简介：

简介：当前，我校正在进行主体班的研究式教学改革．而案例教学是研究式教学的一种有效形式。案例教学是一种以解题为导向，注重从知识向能力转化的开放式培训方式。这种培训方式改变了传统的灌输式教学方式．重在培养学员运用知识分析和解决实际问题的能力。从而将知识传授与公务员能力建设较好地结合了起来。本文通过近年来在主体班案例教学实施中的体会谈一些自己的看法．

简介：《干部教育培训工作条例（试行）》的颁发，标志着干部培训工作进入了新的历史阶段。干部教育培训是“官德”教育的一种重要手段和途径，要按照领导干部的特点采取灵活多样的培训形式，并对培训效果进行及时检验。同时，要注意克服培训在官德教育中的局限性。

简介：长期以来，各地在教育改革和发展上，存有“碎片化”倾向。房山教育十年持续创新发展的亮点在于：有效突破教育管理体制性障碍，高效整合各种教育职能、备类教育资源，成功构建起城乡教育一体化的区域综合教育体系，与房山区域经济社会发展走势高度契合。

简介：<正>闽籍华侨素有爱国爱乡传统,历史上对家乡的政治、经济、文教事业作出了突出的贡献,兴办教育就是其中的一个重要方面。什么是侨办教育?福建侨办教育产生的原因和背景是什么?它是如何发展的?具有

简介：人们通常以1978年12月举行的中共十一届三中全会作为改革序幕。此前一个月,1978年11月,小岗村十八位农民为求活路、搞土地包干而签契约、按手印。也有人称这份血书是改革序幕。此前一年,1977年12月,恢复高考。还有人称改革开放是从教育开始。《邓小平年谱》（1975—1979）上卷中,1977年8月4日至8日连续五天的记载首句都是——＂主持科学和教育工作座谈会＂。

简介：禁毒教育的价值在于通过客体对主体的作用，引导主体的价值观念和行为与社会主流相一致。本文从对人的价值观引导、终极关怀和知识传递的角度，提出禁毒教育的价值目标选择，力求探索有效的预防吸毒的教育途径和方法。

简介：情系教育　奉献爱心台属、固始县大光明眼镜店经理华庆林在市场经济大潮中大显身手，利用修配眼镜的一技之长，走上了的劳致富的道路。大光明眼镜店在固始享有盛名，经理华庆林修配眼镜是他的专长。自１９７９年开店以来，他和爱人黄稀珍省吃俭用，苦心经营，由过去的小店...

简介：天津市宝坻区司法局在社区矫正教育工作中确立了＂责其罪、帮其心、挽其人、促其进＂的思路,坚持＂教育在先、惩罚在后＂的原则,从矫正社区服刑人员心理入手,坚持对社区服刑人员开展法治教育、心理健康教育、道德教育、鼓励表扬教育,努力使社区服刑人员真正认罪悔罪,自觉接受矫正。截至目前,全区累计接收社区服刑人员920人,解除矫正737人,无脱管漏管发生。

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简介：基于在台湾三个月对台湾十所公立与私立高校的生命教育的调查、访谈、体验、学习、研究，台湾高校生命教育的本质体现在理论多元化、保障一体化、目标明确化、内容准确化、途径多样化、模式优势化，非常值得我们高校在实施大学生生命教育时直接运行、借鉴、创新。

简介：警察职业教育是影响我国警察职业化发展的重要因素之一,本文通过研究与分析我国警察职业教育现状,提出要在我国建立现代警察制度,实现我国警察职业化,要明确现代警察职业教育的思想内涵和重要意义,确立和完善警察职业教育体系,重视警察的职业教育,以培养高水平执法工作能力的警务人才为目标,加强公安院校区域协作的我国警察职业教育发展对策。

简介：价值作为一个哲学范畴,是指主客体之间的一种互利性关系,价值源于客体,产生于主体,形成发展和实现于人类历史性的社会实践过程之中.榜样教育是思想政治工作的有效形式,榜样教育的价值,是人和社会在思想政治教育实践-认识-实践活动中所决定的,榜样教育对人的发展和社会进步呈现出一种肯定意义.

简介：广东省潮州市昌黎路小学是以唐代文学家、在潮州政绩卓著、为潮州人民敬仰的韩愈自号命名的学校。香港汉学大师饶宗颐教授为该校主题雕塑韩愈像并题写“昌黎遭泽”。这是潮州市一所历史悠久，有深厚文化积淀的重点小学。

简介：今年是废除科举制度一百周年.百年来的中国教育几经起伏,坎坎坷坷地走到了今天.如今,中国的教育体制改革又到了一个关键的时刻.然而,考察中国目前的教育现状,可以发现,其实很多弊端都带有科举时代的影子,有的甚至如出一辙.所以,在纪念废除科举制度一百周年之际,我们一定要警惕科举制度借尸还魂!

简介：<正>习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上,就严明政治纪律和政治规矩提出了"五个必须"的政治要求。贯彻落实这些要求,必须从集中教育、具体要求、严查重处入手,切实加强政治纪律和政治规矩建设。一、以集中教育增强守纪律讲规矩的自觉性当前,我省正在党员干部中开展政治纪律和政治规矩集中教育活动。加强政治纪律和政治规矩建设,必须注重开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的纪律

简介：现在社会上有这么一种观点，甚至一些专家学者也都这样认为：教育不尽是快乐的，里面隐含着痛苦的成分。正因为教育的这个特点，加上孩子还未成年，缺乏对世界的足够认识，不能独立判断，因此他们认为，成人不能一味给孩子让步，而必须管教和惩戒。

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