学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:НетN2(Her+名词第二格)是一种常见的否定句,表示“没有,不存在”的意思。这种句子中可以加进多种限定语,其中心意思不变:等。

  • 标签: 限定语 中心意思 给你 N2N3
  • 简介:采用电弧离子镀工艺,调节N2压制备了系列(Ti,A1)N硬质涂层,研究了不同N2对涂层表面形貌、相结构、成分及力争性能的影响.结果表明,当氮气较低时,涂层金属相含量较高,涂层硬度和残余应力较低,膜/基结合力较高,涂层耐磨性较差;当氮气较高时,涂层氮化物相含量较高,涂层硬度和残余应力较高,膜/基结合力偏低,涂层耐磨性很强.

  • 标签: (Ti Al)N 电弧离子镀 N2分压
  • 简介:无铅DIP焊接最难。无铅DIP焊接中,使用N2旨在减少锡渣量。升高焊接温度与Sn量增加时,锡渣量必然增多。

  • 标签: 无铅焊接 N2 焊接温度 DIP 渣量
  • 简介:双要素句分为两大类:带动词变位的句子和不带动词变位的句子。前者又分为两类:主谓型句和非主谓型句。非主谓型句又分为两类:要素不受词汇限制的句子和要素

  • 标签: 动词变位 N2 主谓型 无人称句 限定语 条件式
  • 简介:摘要“N1+的+N2”结构是一个具有潜在歧义可能性的抽象的格式,例如在日常生活中,像“医生的父亲”之类的歧义结构有很多。本文便将以该格式为研究对象,尽可能的列举其所有结构并对它们进行深入细致的描写,从语法研究的三个平面阐释其各个类型歧义产生的原因,分析在什么样的条件下可能产生歧义、什么样的条件下不会产生歧义,从而剖析句法、语义和认知因素在此结构中的影响作用。

  • 标签: &ldquo N1+的+N2&rdquo 歧义结构 原因
  • 简介:所谓中断类小句,是指俄语中的一类不完全小句,尤其是被截断的句子。这类小句在语言作品环境中比较突出,比如《红楼梦》中最著名的林黛玉临终前的那句“宝玉,你好……”,高尔基《童年》中外祖父的口头禅“唉,你们啦(Ахивы…)……”,都是最经典的中断类小句,但是,它们还只是一些作品中的个别用法,还没有形成句子结构模式。我们拟讨论俄语中已经形成句模的中断小句系列。本文以俄语句子模式N2Народу!(多少人啊!)为例。

  • 标签: 俄语 句模 句子结构模式 《红楼梦》 《童年》 小句
  • 简介:"V+N1+于+N2"是现代汉语中的一种构式,具有其独特的句法、语义、语用价值。在表义上,该构式通过隐喻、转喻等方式形成一个相互联系的多义性系统。通过对其语法化过程的梳理我们可以发现其形成特点,同时这种具有较强古汉语色彩的构式在现代汉语中也有其独特的存在价值。

  • 标签: V+N1+于+N2构式 多义性 互动性 发展历程 存在价值
  • 简介:摘要目的探讨ⅢA(N2)非小细胞肺癌术后放疗的必要性。方法回顾性分析52例ⅢA(N2)非小细胞肺癌手术+化疗与术后放疗+化疗的3、5年生存率。结果手术+化疗组(38.1%、14.3%)与术后放疗+化疗组(41.9%、16.1%)。手术+化疗组与术后放疗+化疗组生存期比较无统计学意义。结论ⅢA(N2)非小细胞肺癌术后选择性放疗可能是有必要的,如何筛选术后放疗病例是关键。

  • 标签: 非小细胞肺癌 放疗 预后
  • 简介:考察了构式"别拿N1不当N2"的语义构成、构式的现实与体验制约。研究发现,除显性语法规则外,双名隐性互动对构式有重要影响,该隐性互动是言者、听者双方没有表征于语言的隐性洽商过程,主要通过特征映射和概念范畴互动两种方式来完成。此外,构式双名互动还存在于名名构式和其他双名构式之中。

  • 标签: 别拿N1不当N2 双名显性互动 双名隐性互动 特征映射 概念范畴互动
  • 简介:摘要:“有+V+N1+自+N2”结构是甲骨卜辞中的一种特殊语法现象,学界对其结构的判定一直争论不断。本文从“V+N1”的结构和“自+N2”的语义指向两个方面进行阐述,以此来论证甲骨卜辞中的“有+V+N1+自+N2”结构为存现动词“有”搭配谓词性宾语的典型用法。在“有+V+N1+自+N2”结构中,“有”是谓语中心,“V+N1+自+N2”作“有”的宾语,“N1”实为“V”的宾语,“自+N2”为“V”的补语。

  • 标签: V+N1 V+N1 语法结构
  • 简介:摘要2018.7.18号过站,5652机组反映右发振动值在空中有丢失情况,过站发现右发参数指示存在问题,EEC自检和AVM自检无故障,复位两部DEU跳开关后正常,航后排故,查询AMMS,该故障多次出现。

