简介：摘要高职统计课程改革是高职统计教学改革的核心环节。文章在调查和分析当前统计职业岗位的基础上，提出了凸显统计职业能力培养的高职统计项目任务型课程体系构建的思路和做法。

简介：摘要地方教学型院校的课程体系改革与编制工作存在诸多问题,随着政府和社会对人才培养质量的关注,课程体系的改革已成为这类院校的重要任务之一。教师的保守行为与保障制度的缺失,是影响教师参与课程体系改革和编制工作积极性的关键因素。而地方教学型院校组织所具有的较强的科层特点,决定了这类高校成功的课程体系改革和编制工作应是以院系主要负责人为首的团队活动,编制工作应注意吸纳以专业教师为主的具有多元成份和结构的人员参与。

简介：硕士生招生规模扩大、培养类型多样化对硕士生培养质量的提升提出了更高的要求，而目前硕士生课程已经成为制约其培养质量提高的瓶颈。，在改进学术型和专业学位硕士生课程体系设置的基础上，从提高认识、完善制度与国际化运作三个层面促进两类课程体系在各具特色的基础上和谐并存，有助于提升硕士生课程层次，提高硕士生培养质量。

简介：以电子信息工程专业为例,在分析和探讨了应用型本科学校的的培养目标和培养要求的基础上,构建了一个合理、科学课程体系,该体系主要由理论教学体系、实验实践教学体系和思想素质教育体系三部分构成。

简介：以南油小学建筑空间造型“E”为切入点，围绕教育的本质和舰律提炼出四大关键词：真正的（Educare）教育；生态的（Ecologic）教育；优雅的（Elegant）教育；未来的（E-Learning）教育，逐步搭建起南油小学“E”课程体系的结构图。

简介：为了提高工程应用型高校毕业生的实践能力和创新创业能力,文章从工程应用型高校中自动化专业的知识架构、课程体系和能力培养等多角度进行研究分析。以《自动检测技术》课程为例,通过各种研究方法分析了工程应用型人才培养体系存在的问题,进而设想新型课程教学体系,强化实践教育、理论联系实际,提高应用创新能力,为工程应用型大学教学改革提供了可借鉴的思路。

简介：中职与本科分段培养是现代化职业教育体系建设的途径之一，对于提升职业教育吸引力和解决高端技能型人才短缺具有很强的社会意义。文章在分析中职阶段课程体系和中职学生知识结构的基础上，提出以学生的可持续发展为原则，主动调整本科阶段人才培养目标，将本科段课程进行科学分类，适当提高实践类课程在课程体系中的比重，着力构建科学合理、衔接顺畅的中职本科“3＋4”实践导向型课程体系。

简介：摘要：创新创业课程体系是应用型高校创新创业教育的核心和基础所在，创新创业课程体系的构建在于创新创业教育是否可以顺利的实施。当前建设适合社会发展的潮流需要建设与之相对应的创新创业人才培养课程体系，这也是当前应用型高校创新创业教育所面临的重要课题。本篇文章主要从应用型高校创新创业课程体系建设的必要性当中入手，对当前创新创业课程体系当中存在的问题进行剖析，并且根据问题找到相对应的对策，从而更好的推进应用型高校创新创业课程体系的实现。

简介：高等职业教育的教学改革核心是课程的改革，构建适应我国高等职业教育的课程体系，就是对学生职业化的进程进行一个规划，使学生经过职业定向、技能训练、岗位实习和职业心理及职业道德教育，顺利实现“职业化”，成为高素质的全面发展的职业人。围绕课程的改革，必须同时改变教师的工作方式和教学的实施方法。

简介：目前高职院校以行业和职业需求为主要价值取向，主要进行专业知识和专业技能教育，其人文课程体系中存在着体系分散、形式单一、内容陈旧等问题。高职院校需要通过建立与学分制相适应的人文课程体系和合理的课程文化以及开发相应的校本课程，有效地增强人文课程体系的时代性、灵活性、针对性，从而提高学生的人文素养。

