简介：摘要：财经素养是当下素质教育中引入的培养内容，是新时代中学生必备的核心素养之一。针对初中学生开展的财经素养主题教育活动，旨在提升学生对于金钱的认识与了解，对学生的财经意识进行引导与加强，让学生能够对财经信息进行理智的分析，从而帮助学生完成综合发展以及全面成长的学习目标。本文围绕着初中阶段学生的学习特点以及年龄阶段进行了财经素养主题教育活动的研究，并对主题教育活动的现状以及具体实施策略进行了简单的探讨。

简介：摘要：财经素养教育属于新兴领域素养，是个体最具生存与发展的素养，是核心素养的组成部分，它秉持“学生为本、国家为重”的初心，发展学生的财经素养，就是要培养综合性、创新性的人才，它与核心素养培养目标一致。如何培养学生的财经素养，是教育者值得思考的问题，本文我将如果培养学生的财经素养及教师应该怎么提升财经素养进行阐述。

简介：【摘要】随着经济的不断发展进步，财经素养教育也显得越来越重要，并且财经素养也被列入了公民核心素养的培养内容中。教育要从小培养，因此在小学阶段就应该开展财经素养教育。而学校作为人才培养基地，也应当承担开展和实施财经素养教育课程的责任。近年，有关小学财经素养教育研究非常多，但还存在理论研究对实践研究指导性不足、教育没有形成合力、课程缺乏序列性、实施情况不容乐观、师资队伍缺乏等的问题，这给学校开发财经素养课程带来挑战，但是也有利于找到小学财经素养教育的方向，财经素养课程应遵循儿童财经素养发展规律，应从学校顶层建构序列化的财经素养课程体系，并开发教与学的资源，确保课程常态实施，师生全员参与，才能切实提升学生财经素养。本文就以在小学期间对学生的财经素养如何进行教育和实践开展论述。

简介：对财经信息进行理性分析和决策成为当今社会个体生存和发展必不可少的核心能力。以培养该能力为核心的财经素养教育已成为当前国际教育发展的热点之一。本文从发展核心素养的实践创新素养出发,对发展核心素养框架下的财经素养教育定位进行了深入分析,指出财经素养教育是发展实践创新素养的有效载体,同时,实践创新素养的培养要求也为财经素养教育提供了发展方向。本文归纳总结了财经素养的发展沿革、基本内涵和特征,提出了系统的财经素养整合理论框架。并结合我国学生发展核心素养的教育改革方向,提出财经素养教育的实施建议。

简介：

简介：摘要：自上世纪七十年代末开始，我国通过第十一届三中全会开始落实对内改革对外开放的国家政策，这使我国的经济发生了翻天覆地的变化，国民的生活质量也得到了明显的提升。虽然社会经济的发展能够为我们提供更加优质的生活水平，但是面对的诱惑也会随之增加。由于小学生的判断能力和社会经验还不够完善，所以他们在还不能正确分辨诱惑，面对诱惑时也没有基本的自控能力，这样很容易对小学生未来的发展造成不利的影响。有些小学生遇到自己喜欢的物品时必须要买，这样很容易让他们养成乱花钱的毛病，所以，要从小学阶段就开始培养小学生的财经素养，这样才能使他们实现全面提升。

简介：摘要：高职院校作为学生成长就业的摇篮，不仅要教育学生工作岗位技能，还要加强学生的财经教养教育工作，让学生合理的分配经济资源，学会财务管理，做好未来的规划和预算，为学生未来的工作生活奠定基础。本篇文章就是基于高职院校财经素养教学进行研究，通过分析高职院校财经素养课程建设的重要意义，了解目前高职院校学生财经素养的现状以及目前存在的问题，提出进一步提高高职院校学生财经素养教育的建设性意见。

简介：摘要：随着社会的发展和经济的繁荣，幼儿园财经素养教育的重要性日益凸显。首先，从小培养孩子的财经素养，可以帮助他们更好地理解和适应未来的经济环境。有助于培养孩子的独立自主能力和责任感，有助于培养孩子的创造力和创新精神。还有助于培养孩子良好的消费观念和行为习惯。本文旨在探讨分析在幼儿园教育中如何有效培养孩子的财经素养及其途径。

简介：摘要：高中政治学科核心素养教育指出，学生需认同国家的社会制度及意识形态，表现出理智的思维品质，具备正确的法治意识。为了适应社会发展，提高学生公共参与能力，财经素养的概念随之提出。目前，高中政治学科在培育学生法治意识核心素养的同时，也需挖掘材质素养教育资源，让学生在正确的法治观念下有效应对校园贷、电信诈骗、裸贷等事件，培养学生科学的消费观念及风险应对意识。本研究旨在探讨高中思想政治课程中法治意识核心素养与财经素养教育的融合问题，目的是让学生在思想政治课程中发展综合素质，提高他们的法治意识和财经素养，为高中思政课程改革和素质教育提供保障。

