简介:[摘要]“放羊式教学”是教学的一种方式及一种教学理念。很多人听到这个名词总是要和“放任”“散漫”等词联系起来,但在追求效率,推进素质教育的今天,教学理念并没有绝对的对错之分。“放羊式教学”作为一种教学理念,如果能在课堂合理使用也具有积极的价值。
简介:摘要:在我们的教学词典中,“生成”被越来越关注,生成性的课堂教学,能创造出绚丽多彩的课堂景观。在以前的观摩课、公开课上,当学生所说的与本节课内容有关的,并且在老师意料之中的,教师就大加赞赏;当学生说的与本课内容无关的,甚至教师一时也回答不了的,就大伤脑筋,不予理睬,有时还能看到老师们为了赶时间,以一句“这个问题咱们就讲到这儿”,打发了那些高高举着手的学生。殊不知,这样做却烧熄了多少创新的“火苗”他们可能有自己独特的见解,而我们却将其无情地扼杀了。
简介:一年一度的排灯节到了,然而迪克莎却开心不起来。身处异乡,意味着这将是个没有礼花、没有关食的节日,一点儿也没有原本热闹的氛围。、“为什么不邀请你的同学们来一起庆祝呢?”妈妈建议。这是个好主意,可是同学们似乎对印度的排灯节一点儿也不了解,大家纷纷发问,排灯节有什么寓意?迪克莎也回答不上来。放学后,迪克莎回到家,和爸爸妈妈用心地;住备着,可是屋外禁止装饰油灯,门前图案只能用粉笔描画,唯一的新裙子还被沾上了酸辣酱,迪克莎快崩溃了,这算哪门子排灯节?就在这时大家陆陆续续赶来。佩茹和她的父母带来了一大包中国的纸炮,罗恩准备了满满一盒巧克力,艾萨克和他妈妈捎过来香草蜡烛,这一切再配上家里的油灯、熏香等,虽然不像传统意义上的排灯节,可是却别有一番风味。在艾萨克的建议下,迪克莎的爸爸关了灯,大家围绕在油灯和蜡烛旁,温暖的烛光映照在每一双眼睛里。那一刻,迪克莎明白了,排灯节的寓意或许就是每个人心中都有一束温暖的光吧。