简介：摘要：道德与法治的本质就是探讨“道德与法治教育是什么、能够怎么做”这两个哲学性问题，多学科交叉融合视域下，道德与法治教育研究的成果，主要集中于道德与法治教育的本质研究，即“是什么”方面的研究。本论文立足于义务教育阶段三年级《道德与法治》（人教版）书本，主要探索“能够怎么做”方面的研究。基于学校多年来教育教学过程中积累的数据、经验，探索“双减”背景下，《道德与法治》课程体系如何与劳育课程体系深度融合，以及融合后的实施措施、融合后的评价效果等方面进行了探索。研究表明：《道德与法治》课程体系和劳育种植课程体系深度融合能够有效促进师生道德与法治学科理念的转变，进一步提升学生的核心素养。

简介：课程评价(curriculumevaluation)是根据某种标准,以一定的方法对课程计划活动及其结果进行描述和价值判断的过程.它应包括两个方面,即对学生学习结果的评价和对课程本身的评价两部分.还要对教师的课程实施进行鉴定,以期带来激励教师更好地实施新课程的结果.但实际上通过对学生学习结果的评价,人们也可以发现课程方案的优势与缺陷,从而也能提出改进的建议,达到评价课程方案本身的效果.因此教育过程中的课程评价往往是针对学生学习结果的评价和鉴定.

简介：旅游管理专业“3＋3”中高职衔接培养方案由中职和高职共同研讨、制订.与传统分段培养方案相比,衔接培养方案更注重课程的衔接性,避免了课程的重复,体现了课程之间的层次性与递进性.

简介：会计实践教学是会计专业教育的重要环节,应用型会计专业应强化学生的实践能力,培养适合企事业单位需求的应用型会计人才。文章阐述了会计实践教学的重要性、现状,并提出了应用型本科会计专业实践课程体系构建的建议。

简介：该文从应用型本科院校的办学定位和人才培养目标入手,分析应用型本科院校创新创业教育课程特征,提出了创新创业教育与学科专业教育有机融合、'知、情、能'课程内容的三位一体、建设隐性课程以及开发校内外教学资源的创新创业教育课程体系。

简介：实践性应用型人才是我院的理性选择,基于这一培养定位,我们的课程体系也应该是实践性应用型人才培养模式,这是确保实践性应用型人才培养的关键.该文对实践性应用型人才培养课程设计,实践教学课程的认识、加强实践课程体系的重要举措等情况进行了系统论述.

简介：本世纪以来,社会经济高速发展,高等教育实现了跨越式发展,应用型办学定位与转型发展已逐步形成共识。目前,社会经济正处转型发展时期,迫切需求广大应用型人才,那么如何培养合格的应用型人才是我们应用型高校面临的新课题。本文就应用型人才目标中课程体系设置、教学内容、教学方法等方面做了肤浅的探索,提出了体现“理论基础够用、专业知识面较宽、实践创新能力强、综合素质高”的课程体系和教学内容的人才培养理念。

简介：摘要：本文对比了国内外多家高校的物流专业课程体系，得出了国内院校在课程体系转型上的诸多不足，并提出改进措施，以让物流工程专业在应用型本科的育人大方向下取得更夺目的成绩。

简介： 摘要：在课程思政这一视域下，如何建构应用性特色鲜明的美育课程体系、将课程思政的理念和方法融入美育课程这一独特教学体系改革中，是当前美育类课程授课者普遍思考的重要问题之一。课程思政视域下应用型高校美育课程体系应兼顾美育和思政这两个方面，形成相互嵌套又相互融会的有机体。面对当前网络文化热潮和新型文化价值观念不断涌现、新旧观念互动的社会形势，传统美育课程已经不能完全适应，需要在课程设置、课程体系等方面进行改革，在策略上应当强调美育的社会属性，尽可能发挥美育的应用性和功能性，将课程思政这一理念付诸于实践中，以促成美育课程体系的适应性改革。

简介：在现今的社会中，需要的人才量以及人才技术在不断的增加，而中职院校的教学则是培养学生的专业技术，也是供应社会人才的一大基地。为了能为社会提供更多的人才，中职院校也在不断地开展新的教学模式，很多中职院校也在逐渐的重视项目课程体系的构建，这也大大地提高了中职院校的教学效果，但是，在这种教学模式下还存在很多需要注意的问题。下文主要阐述项目课程体系在中职院校的应用。