简介：

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，对于幼儿的培养教育更加注重其全面性和综合性，学前教育是培养幼儿综合能力以及个人习惯的重要阶段，财经素养可以拓展幼儿的经济知识层面，提高社会生存能力并树立正确的价值观和经济观,本文通过幼儿的成长特点以及发展规律进行分析，探索财经素养教育的时间应对策略。

简介：摘要：财经素养是未来孩子必备的基本生活素养。在中国，社会对孩子财经素养的培养还不够重视。大多数人片面地把孩子的财经素养等同于理财或赚钱的能力。其实，财经素养不仅仅是一个人理财或挣钱的能力，更是一种对待金钱、创造金钱、使用金钱的方式。培养孩子树立正确的财富观，学会理财，进一步提升财经素养，从而更好地落实以德育人的任务。基于此，本文章对大班幼儿财经素养提升的有效策略进行探讨，以便大家相互学习。

简介：摘要： 随着经济的快速发展和社会的不断进步，财经素养已成为现代人必备的核心素养之一。高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，应重视学生财经素养的培养。本文通过对高职院校财经素养培养存在的问题的分析，提出了相应的培养路径，旨在为提高高职院校学生的财经素养提供参考。

简介：摘要：主要介绍了国内外财经素养教育的现状，从学生群体财经素养的现状、学生身心健康发展以及财经商贸类专业学生的专业核心能力培养等几个方面分析了针对财经商贸类专业学生开展财经素养教育的必要性，提出相关政府部门需要在财经素养教育方面发挥引领作用，加强财经素养教育与财经商贸类专业课程教育的融合，转变财经商贸类专业学生对财经素养教育的认知，发挥家长在财经素养教育中的示范作用，金融机构、新闻媒体、非营利性组织等共同参与，以此提高我国财经商贸类专业学生的财经素养与专业能力。

简介：【摘要】幼儿园财经素养教育研究是关注幼儿正确金钱观、价值观的发展，以及理财能力方面的教育，因此“个体在获得财经知识的过程中，形成正确处理财经问题正确财经价值观的一种素养。”同时，结合财经素养的概念，幼儿园财经素养教育可概括为围绕幼儿园一日生活，对幼儿进行系统的教育，使幼儿形成正确的金钱观、财经价值观。

简介：摘要：财经素养是未来学生必备的基本生活素养。本世纪初，发达国家就将金融教育课程加入到初中学校系统课程中，以便尽早让孩子接触金钱，树立正确的财富观。但在我国，社会对孩子财经素养培养的重视程度还远远不够，多数人片面把孩子的财经素养简单地等同于管理或赚钱的能力。实际上财经素养不仅是一个人管理金钱或赚取金钱的能力，也是一种对待金钱的看法、创造金钱的能力和支配金钱的方式。培养孩子树立正确的财富观，学会管理金钱，并进一步运用金钱造福社会，初步认识到人类最珍贵的财富是爱和梦想，从而更好地落实立德树人任务。

简介：摘要

简介：【摘要】:随着经济社会的发展，人们的生活发生了翻天覆地的变化,但对于多数儿童来说，既不会合理规划自己的零花钱，也不清楚能通过劳动创造财富，这种现象跟学校理财教育的缺失、家长理财观念的不成熟等方面因素有关。因此，进行财经素养教育，提高儿童的财经素养，在当下显得十分重要。文章从对学生财经素养教育在小学数学教学中进行一些探讨。

简介：摘要：在当今的社会环境之中，由于经济发展的速度极快，相应的，各种金融理财产品也不断出现，而理财并不是几件简单的事情。在学生的初级教育阶段，培养出学生的财经素养和理财观念，为他们做好金融知识的基础，对于学生以后的发展和理财能力的锻炼都有很重要的意义。所以，本文针对如何在小学数学教学中培养财经素养进行有效地分析与探讨。

简介：摘 要：十八大提出，教育的根本任务是“立德树人”。 立德树人不仅是教育的根本任务,也是教育的初心和使命。财经素养不仅影响个人、家庭、一个地区经济，还影响国家的金融安全与核心竞争力。财经素养教育在我国仍处在探索阶段，加快推进财经素养教育、增强学生财经素养”与培养学生良好品德是相辅相成的。可从以下几方面开展财经素养教育中的德育渗透和推进实施。 (1)注重财经素养校本课程中的德育渗透;(2)财经素养实践活动中的德育渗透。