主义文化思想张江明对马克思主义文化思想，邓小平同志究竟有没有发展，在哪些方面作了新的发展，这是首先需要研究和回答的问题。我认为，邓小平同志不是简单地重复马克思主义文化思想，而是在新的社会主义时期，总结社会主义新鲜经验，在...

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简介：摘要：以习近平文化思想引领时代新人培育具有深厚内在逻辑和深刻价值意蕴，是做好新时代新征程宣传思想文化工作的必然要求，也是培养社会主义建设者和接班人的内在要求，对于推动实现中华民族伟大复兴具有重要意义。以习近平文化思想引领时代新人培育需要着力于坚持党对高校宣传思想文化工作的领导，推进习近平文化思想进教材、进课堂、进头脑，加强对习近平文化思想的实践养成。

简介：摘要：伟大的时代呼唤伟大的理论，伟大的理论引领伟大的时代。习近平文化思想具有显著的人民性、创新性和实践性特征，并凸显出强烈的时代价值，应发挥自信自立精神的作用，秉承系统思维的理念，为建成社会主义现代化国家注入更强大的精神动力。

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简介：摘要：习近平文化思想作为新时代中国特色社会主义思想的文化篇，是马克思主义文化理论在21世纪中国的运用与发展。习近平总书记在坚守马克思主义文化观的基础上，结合当代中国文化建设的具体实际提出了一系列新观点新论断，推动了马克思主义文化主体观、文化发展观和文化使命观的创新性发展，为实现中国式现代化提供了强大的智力支撑和精神动力。

简介：摘要：本文介绍了习近平文化思想的核心要义，包括其基本内涵、重要价值观和时代意义。重点探讨融入习近平文化思想的教学内容，包括将其与职业教育相结合和设计相关案例教学。提出创新思政课教学方法与手段，如运用多媒体技术、互动式教学和与学生实际生活联系紧密的教学环境。强调加强师资队伍建设与专业化培养，培养思政课教师的专业素养与能力，并加强师资队伍的培训与交流。

简介：摘要：习近平新时代文化思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分，是我国群众以及各企业在实践发展过程中的正确导向。企业是社会的细胞，是我国不断发展的内生动力。因此，在企业建设与创新过程中，应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平文化思想的主要内容，将核心思想融入于企业文化建设之中，形成富有竞争力和创新活力的企业文化，提高企业的整体凝聚力，构建企业家精神、创造企业的价值，助力于企业的进一步发展。

简介：摘要：习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，要“深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，把学习成果转化为全面建设社会主义现代化国家的强大力量”。这为新时代贵州文化建设指明了前进的方向，提供了根本遵循。这一系列的讲话，对我们进一步加强对习近平新时代中国特色社会主义思想和中共二十大的研究，具有十分重要的指导意义，是做好新时代贵州文化建设工作的根本遵循，是全省宣传思想文化工作者必须深刻领悟和把握的重大政治任务。

简介：摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承和发展，在新时代文化建设中不断推动其创造性转化和创新性发展。2023年10月，全国宣传思想文化工作会议首次提出了“习近平文化思想”，标志着党对新时代文化建设的认识达到了新的高度，党的历史文化自信得到了历史性提升。习近平文化思想与习近平强军思想、经济思想、生态文明思想、外交思想和法治思想一起构成习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。深入研究习近平文化思想的生成逻辑、核心要义与时代价值，有助于更好地把握新时代中国特色社会主义思想，为推进社会主义文化强国建设提供理论和实践指导。