简介：重庆巴蜀中学，创办于1933年，“全国十佳科技教育创新学校”，重庆市首批科技教育特色学校，多年打磨，在科技教育领域开辟了一条特色鲜明的道路，为STEM教育奠定了良好的基础。近三年，巴蜀中学进行了各种STEM教育的实践探索，已经逐步建立起以项目为主导的系列课程。

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简介：摘要：随着社会的进步和文化多样性的日益凸显，探讨巴蜀文化在高职思政课中的应用变得愈发重要。本文基于建构主义学习理论，对巴蜀文化在高职思政课的融入进行了深入研究。首先概述了建构主义学习理论的基本原理及其在教育领域的应用；接着阐述了巴蜀文化的内涵、特点及其现代价值；同时分析了建构主义学习理论在高职思政课中的运用，最后提出了优化建议和未来研究方向。

简介：摘要： 2020年 1月 29日，疫情之下，教育部及时作出大中小学延期开学的决定，并启动了“停课不停学”的工作。各大中小学及时作出回应，并且进行了积极的探索。虽然疫情艰巨，但是仍然阻挡不了老师们在云端探索的热情。历史上没有哪一次灾难能够打败中华民族。让笔者印象最深刻的是抗日战争时期缔造教育奇迹的西南联大。西南联大在与战争同行的八年期间，培养了无数优秀的学子。灾难使人反思，反思促人成长。在这场没有硝烟的战场中，作为教育的逆行者，老师们必将攻破各种难关，与孩子们共同成长，共同完成这次灾难带给我们的考验。

简介：隋唐时期,由于"扬一益二"的经济格局,相对稳定的社会环境,特别是作为帝王、文人等关中、河南民众逃避战乱的战略后方,巴蜀地区被隋唐中央政府倚为根本,在两朝中央政府的关注之下,巴蜀地区各项事业都得到了长足的发展。巴蜀先民承接先秦至魏晋南北朝以来的开发态势,对巴蜀地区的生物资源再次进行了深入的开发。较之前一阶段的开发,这一时期巴蜀地区生物资源的开发更为深刻、更为广泛、更为专业。无论地域、规模还是专业化程度都达到了前所未有的广度与高度。这里试图将这一时期巴蜀生物资源开发进行分类整理分析,以期揭示这一时期巴蜀生物资源的开发进程与特色及其与周边地区的交流。

简介：摘要：劳动教育是学校教育的重要组成部分，是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的主战场，也是落实素质教育理念、提高学生综合素质的基本途径。近年来，重庆市巴蜀渝东中学不断创新教学方法，通过丰富校本课程、利用水保基地开展生态劳动教育。文章以“黄豆的种植与深加工”生态劳动教育为例，探讨了如何让学生走出教室，亲身体验劳动过程并享受劳动成果，以期通过生态劳动教育培植学生生活力，实现生态育人教育目标。 

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简介：摘要：随着国家统编教材全国性普及，初中语文教学改革，也乘势步入“花期”。基于统编教材的教学模式、教学方法探究百花齐放。本文立足重庆市初中语文教学改革之背景，结合重庆市北新巴蜀中学校初中年级语文教育教学的实践，从新教师的角度，就阅读教学方法提出几点浅薄的思考。

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