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  • 简介:摘要在“三性五要素”课堂改革蓬勃进行的大潮之下,自主学习成为了学生获取知识的重要方式,而自主预习又是自主学习的重要组成部分。如何充分发挥学生在课前的自主预习效益,不仅是高效地理课堂的重要保证,也是学生获取对终身发展有用的地理学习技能的重要途径。

  • 标签: 自主预习 高效课堂 地理学习 重要保证
  • 简介:[摘要]本文以北师大版初中数学教材为依据,结合初中生学习数学的特点,分析了学生自主预习课程的有效性、探究了教师在前置预习作业的可行性及实用性。通过实际课例,包括定义概念型课例(以《有理数》为例)、几何说理型课例(以《探索直线平行的条件》为例)、数据分析型课例(以《数据的表示》为例),从不同类型课程的预习作深入的探究,结合实际教学操作反馈,探究学生自主预习的指导及课堂前置预习作业的设计。

  • 标签: []初中课堂设计 自主学习  预习 预习作业
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  • 简介:    4.尝试练习——孩子享受成功学习的体验  学生认真阅读课后练习,因为课后练习实现了引导学生认真阅读文本的本意,尊重学生的感受与体验

  • 标签: 学习课前预习 自主学习
  • 简介:预习是一种良好的学习习惯,是课堂教学中的重要环节。通过预习,学生可以了解学习内容的重点和难点,认识新旧知识之间的联系,找出疑问和困惑,为其有的放矢地在课堂上听讲做好准备。预习重在培养学生自主学习的能力。本文从预习中普遍存在的问题出发,探讨了培养学生有效预习能力的几种策略。

  • 标签: 预习 初中英语 自主学习
  • 简介:摘要:随着时代的发展和教育新课改的变化,传统模式下的教学模式所展现出来的弊端也越来越多。现在推行的新课改明确指出,学生是学习活动的主体,只有这样,教育改革的新理念才能体现出来。小学阶段是学生整个学习生涯中一个开篇的阶段。相比于之前的学习的内容,难度比较大,又没有初中阶段学习任务重。所以,在这个阶段对于学生自主学习的习惯培养是非常重要的。叶圣陶先生曾经说“学语文主要靠自己读书,自己领悟”,自主学习习惯好的学生,学习起来效率是非常高的,而语文相较于其他的科目来说,更是要求苛刻的。

  • 标签: 关注预习 自主学习 能力培养
  • 简介:新课标倡导:要珍视学生学习的独特感受,体验和理解生命与生命间各不相同,应多角度,多层面的理解和发挥。而当今课堂上满堂忙活的依然是老师。那么如何利用预习和导学,帮助学生去阅读不同类型的文本,逐步提升自主解读文本的能力,带学生走向生命课堂。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"事实证明脱离儿童经验的教学不能激发儿童内在原始的兴趣。我认为预习是学生对将要学习的知识的提前进行接触与熟悉,通过主动广泛猎取"杂

  • 标签: 生命课堂 解读文本 独特感受 导学 语言文字训练 课堂气氛
  • 简介:在新课程改革背景下,自学能力培养的研究对推进人才素养,全面落实人才强国战略具有重要意义。而对于高中生的培养,学校学习已不能拘泥于单一的讲授式满堂灌,要向素质教育转型,使学习成为以学生为主体,教师为辅体的有效学习方式。因此,教学中应大力提倡自主学习理论,而在课文讲解中首先体现在预习上。通过预习这一能力的培养,不断提高及巩固自学能力,从而使高中课程学习达到效率最大化。

  • 标签: 预习 自主学习 英语教学
  • 简介:数学是一门应用广泛的学科,同时它还是一门比较抽象的学科。农村初中学生如果缺乏必要的自主训练,自主学习起来比较难。因此,我主要从以下四个方面来指导学生预习,提升他们数学自主学习能力:学会阅读,梳理要点知识;圈画重点,理解关键节点;标注疑难,拓展思维空间;自主检阅,尝试解决问题。

