简介：【摘要】本文通过调查中学教师对WebQuest教学模式的认识现状及实施中可能出现的实施问题入手，基于WebQuest教学模式对人教版中学化学课本中《燃烧与灭火》内容进行教学设计，提供教学参考。

简介：摘要：现在艺术课的教学质量是指在满足当前和未来社会的发展需要的前提下在一定条件下尽量满足学生基本的艺术素养的发展需求的过程和结果。高校公共艺术课程主要有音乐课、美术课，有的学校还有综合艺术课，设立这些课程的目的就是使学生可以在繁忙的学业生活中有一定程度的放松，还能使他们在德智体美方面全面发展，让他们可以以更好的心态和状态去学习书本知识，更重要的是让他们可以去更好地享受生活，在生活中发现美，创造快乐。而艺术课程质量更是其中的重中之重，它的主要功能是促进学校的艺术教学活动，提高学生对课程性质的理解，那么怎样有效运用Webquest让高校公共艺术课程课堂质量得到提高呢？

简介：摘要：翻转课堂模式是最近几年比较热门的一种教学模式的改革，主要改变了传统的以教师为主的课堂模式，促成学生们个性化学习，教学相长，受到了学生老师的一致认同。通过翻转课堂模式的形式能够使学生们的对音乐学习热情得到极大发挥，音乐课堂教学氛围也会日益浓厚，如何令翻转课堂模式更好应用到大学音乐教学中是值得各位学者思考的问题。

简介：摘要：临床实习中的互动教学模式与传统的临床教学具有明显区别，并且当前医学教育新课标要求对教学模式进行改革。例如，通过对实施“互动教学模式”的优势、必然性和教学方法等层面进行分析，旨在“互动教学模式”在临床实习中能够有效养成学生敏捷思维、协作精神以及独立创新意识等方面的技能与素质，只有这样才是更好培养应用型与创新型复合医学生的有效方法。

简介：【摘要】目的：评判TBL教学模式、TBL+PBL教学模式应用于骨科教学中的效果。方法：将2014级骨科专业学生90名，使用随机平行方法分为研究组和参照组，每组均为45名。研究组施行TBL+PBL教学模式，参照组施行TBL教学模式，比较两组的教学效果。结果：研究组的考核成绩，和参照组的考核成绩比较优势突出，P＜0.05。研究组对教学方法满意度，与参照组比较优势显著，

简介：

简介：　摘要：新课改不断普及和深入，学生学习行为和教师教学行为都发生了重大转变。传统课堂教学模式忽视了学生发展本位，把学生当成被动接受知识的容器，一切靠老师讲解、灌注。学生消极接受。其表现为教师讲学生听，教师演学生看，教师写学生抄，教师指定考试范围，学生死记硬背。只有教师积极性而无学生积极性。 

简介：【摘要】会计专业是中等职业教育办学历史最为悠久的专业之一，已形成了较为完整的课程体系。但它在提倡“以能力为本位”的职教思想的今天，也暴露出一些问题，如：传统的公共基础课过多，专业选修课偏少；普遍重理论、轻实践；课程考核方式单一；课程设置模式过于传统，缺乏创新。这些问题，已严重影响了财务会计专业培养目标的达成。作为中等职业教育中的重点专业之一的会计专业，如何突破原有的教学局限，改善教学效果，培养企业需要的会计人才，是中职会计教育面临的现实问题。

简介：摘要:上好实习课,是技工类院校为了确定培养专业人才的基本性质及其目标而迫切要求的,需要进一步提高实习课的教学水平,提高实习课的教学质量,增强其教学效果、模式及其方法等都是根本存在的问题。本人在实习班(钳工)中采用"六自"教学模式,注重对学生的自主探索、自我总结、自我发展,收到了较好的实习效果。

