简介：语言与思维相辅相成，密切联系，互相影响。不同的历史背景，地理环境和文化积累导致了中英思维的差异性。了解中英思维差异，可以帮助培养英语思维能力，克服母语负迁移的影响，提高英语学习能力，成功进行跨文化交际。

简介：俄国人将技术优势推祟为现代战争的制胜之源；而中国人则坚信人的作用，认为终究“剑法高于宝剑”。

简介：非理性认识,即非理性整合型认识,它与理性分析型认识相对应,常表现为人们以其内在的认知图式(Scheme)去整合经验材料和外部信息,从而整体地、有机地、参与性地、体验性地把握对象,认识对象的属性、存在本质和演化规律,并生产性地(productively)形成关于客体世界的知识。在世界的各个不同地域,各个不同民族都创造了真正属于自己的、独具风格的哲学认识论,它们之间尽管有着诸多的共性,但更值得注意的却是这方面或那方面的差异。这里,试对中西方非理性认识的差异作一初步阐释。

简介：培养青少年良好的道德品质，不仅会使他们具备立身处世之本，而且也为我们民族自强提供精神支柱和力量。中共十四届六中全会决议指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想，培养优良品德。”党中央把对青少年的思想道德教育提到战略高度，我们如何适应中央提出的要求，这是中学思想道德教育工作中的一大课题。

简介：旅游服务作为一种由人力提供的服务,需要大量的人力资源,而人作为核心要素其心理要素对提高和改善服务质量起着至关重要的作用。成就动机作为追求成功的心理品质也越来越受到企业的重视。本文通过实证分析的方法,对成就动机的类型进行了分类,并对成就动机和人口统计学之间的关系进行了验证。

简介：文章通过对大量调查研究资料的分析和比较，提出了关于粤东闽语内部应该分为2个方言片和4个方言小片的新观点。文章从语音和词汇两个方面对粤东闽语的内部差异作了介绍和分析。

简介：差异是和谐社会的前提和基础,和谐的存在是以差异的存在为前提的,只有有了差异才能有真正的和谐。同时,差异是和谐社会的内在要求。因此,建设社会主义和谐社会必须在承认个体或群体间的差异、承认不同个体或群体的基本权利和权益的基础上,使全体人民共享改革发展的成果,朝着共同富裕的方向稳步前进。

简介：随着国内外航运业务的迅猛发展，飞行人员出现的长时间、不规律夜航以及跨时区长途飞行中出现的疲劳问题日益突出，引起飞行人员警觉水平与工作能力下降，容易引起判断失误，出现飞行错觉，甚至导致严重的飞行事故。因此，如何及时判断飞行人员的能力状态，有效缓解飞行疲劳，对保证飞行安全，预防飞行事故有着十分重要的意义。

简介：广播电视大学专职教师的作用,在许多不了解广播电视大学特点的人们中有一种普遍流行的看法,即电视大学有中央电大聘请的高水平教师作电视课主讲,又是中央电大统一命题考试,因此电大的专职教师无非是辅导辅导,改改作业,解解难题,远比不得普通高校教师,尽管也挂有一个“大”字,充其量是应名而已。甚至有的人认为,没有专职教师也能办好电大。

简介：

简介：通过水泥混凝土回弹法与钻芯法测强结果差异案例分析，对回弹法进行混凝土强度测定的不同观点加以阐述，通过对极端案例的分析提出了引起两种检测结果差异除了方法的不足外，施工控制也是造成两种方法差异重要原因。由于回弹法使用简便、测试快速以及无损的特点，目前仍旧是较为可靠的混凝土强度测试方法。

