简介:“奖励和惩罚都是教师的专业权力。如果非要强制教师放弃这种权力,我认为最终受害的是学生和社会。”北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝教授这样阐述自己对教育惩戒的看法。
简介:教育实践是教育理论的生命之源,同时也需要教育理论的滋养。但教育理论与教育实践之间却出现了深深的裂痕乃至鸿沟,由此产生了教育理论如何表达实践的问题。传统的教育理论在表达教育实
简介:
简介:2013年,江苏教育报刊总社在教育新闻宣传方面推出了一系列教育宣传策划,得到了李学勇省长、曹卫星副省长、沈健厅长等多位领导的重要批示,这是对教育报刊宣传工作的充分肯定和极大鼓舞。这些成绩的取得,令人欣慰,值得肯定。为进一步做好新学年教育报刊宣传工作,我讲几点意见,供同志们在工作中参考。一、切实增强做好教育报刊宣传工作的责任感和使命感去年8月19日,中央召开全国宣传思想工作会议。习近平总书记在会上指出,
简介:摘要从教育公平的角度来看,瑶族教育的发展是整个教育公平体系中重要而又独特的组成部分之一。只有当瑶族地区的教育得到了全面的发展,广大瑶族同胞的科学文化素质得到较大的提高时,才能实现事实上的民族平等与民族团结,中华民族才能繁荣发展,边疆才能稳定,国防才能巩固,构建社会主义和谐社会才能有坚实的基础与保证。
简介:近些年来,社会各界都在谈论人才素质教育这个问题。但素质教育与神学教育有何关系呢?这是颇值得我们思考的问题。一、素质的概念和素质教育的一般原理何谓素质?"素质"一词原来是生理学中的
简介:去年第11期《书屋》上发表的《正趋恶化的教育公平性》是一篇非常好的的文章,国内外的许多传媒都进行了转载.文章列举了教育公共投资不足,国民占有教育资源严重不平等以及高校招生与农村教育等一系列问题,表达了几位老教育工作者对教育现状的忧虑,拳拳之心,让人感动.
简介:《时代教育》(教育教学版)是由成都日报报业集团主管主办,中华人民共和国新闻出版总署批准国内公开出版发行的专业教育类期刊(国际标准刊号:ISSN1672-8181国内统一刊号:CN51—1677/G4月刊),邮发代号:62—319,本刊在全国同类杂志中具有较高的知名度,系“中国核心期刊(遴选)数据库”收录期刊、“中国学术期刊网络出版总库收录期刊”、“中文科技期刊数据库”收录期刊。
简介:创新教育是一种新的教育模式,教育创新为其提供基础、方法和动力。二者协调一致,是素质教育的核心内容。
简介:教育作为培养人的社会现象是随着社会的动态发展而变化发展的。教育的形式是多种多样的,按距离分有远距离教育与近距离教育;按使用工具分又可分为广播电视教育、函授(teachbycorrespondence)教育、计算机辅助教学(CAI)以及网络(Web)教育等;按教学形式来分,课堂里教师面对一班学生采用粉笔、黑板、书本进行教学,现时被很多人称为教育,运用现代科技成果进行教学又被称之现代教育。
简介:教育一直是热门话题,改革也是,那么教育改革即是热中之热了。最近在教育界所有实验中学的—位女老师的辞职信引发社会热议:。世界那么大,我想去看看”。我认为这很好,传播了正能量,这位女老师让世界看到中国人也还有这等人悠然存在;不在乎世俗的成功与幸福,只有在乎内心的体会和价值,没有物质、没有名利、没有枷锁、没有羁绊。现在的中国人缺少的就是这种情怀,教育缺少的就是这样一种追逐内心安静的理想。
简介:摘要长期以来,在高等教育人才培养中是否应采用通才教育或专才教育一直是争论的焦点。为了适应21世纪科技、经济和社会发展的需要,高等教育提出了人才国际化、社会化和个性化的培养目标。本文探讨了通才教育与专才教育的含义与特点,区分了通才教育与通识教育,为高等教育人才的培养提供了一些建议。
简介:湖北京山县第一中学位于风景秀丽的京源山脚下,有着60余年的建校历史。作为一所得天独厚的山水园林学校,京山一中无处不洋溢着天地人自然和谐的文化气息,气势恢弘的幢幢楼宇,现代化的教育教学设施,如诗如画的校园环境,创设出一个人文相扶、开拓进取的育人氛围。
简介:我们想把“最好的东西”给孩子;但父母或教师给孩子的,却可能是那些“最好的东西”之外的东西.
简介:【摘要】在现实的幼儿一日生活中,会有很多意想不到的事情发生,它不仅考验了我们教师如何去面对,如何去重视问题、去解决问题,而且也提醒我们:作为教师,我们应该善于观察,善于捕捉孩子感兴趣的事物,善于引发幼儿主动探索的欲望,把最平常、最普通的发生的事情顺水推舟转化为教育资源,抓住各种时机,鼓励和引导幼儿运用多种方法,在主动探索中寻找解决生活中实际问题的能力,教师的及时、恰当的引导促进了幼儿的发展。
让教育惩戒释放教育价值
教育理论如何表达教育实践
重教育督导 促教育发展
引导教育舆论 服务教育民生
推进教育公平关注瑶族教育
素质教育与神学教育
教育公平与职业教育
畅谈幼儿教育——游戏教育
《时代教育》教育教学论文征稿
创新教育与教育创新
道德情感教育——教育的基石
网络教育与传统教育
素质教育就是适度教育
论通才教育与专才教育
论体育教育与爱心教育
生活即教育教育即生活
深化教育内涵 打造教育精品
在教育中重视“视野教育”
生活源教育 教育寓生活