简介:摘要《课程标准》提出“教学的评价不仅是评定学生的学习成绩,更重要的是为了激励学生努力学习。”要注重对学生数学学习过程的评价,包括参与教学活动的程度、自信心、合作交流意识以及独立思考的习惯。教学思考的发展水平,包括书面考试、口试、作业分析、课堂观察,平时检测、课后分析等,要促进学生学习数学的自信心,促进学生的进一步发展。
简介:摘要学生在学习的过程中有非常多的问题,怎么去解决这些问题呢?在唱歌教学中,要多鼓励学生演唱,多给学生演唱的机会,在集体小组的学习中提高演唱的能力。
简介:摘要中职学校的学生和普通高中的学生有着很大区别,管理重点和管理方向也不同。要做好中职班主任工作,要注重入学教育的每一个“第一次”;尊重理解学生,做到融情入理,以理服人;加强班级管理,增强班级凝聚力;对中职生实施有针对性的心理健康教育;帮助学生树立职业理想,制定适合自己的职业生涯规划;以身作则,以实际行动感染和影响学生。
简介:摘要:为了使学生逐步提高班级的学习成绩,班级的管理方法也很重要。只有当教师的管理方法井井有条,并且在课堂上制定相关的管理计划,这样才有证据可循,进行有序的学习和培训,并不断提高自己的学习效果。本文主要讨论的是中学教学班主任如何进行教学管理。
简介:一、意义、任务及要求1.信息标准化是组织现代化管理的重要基础。加强教育管理信息标准化工作,对发展教育事业,保障教育信息化健康有序发展,建立健全我国各级教育行政部门和学校的管理信息系统,提高管理水平,合理开发和使用教育管理信息化软件产品,保证产品质量,提高社会和经济效益具有重要意义。2.教育管理信息标准化工作的主要任务是:组织制定和完善教育管理信息化标准,贯彻实施《教育管理信息化标准》(以下简称《标准》)和对《标准》的实施进行监督;运用标准化手段为教育管理信息化建设服务。3.《标准》是教育管理信息系统的建立、教育管理软件产品的研制、生产、检测、使用和技术服务等项活动的技术
简介:摘要:体育课堂是帮助学生在体育锻炼中享受乐趣,增强体质,健全人格,锤炼意志的一门课程。体育课堂精彩无限,在挥洒汗水的过程中,某些突发事件却是难以预料。面对各种突发事件的发生,体育老师如何能正确做到冷静面对,准确判断,果断处理,是体育老师灵活应变能力的一个表现。通过对体育课堂常见突发事件的梳理,寻找正确合适的应急处理方式,给予老师们作为参考。