简介：〔摘要〕初中毕业生升上高中后，在高一年级的学习中都会存在较多的不适应，在政治课学习中主要是教学上的一些差异而导致淤在思想认识上表现出的差异；于在教学内容与教学要求上存在的差异；盂在学习方法上存在的差异；榆在中考高考上存在的差异。因此，加强对高一学生的学习方法的指导，使学生尽快适应高中政治的教学，是高一阶段教学的一个重要任务首先是在课堂教学上要指导好学生联系现实生活实际理解运用知识点；其次是课堂上紧紧抓住探究活动机会，全面提高学生能力；再次是指导学生利用课余时间自主延伸拓展知识点。

简介：[摘要]公路是指连接城市、乡村和工矿基地的道路，服务主要针对汽车，主要强调驾驶体验、驾驶安全性和舒适性。主要考虑交通量和交通强度(重型车辆的交通比例)。公路分为高速公路、一级公路、二级公路、三级公路及四级公路。城市道路服务于城市内部系统，为人和车服务，强调畅通和通达，需要考虑城市管线(污水管、电线电缆管、给水管等)的布置。)、城市绿化带、自行车道等。城市道路交通构成复杂，基本不会出现大流量。城市道路分为快速路、主干路、次干路及支路。

简介：本文依据认识对象的变化,从认识目的的差异、认识价值取向和认识逻辑方法的不同三个方面比较了邓小平与马克思对资本主义的认识.从一个侧面界说了邓小平理论对马克思列宁主义的继承和创新,并进而揭示了其对建设有中国特色社会主义的现实指导意义.

简介：2012年，浙江省深化普通高中课程改革，在具体的内容和能力要求上更全面反映了浙江省学生的实际，本文仅对地理科目必修Ⅲ增加“区域差异”一节内容，谈谈笔者的认识与实践。

简介：王三一走神，下错了两凿子，挨了刘大一顿臭骂。

简介：随旅游团去了日本。上海的导游把我们带到成田机场，就交给了“地陪”。一个在日本拿到永久居住证的中国人。我们的旅游团固定一辆旅游车，前3天由1名中年日本司机开车。最后1天，他另有任务，要回东京，全车人用热烈的掌声感谢他。他只是笑笑，躬身致谢，然后以几天来一贯的动作，快速下车，钻到车身的行李仓中，

简介：摘要:现代教育教学要求教师注重学生的学习，在加强自身的职业素养后，尊重学生的个性化特征，将学生的共性与个性结合，促进学生的发展。在小学低年级语文教学中教师要创新差异性教学的教学方式，提高小学低年级语文教学差的质量。本文就小学低年级阶段的语文教学中的语文差异性教学进行研究，以期能够提高小学低年级语文教师的实践经验，实现小学语文课堂的有效性。

简介：同是莫泊桑笔下的克拉丽丝和玛蒂尔德,其共同点是道德沦丧、爱慕虚荣、金钱的杠杆控制着人情的冷暖,但又有不同点:前者尖酸刻毒,精明而富有心计,显得十分冷酷自私,后者把自身的“美丽动人”当着跻身上流社会的资本,为嫁给一个小公务员而“悔恨、失望、困苦”,但她还有点“英雄气概”,毅然借债偿还钻石项链,并且“艰难”地劳作节俭整十年,诚实

简介：甲申之变引起了江南士人内心剧烈的震动，以及拼死抵抗的行动。与之相比，北方士人，尤其是河南、河北士人相对平静地接受了“甲申”，没有多少对清朝的拒斥，甚至还有主动投身清政权的行为。造成这一差异的原因在于河南、河北士人与江南士人在甲申前后有着不同的经历。前者遭遇了明末农民战争及清军的数次入关，在战乱中所经历的生死离别、流离他乡、斯文扫地，让他们产生一种明朝气数已尽的认识；相较于此，在甲申前，江南士人尚沉浸在逸乐氛围之中，根本无法体会到北方士人的感受，直到甲申神京陷落的消息传来，江南士人才开始体验王朝灭亡的历史进程。随后清兵南下，奴变、奏销等等事件的发生，江南士人才有了与河南、河北士人相同的感受。由此，他们对清朝人关形成两种不同的认识。