  • 标签: 数学预习 农村初中 自主学习
  • 简介:一、让学生在思想上明确课前预习的重要性笔者长期担任高三毕业班的教学工作,在教学实践中发现,几乎每一个优秀学生都有良好的预习习惯。预习不是简单地提前看一看书而已,它的基本任务是以教科书为依据,围绕课程标准了解教学内容的规定,明确预习的重点和要求。

  • 标签: 课前预习 自主学习 金钥匙 优秀学生 高三毕业班 教学工作
  • 简介:凡事预则立,不预则废。预习可以帮助学生学会学习,让学生真正成为学习的主人,让课堂更加灵动与高效。经过这几年小班化教学的研究,我摸索到以下几种预习策略。一、明确预习要求高年级的语文预习,任务应更为明确,要求要更加具体。比如,指导学生预习《嫦娥奔月》,因为这是一篇神话故事,所以,我指导学生边阅读边用特定的符号做出标记,并在书上空白处提疑问,做批注。我根据小班化中分层教学的这一要求,为不同层次学习能力的学生们设计了一张预习单:这张预习单围绕课文内容,更多的是为教学目标的达成而设计,其中★的为必做题,其他的为选做题,★越多,挑战性越强、越大。这样安排,满足不同层次学生的需求,有打基础的,有促发展的。在自主预习过程中,一方面初步理解这篇课文,找出疑难问题,另一方面复习巩固,温故知新。

  • 标签: 预习过程 课堂 自主 小班化教学 《嫦娥奔月》 学会学习
  • 简介:怎样才能充分发挥现有教材的优势与特点,改革固有教学模式,更大地挖掘学生自主学习的潜力呢?关键在于科学地引导学生,让他们变被动为主动,真正做学习的主人,最大限度地发挥积极性和创造性,自主地获取知识.在课堂教学中实现素质教育的目标除了重视"抓基本"、"抓情感",还要重视"抓自学","自学"即引导学生逐步由"学会"向"会学"转变.这种能力的形成,是实现素质教育必不可少的环节,也是培养学生自主、自立、自强精神的重要手段.教师应把教会学生自学作为一项教改任务,日常教学中随时注意讲授自学的方法,培养自学的习惯,提高自学的质量.因此,教师在教学中除了向学生传授知识外,最重要的是把学生从被动地位解放出来,着重培养学生的自学能力.

  • 标签: 自主学习能力 课前预习 素质教育 小学 英语教学
  • 简介:〔摘要〕学数学教学同样需要预习预习也发展学生自学能力的需要。只有认真预习,才能发现学习中的重点与难点,才能发现疑点。把预习过程中的疑点提出来与同学交流,就是合作交流。

  • 标签: 〔〕小学数学自主预习实践 研究
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  • 简介:摘要:新时代的来临给中国基础教育带来了新的课程标准,本文将以数学课 程标准 (2022 版) 为理论依据,在信息技术为背景下对自主预习及反馈问题进 行探究,通过培养目的,预习作法指导,预习问题设置等方面使学生获得不同的 发展,形成适应终身发展需要的核心素养。

  • 标签: 初中数学 自主预习 反馈 新课标
  • 简介:摘要:自主预习是新时期下初中语文教学的一种很重要的表现方式,也是提升学生语文综合素养和学习能力的重要方式,这有助于培养学生变被动学习为主动学习的品质,同时对提高课堂教学质量与效率也大为有益。对于如何在初中语文教学中培养学生自主预习的能力,是当前被热议最多的教育话题之一,下面本文将对初中语文自主预习能力的培养进行探究。

  • 标签: 初中语文 自主预习 能力培养
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  • 简介:【摘要】 在初中数学学习阶段,数学知识大多起着承上启下的作用,开始由浅入深,课前预习有助于提升课堂的学习效率,也能帮助同学们更好的掌握数学学习的知识,增强同学们的自主探究能力和数学思维的发展,因此,在初中数学教学过程当中,一定要引导学生进行课前预习,形成较为完善的预习体系,促进数学课堂质量的提升和同学们学习能力的增长。

  • 标签: 数学课堂 课前学习 自主预习