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共 500 个结果

生活化健身

作者：张明君
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-01-11
出处：《新体育.社会体育指导员》 2012年第1期

简介：如何认识生活化健身生活化健身，顾名思义，就是指在日常生活中，利用科学合理的方式、通过适当的体育锻炼达到强身健体的目的。
标签：生活化健身日常生活科学合理强身健体体育锻炼

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课程资源“地方化”课堂教学“生活化”

作者：占美勤
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-04-14
出处：《中小学教育》 2012年第4期
机构：——浅谈有地方特色课程资源的教学作用

简介：
标签：

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品德与生活教学“生活化”思考

作者：孙兆亮
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-03-13
出处：《教育学文摘》 2012年第3期
机构：◆孙兆亮山东省昌邑市北孟镇塔耳堡小学261321

简介：
标签：

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数学生活化生活数学化

作者：王彩丽
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-12-22
出处：《少年智力开发报》 2012年第2013期
机构：介休七中王彩丽

简介：
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生活数学化数学生活化

作者：王咏梅
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-12-22
出处：《少年智力开发报》 2012年第30期
机构：金华市婺城中学王咏梅

简介：
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数学问题生活化

作者：杜艳玲
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-05-15
出处：《数学大世界：上旬》 2012年第5期
机构：河南省开封市理事厅街小学杜艳玲

简介：
标签：

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生活化德育之我见

作者：刘建荣
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-05-15
出处：《学校管理》 2012年第5期

简介：<正>德育不是预设的,在很大程度上是生成性的,是在偶然无序的人与人的交往中生成的。因此,德育的存在必须以日常生活为前提。离开生活世界的活动和交往,德育便成为无源之水、无本之木。一、"生活化"的德育重情感在人的道德品质形成过程中,道德情感是道德认识转化为道德行为的中介和催化剂。"感人
标签：道德行为道德教育道德能力道德品质道德认识自我教育

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数学教学生活化

作者：严菊英
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-12-22
出处：《少年智力开发报》 2012年第2013期
机构：常德市津市德雅中学严菊英

简介：
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浅谈德育的生活化

作者：付建林
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-02-12
出处：《新校园：上旬刊》 2012年第2期
机构：付建林（兰州市城关区五里铺小学，甘肃兰州730020）

简介：
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浅谈数学生活化

作者：严兰芳
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-12-22
出处：《少年智力开发报》 2012年第38期
机构：滨海县正红镇中心小学严兰芳

简介：
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备课要体现生活化理念

作者：傅忠余
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第42期
机构：浙江省义乌市宾王中学傅忠余

简介：
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浅谈小学数学生活化

作者：李志霞
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-05-15
出处：《教育学文摘》 2012年第5期
机构：◆李志霞甘肃省高台县巷道中心小学734300

简介：
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浅议小学数学生活化

作者：谭秋明
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-03-13
出处：《新华教育导刊》 2012年第3期
机构：谭秋明(开县临江镇中心小学重庆开县405408)

简介：
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让数学教学情境生活化

作者：徐玉莹
学科：文化科学 > 高等教育学
创建时间：2012-05-15
出处：《现代教育科学》 2012年第5期
机构：徐玉莹（日照市岚山区甜水河小学山东日照276800）

简介：
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浅议数学教学应生活化

作者：颉克忠
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-12-22
出处：《少年智力开发报》 2012年第2013期
机构：宁夏固原市西吉县实验中学颉克忠

简介：
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让社会课走入“生活化”

作者：杨建娟
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-10-20
出处：《中小学教育》 2012年第10期
机构：杨建娟山东省平度市实验小学266700

简介：
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浅谈生活化的小学英语

作者：李树玲
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-10-20
出处：《素质教育》 2012年第10期
机构：李树玲江苏省宝应县山阳镇长沟小学225825

简介：
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论数学教学的生活化

作者：阮深荣
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-04-14
出处：《珠江教育论坛》 2012年第4期

简介：数学知识离不开生活，教师要积极地创造条件，在课堂中为学生创设生动有趣的生活问题情境以帮助学生学习，鼓励学生善于发现生活中的数学问题，只有紧密联系生活实际才能更好地培养学生的学习能力，才符合社会发展的需要。
标签：数学与生活新教材课堂教学生活化

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生物教学中的生活化

作者：隋东兰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第36期
机构：□山东莱芜实验中学隋东兰

简介：
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浅谈幼儿数学教育生活化

作者：李娜
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2012-05-15
出处：《素质教育》 2012年第5期
机构：李娜山西省沁水县龙凤双语幼儿园048200

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》在科学目标和内容要求中明确指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和意义”，可见，数学教育的价值取向不是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和探究解决问题能力的培养，注重从生活中感受和体验数学的实际意义，并尝试应用数学的观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题。幼儿数学教育来源于生活,数学教育应该生活化，从孩子已有的生活经验出发,通过自主探索、合作交流,获得亲身体验。
标签：数学教学生活化途径形式内容

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