简介：【摘要】会计专业是中等职业教育办学历史最为悠久的专业之一，已形成了较为完整的课程体系。但它在提倡“以能力为本位”的职教思想的今天，也暴露出一些问题，如：传统的公共基础课过多，专业选修课偏少；普遍重理论、轻实践；课程考核方式单一；课程设置模式过于传统，缺乏创新。这些问题，已严重影响了财务会计专业培养目标的达成。作为中等职业教育中的重点专业之一的会计专业，如何突破原有的教学局限，改善教学效果，培养企业需要的会计人才，是中职会计教育面临的现实问题。

简介：［摘要］在如今的课程教育改革背景下，要求教师除了传授学生理论知识之外，还要培养学生的自主学习意识，从而提高学生解决问题的能力。问题驱动是一种促进学生积极学习的有效模式，既能通过问题引发学生积极思考，也能通过问题激发学生的学习动力，促进学生思维发展。

简介：摘要：新课程改革背景下，越来越多的新型教学模式开始应用于小学数学课堂教学中，线上教学模式便是其中的一种。按照新课程改革的要求，小学数学课堂在应用线上教学模式时要把握好控制能力、探究能力、反思能力和独创能力这四个学力要素，这对线上教学模式的应用提出了新要求，进一步做好小学数学线上教学模式的创新工作显得尤为关键。基于此，本文重点从三个方面来分析论述，包括共享学习目标，培养学生的探究意识与能力、自评学习内容，培养学生的反思能力、展示学习成果，培养学生的独创能力，以期为从事小学数学教学的朋友提供一点参考意见。

简介：摘 要:初中学生多处于青春期，神经活动兴奋，心理向成熟过渡。在这个特殊时间段，初中生心理容易出现矛盾、冲突，从而表现出反抗的行为。音乐能够给人来带心理上的影响，能够缓和情绪，鼓舞人心，缓解压力。利用初中音乐教学培养学生鉴赏能力，引导学生了解不同音乐类型，通过音乐教学对学生心理发展加以正确引导，从而缓和初中生在青春期的压力，在辅助学生课业学习的情况下，帮助学生形成良好的音乐科学素养，保障学生身心健康全面发展。

简介：【摘要】有效的课堂建设与教学模式的创新密切相关。因为只有根据教学内容，重新创建教学模式，课堂教学会发生深刻的变化，教师和学生之间的关系可以显著提高，课堂教学结构更加完善，能够真正提高课堂教学的整体效果。因此，笔者结合高中体育教育的现实，积极探索教学模式创新的途径和方法，根据教学内容和教学方法，开发教学资源，让学生发挥体育的核心作用。学生的主观意识促进了学生的体育意识和能力的提高。

简介：

简介：【摘要】面向学生是开放式教学的本质也是重点，教师的引导在其中也起着重要的作用，只有这样才能调动起学生学习的积极性。但值得注意的是，要把目光放在所有学生上，兼顾所有学生，帮助不同层次的学生共同进步。互动也是开放式教学的一大特点，师生相互学习，相互进步。

简介：

简介：摘 要：2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情，打破了正常的的教学秩序。疫情面前，线上教学应运而生，却难以充分发挥学生的学习主动性和集中注意力的，尤其是对小学生的线上教学，更需要有的放矢的线下教学方式方法来及时的加以弥补。本人在实践中摸索出了线上线下搭配教学的方法，提出线上线下混合搭配教学的三个关键节点，即：课前科学筹划，课中精准施策和课后“错题分享”。

简介：摘要：近年来通过领悟新课标改革精神，数学教育观念发生了巨大的变化。“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，让数学知识为人类服务，成为21世纪每个公民应具备的素养之一。”为了适应这种数学教育观念的变化，小学数学反对一言堂、齐步走的“封闭式”教学模式，数学教学呼唤“开放式”教学模式。

简介：摘要：英语从小学就开始进入了课堂教学，要学好小学英语，需要有良好的学习态度，正确的学习观念。由于小学生缺乏学习主动性，自控能力也很低，如果老师不加引导，很难实现英语教学效果提升，有些老师缺乏跟学生沟通，不善于观察学生适合怎样的英语学习方式，或者学习英语时学生得不到老师的肯定，降低了学习英语的积极性。因此，教师需要调动学生积极的学习态度，为小学英语学习打下良好的基础。