简介:摘要:语言在“一带一路”建设中具有先行性、基础性、工具性和人文性的作用。第一,孔子学院致力于从事汉语教学,开展中外教育、中外文化等方面的交流与合作,提供语言及职业技能培训,搭建中外交流合作、信息咨询服务平台,为“一带一路”建设做出了重要铺垫。第二,“一带一路”建设拉动了业界和社会对不同层次五大语言人才的需求。拟定“一带一路”语言人才规划,不应秉持“包打天下”思想,而应坚持“兼济天下”情怀,国外中资公司的生产、销售、售后服务等语言人才宜逐渐实现本地化。第三,国际语言通事,官方母语通心。在“一带一路”沿线地区,真正能在跨国经贸业务中使用的国际“通事”语言,只有英语、俄语等两三种;真正能“通心”的各国本土官方语言,则有50多种。
简介:摘要:伊朗享有“亚欧大陆桥”和“东西方空中走廊”之称,地理位置优越。悠久的历史和广袤的国土使得伊朗拥有丰富的历史文化和自然资源,旅游潜力巨大。由于古老的波斯文明为这个国家增添了神秘的色彩,伊朗在与别国旅游业的发展竞争中更具吸引力。巴列维王朝时期,伊朗旅游业取得初步发展。但1979年伊斯兰革命的爆发打断了伊朗旅游业的发展势头,伊斯兰共和国建立后,伊朗的旅游发展政策极易受到国内外环境的影响,独特的政治宗教体制、被过度依赖的石油经济和“战乱、保守”的国际形象,阻碍了伊朗旅游业的发展。因此,与世界其他国家的旅游业相比,伊朗旅游业的发展具有独特性。
简介:摘要:自“一带一路”战略提出以来,中国与沿线国家的经济交流合作不断加强,中欧班列作为“一带一路”战略的重要抓手和实施载体。“渝新欧”班列是首条开通运营的中欧班列,运营发展模式在中欧班列中具有很强的代表性。在国际局势不稳定情况下,有着“一带一路”战略背景的“渝新欧”班列需要顺应全球经济发展趋势。本文利用SWOT分析方法,分析“渝新欧”班列运营的优劣势、发展的机遇与挑战。研究发现:“渝新欧”班列具有明显的地理区位与产业集群的优势,同时也存在着中欧班列普遍的同质化竞争与货源不足的劣势;复杂的国际经济环境与不稳定的国际政治局势既对“渝新欧”班列的发展提出了新的挑战,也为“渝新欧”班列的发展提供了新的机遇。
简介: 摘要:中国能源战略自主与“一带一路”倡议在互动过程中面临复杂挑战,包括地缘政治、文化与制度差异、环境可持续性、金融与经济风险以及技术与基础设施等方面,这些挑战影响了合作的可持续性和有效性。为应对这些挑战,应多措并举,包括加强外交联系、推动多边合作、创新金融工具、促进技术转移与能力建设等。通过这些系统性的应对措施,旨在确保能源合作的长期稳定与双赢发展,并推动全球能源体系向绿色、低碳和可持续的方向转型。
简介:摘要:“一带一路”倡议促进了沿线国家之间的交流与合作,英语作为全球通用语言在这一过程中扮演了重要角色。本研究旨在探讨“一带一路”沿线国家英语教学方式的差异,分析各国在教学理念、教材使用、教学方法及评估标准等方面的特点。通过对不同国家的英语教学实践进行对比,我们发现,文化背景、教育体系和经济发展水平对英语教学方式有显著影响。例如,部分国家侧重于交际能力的培养,而另一些国家则更注重语法和词汇的掌握。这些差异不仅影响了学生的英语水平,也影响了他们的跨文化交流能力。研究结果为改善和优化英语教学提供了参考,为“一带一路”沿线国家的教育合作奠定基础。