简介：范仲淹（公元989-1052年）、字希文，苏州吴县人，北宋著名的政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，少有志操，苦心学习，对下层人民的痛苦感受较深；进第后，历任西溪盐官、陕西经略安抚招讨副使、参知政事和杭州、青州太守等职，不管是当小官还是掌大权，都心怀社稷，廉洁奉公，以天下为己任，其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”千古名句是范仲淹一生为人作官的真实写照。世人称他为“五胆忠臣”。

简介：有一次跟一个外国朋友谈到中国的交通规则，我说好像中国的现代交通规则是二战期间美国援军借鉴美国的交通规则制订的。这位外国朋友很惊讶地问：那在此之前中国人怎么走？我说在此之前中国几乎没有机动车，也就不需要交通规则。

简介：以体验哲学为基础的认知语言学强调语言的体验性,并认为隐喻不仅是一种普遍的语言现象,而且是我们赖以生存的思维方式,本文以谜语这种语言现象来剖析语言的体验性和隐喻认知思维方式。

简介：英国小说家J．K·罗琳创作的系列小说《哈利·波特》深受全球读者的喜爱，同时也引发了学术界的广泛关注。在该系列小说中，罗琳女士经常运用隐喻的手法，用一些神奇生物或奇幻物品来象征真实生活中的某些精神品质。本文仅选取了其中几个奇幻物：分院帽、厄里斯魔镜、凤凰及博格特，来进行分析，以便帮助大家更好地理解这部精彩的小说。

简介：随着Lakoff和Johnson合著的《我们赖以生存的隐喻》（MetaphorsWeLiveBy）的问世,学者们打破了语言学对隐喻的传统研究,在文学作品也开拓了研究领域。认知语言学家认为,隐喻是一种重要的认知模式,用一种概念表达另一种概念,而两者之间的关联来自认知领域的联想。立足于此,本文将从认知语言学的隐喻理论出发,对威廉·福克纳（WilliamFaulkner）的《献给艾米丽的玫瑰》（ARoseforEmily）中的空间隐喻进行分析,旨在探索空间隐喻对文本主题与艺术张力的阐释作用。

简介：《红字》是美国浪漫主义时期著名的作家霍桑的代表作，作者在小说中充分地使用了象征主义的手法，象征符号红字“A”富有多重寓意，主要人物人名也意义深远。本文从不同角度分析了“红字”的多重象征意义。并对小说中主要人物的人名的寓意作了深入探析。

简介：《白噪音》是唐＆#183;德里罗的经典代表作，被誉为“美国后现代社会的死亡之书”。这部作品蕴含着强烈的生态意识，作品以“白噪音”为名体现出深刻的隐喻内涵；作品中的地名也蕴含着丰富的隐喻深意。从生态角度分析这部作品可以唤起人们对现实的反思，引起人们对精神生态的重视。

简介：词汇学习,尤其是多义词的学习,一直是让学习者困扰的问题,但是多义词的各个义项之间并不是毫无关联的。隐喻是词汇意义变化的一种重要途径,词汇意义的正确解读又离不开相关的语境,本文将以crown的名词和动词的多义性为例,从认知语境和隐喻的角度分析多义词意义习得的方法,旨在对语言学习者习得多义词词义提供借鉴和指导意义。

简介：隐喻翻译教学是英语教学改革的重点及难点,传统英语教学忽视了对学生隐喻思维习惯和隐喻翻译能力的培养。英语教学者应创造性地运用和发展英语隐喻翻译教学培养模式,结合隐喻所涵盖的英语文化信息,促使学生积极主动地充实隐喻积累,通过对概念隐喻映射理论的运用,帮助学生充分理解新喻体意象,实现跨文化交际的目标。

简介：隐喻是人们的思维方式,因此隐喻也影响人们组织语篇,隐喻在整个语篇中发挥重要作用。语篇中隐喻的使用不仅是一种修辞学和美学意义上的修饰,更对语篇本身起着组织与构建作用。文旨在通过对隐喻在语篇中的连贯作用进行分析,总结出其发挥连贯作用的策略。分析发现,隐喻在语篇中其连贯功能的发挥主要通过四种策略实现：主隐喻与次隐喻,单个隐喻、两个或多个隐喻及隐喻网络,类比转移,隐喻延伸。

简介：隐喻是一种认知现象，一种语言现象，也是一种社会工具，它利用喻体和本体之间的相似性或创造相似性，使人们获得对其中某一事物新的观察角度和新的认识，把一种概念转化成另一种概念，从而荻取语篇的连贯性；当一个语篇多次使用隐喻，并且隐喻突出了语篇主题时，便可以说隐喻构成了语篇的文体。本文从隐喻的产生，隐喻连贯功能和语篇文体的角度出发，结合实例分析文本中的隐喻所隐含的性别歧视含义。从而揭示妇女在求职与工作中遇到的不公平待遇。