简介：摘要陶行知老先生提出的“生活即教育”，强调教育教学应当与生活实际紧密联系。小学美术老师应该在美术教学与生活之间为学生架起一座桥梁，引导学生观察生活、思考生活、表现生活，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创作力、观察能力，提高审美意识、审美能力。

简介：摘要初中思想品德是一门综合性课程，它是以生活性、实践性作为载体。陶行知先生说“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”所以，初中思想品德教学只有回归生活，才能让学生更好地领悟生活的真谛，运用学到的思想品德知识指导生活。教师需要通过思想品德课堂教学提升学生的价值观念和道德品质，改变初中生学习上和行为上的不良习惯，促进他们发挥并传递正能量。

简介：摘要作为初中思想品德教师在教学过程中必须密切联系学生的生活世界，赋予思想品德教学以生命力的活力，从而帮助学生确立积极进取的人生态度，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

简介：作文是语文教与学的重要内容。写出富有生活气息的作文才能体现生活,表现真实情感;并且在强调记叙文写作的江苏高考评判倾向下,指导学生会写浓浓生活气息的习作应该是我们作文有效教学的一个方向,也是实现有效作文教学的一种手段。

简介：

简介：摘要语言学习的目的在于能在生活中熟练地运用和交流，因而在目前的英语教学中，我们更应提倡如何教会学生在生活中使用英语、在教学中如何贴近生活实际，摒弃就教材学习而学习、就考试而学习的应试教育，提倡灵活多元的生活式教育。生活化教学方法的应用有助于提高学生的英语实际应用能力，为学生创设与生活实际相关的情境开展英语教学，提高小学生的英语学习积极性，促进英语课堂教学效果的顺利、全面实现。

简介：摘要语文学科的意义，不仅体现在考试中，它最大的价值还是在于语文可以服务生活。语文教师要在上课的过程中积极、恰当地导入学生们所清楚的生活架构和体验，把日常生活巧妙地引入课堂，从而让我们的语文课堂教学真正地走入生活化的范畴，进一步地丰富教学的内容，从而促进每一个学生全面而健康地发展。

简介：摘要数学既是一门中职学生学习专业知识的学科，也是奠定他们未来发展的重要基础。随着职业教育的规模不断扩大，其在社会中发挥着越来越重要的作用，面对社会发展的现状以及企业对技能型人才要求的不断提高，教师必须重视对学生实践能力的培养，加强生活化教育。提升中职数学教学生活化水平，不仅是促进学生就业，提高学生实践能力的需求，而且有助于培养学生的创新思维能力。

简介：摘要美国教育家杜威说过“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。”高中语文的生活化教学方式就是要求把语文的授课内容与实际的生活合理地联系在一起，让学生从日常的生活经验中学到应有的语文知识，从而激发学生学习语文的积极性，最终实现把语文的课程目的转化成学生成长的必经内容。

简介：摘要知识来源于生活又承担着一定的解决生活实际问题的任务。高中英语的知识有着其特殊的生活与文化背景，它的学习是为了使学生更好地融入到将来的社会生活。英语是一门实践性和应用性很强的学科，将真实生活的场景和语境引入到高中英语教学中，既是新时期教学课程改革对高中英语教学提出的重要要求，也是英语教学活动质量提升的重要方式。新的发展形势下，高中英语教学更加关注教学的应用性，在这种情况下，在高中英语教学中引入生活化教学手段具有十分重要的意义。

简介：“找规律”教学应以学生生活现实为依托,在学生熟知的生活现象中建构数学模型.生活背景下数学规律探究活动的扎实开展应以发现规律、验证规律、运用规律为主线,层层推进,达到对规律的理性认识.

简介：摘要生活化教学就是教师把教学内容与学生的生活实际相结合，使学生在自己熟悉的环境中学习知识，从而有效地降低学生的学习难度，增加教学的趣味性，不断提升课堂教学效率。因此，初中英语教师要积极为学生创设生活化的教学情境，让学生在特定的语言环境中学习英语，从而实现英语教学的目的。

简介：博才印象第一次进入博才校园时,我才上六年级。马上要升初中了,就读哪所中学好呢?我做不出选择。于是,爸妈便带我到各个学校考察,方便我对未来的初中有个大概的了解。有的学校,场地虽大,但全是楼房,密密麻麻的,感觉很压抑,谁还学的进去呢?再说,天天考试,那就不是'死学',而是'学死'了。有的学校离家太远,根本就没考虑。师大?是啊,师大如何呢?第二次进博才校园时,我已经是一位

简介：在语文学习中，作文是最让学生望而生畏的环节。笔者通过调查得知，学生在写作中面临的主要问题是无事可写，或者心中有感笔下无言，根本不知道如何表达自己的感受。之所以会这样，是因为学生没有发掘生活，没有认识到写作文就是写自己的生活。而要想让生活走进作文，就要做到回归生活，观察生活，积累生活，还要注重作文评价，并且通过阅读拓展生活。只有这样，生活才能成为作文的源头活水。

简介：语文源自于生活。生活中孕育着语文。让生活走进课堂，让教学走近生活，不仅是优化课堂教学的有效手段，也是培养学生语文应用能力，帮助学生形成健全的人格，促进学生全面发展的良好途径。语文教学的改革，关键在于贴近学生生活，这是“根”。语文从生命开始，与生活同行。

简介：

简介：下班回家，一进院子就看到女儿趴在地上，好奇她在干什么，赶紧凑近去看，原来她正专心地看蚂蚁搬家。母亲跟我“告状”：“我都喊半天了，让她别在地上趴着，她就是不起来，非得看蚂蚁搬家。”我赶紧劝母亲：“让她看吧，别管她。”

简介：

简介：二十八年的夏日，育才学校创办以后，校长陶行知先生住在北碚清凉亭整天忙着创办育才学校，一面帮助北碚管理局局长卢子英先生办志愿兵。那时我在管理局当公差（勤务兵），

简介：阅读下面的材料,按要求作文。语文课本纵横古今,视接万里,包罗万象。从《离骚》中,我们懂得了'人要有高尚的情操';从《祝福》中,我们明白了'封建礼教的罪恶';从《师说》中,我们明白了'从师学习的重要性';《老人与海》教育我们'不能被命运打败';《咬文嚼字》告诉我们'语言要跟感情走'……你从课文中学到了什么?悟到了什么?认识了哪些人物?明白了哪些事800