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  • 简介:继王博先生之后,守墨先生发表了“也谈T60=0”一文(见本刊第6期,下称守文),声称王博先生的论点是正确的,而且还提出了“Hi-Fi听音系统必须T60=0”的证明方法。现在就来看一下他的一系列说法是否有道理。

  • 标签: 先生 证明方法 论点 听音 道理 发表
  • 简介:拙文(四)中对田文(上)中第一节中提出的全部观点逐一做了否定。同时指出,“T60=0是理想的放音环竟”是一个“一看、一听甚至一问”就知道不对的观点。

  • 标签: 放音 观点 理想 否定
  • 简介:听音室的“最佳混响时间”,是在音响系统问世之后.声学家、音乐家、电声学家、音响设计师与发烧友、音乐爱好者在听音室内得到的范围值。与赛宾公式不同,它并不是某位声学家提出的颠扑不破的、“经典的”声学理论和声学公式。从某种意义上看,它是一个经验值,它的标准也是多重的:最常见的“最佳混响时间”是0.2~0.5s,

  • 标签: 最佳混响时间 听音室 室内 和声学 问世 缺陷
  • 简介:上课开始,教师在黑板上画了一个“0”,问:小朋友们,知道老师在黑板上画的是什么吗?

  • 标签: 小朋友 黑板 上课 教师 老师
  • 简介:0是常见的数,又是独特的数.虽为众人所知,却也常被置于脑后,若能恰当利用,常可在某些束手无策的问题面前显得灵巧,变一筹莫展为别开生面.现举数例予以说明:

  • 标签: “0” 数字 初中 数学 代数式 求值问题
  • 简介:奥林匹克智力竞赛就要开始了,许多小数字都来报名参加。在竞赛那天,小数字们都安安静静地等着比赛,只有调皮的0却跳来跳去,根本就安静不下来。数字0遇到数字6,就说:“哟,6大哥,你头上的那条

  • 标签: 智力竞赛 朋友 数字 奥林匹克 词语 比赛
  • 简介:提出“O是什么”这个问题,源于一个发生在美国的故事。一天,一位妈妈领着4岁的女儿上街。女儿看见墙上画了一个圆圈,便说:“这个念O。”这位妈妈听了以后大吃一惊,急忙问女儿:“这是谁教的?”

  • 标签: 形象思维 智力发展 想象力 幼儿教育 思维培养
  • 简介:本文以辩证唯物主义的哲学观点,通过求变速运动特体瞬时速度的实例,阐明微积分中导函数的意义及求法.并由此而涉及对00这个“不定式”的认识,处理方法等问题.由于解题方法上采用了以“不变”暂时代替“变”,以“匀速”暂时代替“不匀速”,体现了辩证的对立统一关系.文中还对“量”与“质”,“有限”与“无限”之间的转化关系,以及“否定之否定”规律,提出了一些数学例证,以便从中提取有益的哲学思维养分.

  • 标签: 微积分 导函数 “变”与“不变” 瞬时速度 极限方法 平均速度
  • 简介:0/0型不定式极限是一类常见的极限,而且其它不定式如∞—∞型,0·∞型,1~∞型等的极限,往往需要转化为0/0型才可以求得.本文着重从七个方面探讨求0/0型不定式极限的方法.

  • 标签: 0/0型 极限 方法
  • 简介:0对10说:"从表面上看,我也是一种存在,可是这种存在只有在集体当中才有意义,否则就一无可取。你是一个有价值的整体,当然比我强得多,但毕竟还很小很小。我建议,如果我们俩结合在一起不分彼此,就一定要大得多。"10听了0的话哈哈大笑道:"我还没有那么傻呢!你算个啥?不要说你一个,就是十个、百个像你这样的0加在一起,也同样是毫无价值的!要想和我结合——你想得倒

  • 标签: 我们俩 毫无价值 强得多 多南 一囊 大兰