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  • 简介:任何事物都是运动的,运动与静止虽然是对立的,但它们也可以互相转化,动和静是事物状态表现的两个侧面,它们相比较而存在,依情况而转化,动中有,中寓动,动静结合.在2015江苏高考多项选择题中,这种思想方法表现极为突出.1动中有,从一般到特殊聚焦物体的每一状态所谓动中有通俗地说就是把研究对象经历的过程分为无限多个无限小的部分,取出有代表性的极小的一部分进行分析处理,得出有代表性的结论.

  • 标签: 多项选择题 静中 电场力 动静结合 匀强电场 保守场
  • 简介:摘要本文通过设定4个不同的透水混凝土水灰比,探究其对透水混凝土强度及孔隙率的影响规律,试验结果表明随着水灰比的增加,透水混凝土的强度出现先增加后减小的规律;透水混凝土的孔隙率出现减小的规律。当水灰比为0.28~0.30时,制备出的透水混凝土有着良好的强度值及孔隙率。

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  • 简介:丽江给人的第一印象就只有一个字,那就是——。丽江的景是的,丽江的人是的,丽江的花草树木也都是的。我们住的地方,与其说是酒店,倒不如说是处于大森林中的几座小木屋。早晨,窗外的爬山虎静悄悄地向我道早安。一缕阳光透过天窗柔和地照在床上。打开门,院子里一阵玫瑰花的香气扑面而来,引着我走向小院。我静静地倚靠在园内的躺椅上,品着一杯淡淡的绿茶。

  • 标签: 花草树木 在园 第一印象 层层涟漪 画中 深蓝色
  • 简介:松院苔色,竹房深磬声。(《七月十五日题章敬寺》唐·李适),是在落日的黄昏,静坐于山林水湄,看几杆修竹,一痕秋水,数点白鹭沙鸥。捧一本闲书,一口山光,一口水色。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:人到了一定的年龄,是喜欢恋旧的。年轻时用过的茶杯、日记本、钢笔、围巾、棉布鞋等,仿佛都变成自己身体的外延,无端的精贵起来。也会守着一链磁带、一堆唱片、一墙旧书和一两个堆满茶垢的茶壶呆上一小会儿,我想多半是为逝去的时光寻找曾经顿足的点滴,打发一下内心的荣枯过事。

  • 标签: 折扇 日记本 茶壶
  • 简介:灵泉露天矿煤炭回收即将结束,为了后期生态恢复工程推进,解决南部生态恢复灌溉用水问题,对露天矿上部排水系统进行改造,将上部含水层渗水汇聚到排水沟,储存至407蓄水坑内,利用水坑积水对植树区域进行灌溉。

  • 标签: 灵泉露天矿 四纪层 孔隙水 灌溉利用
  • 简介:进人初三以来,第一个晚自习前,很多同学像疯了似的,手舞足蹈;下自习更是乱成一锅粥,与班规“中显竞,竞中取胜”显然格格不入。

  • 标签: 方能 晚自习 同学 班规 取胜
  • 简介:瑞利波勘探主要是建立在弹性介质分层半空间模型基础上的。当实际地层中包含孔隙介质层时,需要将孔隙介质简化为弹性介质来进行分析和处理。这种简化处理究竟对瑞利波勘探造成怎样的影响是本文所研究的问题。本文基于弹性介质与孔隙介质共同构成的分层半空间模型,首先推导了分层半空间中两种介质处于不同相对位置时的瑞利波频散方程,解决了不同阶数矩阵之间的变量传递问题然后,针对传递矩阵法在求解频散函数时可能出现的溢出问题,给出了一种可以有效提高计算范围的解决方案;同时,提出了一套新的数值算法用于复频散方程的快速求解。数值计算结果表明:当孔隙介质位于半空间表面时对低频瑞利波频散特性的影响最为显著,而在其它情况下对瑞利波频散特性的影响相对较小。

  • 标签: 分层介质 孔隙介质 瑞利波 矩阵优化
  • 简介:摘要球墨铸铁管是当前自来水输送采用的主要管道材料,其在质量和寿命方面也是最理想的选择用料。球墨铸铁管的制作是采用18号以上的铸造铁水添加球化剂后经过离心球墨铸铁机高速离心而铸成的,其在特性上面有着铁的本质、钢的性能。机械属性良好,防腐特性优秀,具有较好的延伸性和密封性,在此,本文主要针对球墨铸铁管在工程实例中的应用对其水压试验方案进行简要的分析后探究,希望能够对今后球墨铸铁管的应用提供一定的技术支持和理论依据。

  • 标签: 球墨铸铁管 水压试验方案 工程实例
  • 简介:流动的水没有痕迹,漂流的风找寻不到踪影,在生命长河漫漫浩浩的波纹里,何必去坚守那些虚无缥缈的情愫——只因为在快慢中依旧留有一颗洁净无瑕的心?

  • 标签: 中学教育 语文 作文 《于快慢中静守》
  • 简介:现在的孩子非常聪明,接受新生事物的能力很强,但他们缺少了规矩,在家就是小皇帝、小公主,对家中长辈不尊重,蛮横无理;在校对同学和集体缺少关心,与同学较难沟通,自私,与教师对抗,说话带脏字……现在的孩子怎么了,他们缺了什么?我们老师应该为孩子们做些什么?

  • 标签: 花开 行走课堂 静待花
  • 简介:只那么一回头这世界便凝成相去的距离在你的呼唤声里万千细雪纷纷而落载着动人的温热拨弄着

  • 标签: 诗歌 文学作品 现代文学 诗集
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  • 简介:写作是一项综合性、创造性的书面语言表达训练,它是学生从学习语言文字到运用语言文字的一次飞跃。那么,如何让写作成为学生锤炼思维,放飞心灵,展示创造力的载体,这是每一位语文教师面对的一个值得深思和尝试实践的课题。

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