  • 标签: 传感器 振动值 排故
  • 简介:Natural^15NabundancemethodwasusedinthisstudytoinvestigatetheN2-fiingcapacitiesofseveralherbaceousandshrublegumesbyafieldexperiment,Forherbaceouslegumes,theresultswereinconsistentwiththoseobtainedbyapotexperiment.CrotalariamucronataDesv.hadahigher,N2-fixingcapacitythanVignasinensis(L.)Savi.Forshurublegumes,N2-fixingCapacityunderfieldconditionwasslightlydifferentfromthatinpotexperiment.Theseresultsdemonstratedthatthenatural^15NabundancemethodwasapplicabletoevaluatingN2-fixingcapacitiesofherbaceousandshrublegumes,andthatpotexperimentwassuitableforevaluatingtheN2-fixingcapacitiesofnotonlyherbaceouslegumesbutalsoshrublegumes.LeguminousN2-fixingplantsdifferedinresponsetophosphorusfertilization,Phosphorusfertilizerappicationgreatlyincreasedthepercentageofnitrogenderivedfromair(%Ndfa)andtotalamountofN2fixedbyLespedezformosa(Vog.)Koehne(Jiangxi),PhosphorusfertilizershowednosignifcanteffectontheN2-fixingpercentageofCajanuscajan(L.)Millsp.butincreaseditstotalbiomass,thusincreasingthetotalamountofN2fixed.

  • 标签: 草本 自然氮 富集机理 灌木 固氮作用 磷肥
  • 简介:摘要目的探讨规范N2级护士晨间护理查房,提高N2级及专科各层次护士业务素质和临床护理质量。方法由科室护士长提前一周安排N2级护士准备查房内容,利用每周三晨间交班时间以开放式探讨方式进行。结果通过规范N2级护士晨间护理查房,提高了N2级护士及专科各层次护士的临床业务水平和护理质量。结论有计划、有目标地组织、规范N2级护士晨间护理查房,是提高N2级护士及专科各层次护士业务知识和护理水平的有效方法。

  • 标签: 晨间护理查房 护理质量
  • 简介:目的探讨化疗加放疗治疗N2N3期鼻咽癌的价值。方法90例N2N3期鼻咽癌随机分为放疗化疗组(放化组)和单纯放疗组(单放组)。结果放疗化疗疗组和单纯放疗组近期鼻咽部肿瘤完全消退率分别为91.8%和84.0%(P〈0.05);两组颈部淋巴结转移灶完全消退率为83.8%和64.9%(P〈0.05)。两组3、5年鼻咽部肿瘤控制率分别68.3%和43.6%(P〈0.05),54.8%和36.1%(P〈0.05);两组颈部淋巴结转移灶控制率分别是64.7%和40.90k(P〈0.05),54.1%和35.2%(P〈0.05):两组3、5年的远处转移率分别是19.9%和42.9%(P〈0.05),28.9%和48.9%(P〈0.05);两组3、5生存率分别是56.7%和32.9%(P〈0.05),45.5%和25.9%(P〈0.05)。放疗化疗组的消化道反应、血液毒性均高于单纯放疗组(P〈0.05),但病人可以耐受。结论同步放化疗治疗N2N3期鼻咽癌有助于提高生存率,减少局部复发和远处转移。

  • 标签: 鼻咽部肿瘤 化学疗法 放射疗法
  • 简介:N1+あふれる+N2」结构是日语中出现频率颇高的语言表现形式。本文认知语义学角度,以共时层面考察日语「N1+あふれる+N2」结构的语义特征和句法特征,阐述在这一结构中动词「あふれる」语义发生功能类转的特点,即由表现动词典型情状的事件范畴转变为与形容词功能类似的属性范畴,句法功能也由陈述描写性功能向属性定性功能转变,即“事件→状态→属性”的语义演变过程。通过对「N1+あふれる+N2」语义的规约性、类转及其外在形式的融合等词汇化要素的检验,论证了「N1+あふれる+N2」具有词汇化倾向。

  • 标签: 共时 N1+あふれる+N2 词汇化 事件 属性
  • 简介:摘要:本研究旨在系统梳理日语N2级别的语法体系,并探讨学习过程中常见的难点及其突破策略。N2级别的语法内容丰富,包括复杂的句型、助词用法和敬语等,学习者在掌握这些知识时常常面临理解障碍、语境适应困难和实际运用不足等问题。通过对N2语法的分类与分析,本文总结了学习者在学习该级别语法时的普遍困难,并提出了一系列有效的学习策略,如语境学习法、多媒体资源的利用、反复练习及小组讨论等。这些策略旨在帮助学习者更高效地掌握N2语法,提高其日语综合运用能力。

  • 标签: 日语 N2级别 语法体系 学习难点 突破策略