简介：摘要我国高职教育现有的校企合作模式，总体上来说，是基于目标导向型的人才培养合作模式，它实际上指的是在我国高职教育中为满足企业人才质量需要而进行的可以效仿的实践教学的一种样式，是在为社会教育和培训合格劳动者的目标下，开展的高职院校与企业、行业、服务部门等校外机构之间合作的标准样式。

简介：摘要我国高职教育现有的校企合作模式，总体上来说，是基于目标导向型的人才培养合作模式，它实际上指的是在我国高职教育中为满足企业人才质量需要而进行的可以效仿的实践教学的一种样式，是在为社会教育和培训合格劳动者的目标下，开展的高职院校与企业、行业、服务部门等校外机构之间合作的标准样式。

简介：在全球经济低迷的今天,中国的集成电路行业也是跌宕起伏。2009年即将过去,岁末年初,回顾过去、感知现在、展望未来,对于行业的健康发展或许会有所帮助。

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简介：摘要：轨道交通衍生资源经营寻求突破，要坚持市场化创新探索，必须与市场化企业深度合作，利用其先进的市场化考核、薪酬及经营机制，使市场化激励约束机制紧密有机融合，通过多赢合作，充分调动企业各方面员工的积极性和主动性，使市场化创新落地到位。

简介：摘要班级管理小组合作模式是指班主任根据班级情况以及学生特点，让全班学生分成若干个小组，学生通过小组形式参加学习、活动和班级管理，共同完成学习任务，实现发展目标的一种班级管理模式。大力实施创新教育，培养具有创新素质的人才，是时代发展的需要。新课程方案的实施，也对培养学生的创新素质提出了新的要求。毋庸置疑，教育创新也包含着班级管理的创新。现代教育越来注重学生的主体性，强调学生的主体意识和自我发展能力，学校教育中强调如何尊重学生，发挥学生的主体地位。传统班级管理模式过多强调班主任的“管”而忽视了学生的自主能动性。因此，在长期的班主任工作中本人在借鉴其他班级管理模式的基础上就小组合作管理班级模式进行了初步探索和实践。

简介：这些年，体育逐渐也能够产生越来越多的经济价值，体育和体育人也日益成为这个时代关注度越来越高的领域和人群，由此，人们希望看到体育组织和体育人在体育以外有更多的作为。近些年，在社会公益领域，有越来越多的体育界人士活跃其中，他们身体力行积极参与，为慈善事业贡献了自己的一份力，也由此带动了体育慈善事业的发展。但是应该看到，体育慈善的领域还很宽广还有极大的潜力可为，而我们在这方面显然还做得远远不够，相比之下，美国体育机构的慈善行为更加系统、规范和专业，值得我们借鉴。

简介：面对国内外经济形势变化给电力市场带来的不利影响，河北省武安市供电公司改进策略．深挖市场，春风助企．服务三农．奏响了“保增长”的主旋律．为全市工农业生产和城乡居民生活用电提供了强有力的电力保障

简介：材料一通常说的珠三角，是指广东境内，北至清远，西至高要，东至惠州，以广州为中心的18市12县的经济开发区。大珠江三角洲经济区，是在以上基础上加进香港、澳门。而“泛珠三角”，是指大珠江三角洲及其辐射较强并相互联系比较紧密的经济地区，根据现行区划，它涉及广东、广西、福建、江

简介：2015年11月,马云、比尔·盖茨、扎克伯格……这些全球顶尖科技公司创始人的名字同时出现在一份27人的名单上——他们投入巨资联手发起了一项史无前例的＂清洁能源研究计划＂。这一计划目的是集合政府与企业的力量,从技术上找到更多阻止全球变暖的方法。

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简介：精于自身领域,整合优质资源,携手共谋行业大发展。面对雾霾等环境问题的侵袭、经济持续低迷发展、传统建筑企业高运营、高成本等来自行业内外的难题,我国乃至全球暖通行业进行着从技术、产品、设计、系统方案等方面的摸索、求新。梳理一年又一年的暖通展、行业专家实验论证会、各企业的高峰论坛,绿色、清洁、

简介：【热点材料】材料一：2017年9月3日国家主席习近平在厦门国际会展中心出席金转国家工商论坛开幕式,并发表题为《共同开创金砖合作第二个“金色十年”》的主旨演讲,强调金砖国家要共同开创金砖合作第二个“金色十年”,让合作成果惠及五国人民,让世界和平与发展的福祉惠及各国民众.

简介：广告通常是单个品牌进行的传播活动，主要为了提高自身的形象和知名度，因此天然的具有排他性。很多电视节目或者平面广告中，广告主都会注意坚决不能露出与本品牌无关的其他品牌。今年上半年，

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简介：我国正处在大发展、大进步时代，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》的有关精神，大力推行校企合作、工学结合的培养模式，逐步建立和完善半工半读制度，实现新时期职业教育改革和发展的新突破，是提高高职教育质量，增强高职院校内涵深度的一项重要举措。我们需要进一步提炼成功的经验，总结问题和不足，进一步加强校企合作，推行工学结合，抢抓机遇，乘势而上，努力开创高职教育改革发展的新局面。

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简介：摘要影视动画专业以校企合作的教育模式求自身发展、实现与市场接轨，让项目进入到实际教学中，建立项目式的教学组织方式，推进以项目课程为主题的课程改革，并培养以学生为主的优秀之作团队，从而实现企业、学校和学生三方共赢。