简介：摘要：本文以垃圾分类为载体，探讨了大班幼儿劳动教育的实践研究。通过实地调研和数据分析，本文发现垃圾分类能够培养幼儿的环保意识、生活技能和社会责任感。因此，在幼儿园开展相关活动，将有助于促进幼儿全面发展。

简介：摘要：随着城市垃圾问题日趋严峻，垃圾分类教育在幼儿园开展显得尤为重要。然而，如何将垃圾分类教育有机融入幼儿日常生活，对培养幼儿环保意识和良好习惯具有关键作用。为此，本研究以中班幼儿为对象，从集体教学、生活活动、区域活动和主题活动四个方面，系统探讨了垃圾分类教育在幼儿一日生活中的具体实施路径及其影响。旨在为幼儿园垃圾分类教育提供有效理论指导和实践借鉴。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着城市化进程的加快，垃圾分类已成为环境保护的重要一环。幼儿园作为儿童社会行为养成的关键阶段，其垃圾分类教育的意义尤为重大。文章旨在探讨幼儿园垃圾分类教育中家园合作模式的构建与实施策略，并通过具体案例分析其成效。通过研究发现家园合作模式能够有效促进幼儿垃圾分类意识的提升，增强家庭参与度，形成良好的环保氛围。同时文章还分析了合作过程中存在的挑战，并提出了相应的改进建议，为幼儿园垃圾分类教育的推广提供实践参考。

简介：【内容摘要】3～6 岁是幼儿习惯养成的黄金时期，良好习惯的培养将影响幼儿一生的发展。为认真贯彻落实习总书记关于垃圾分类工作的重要指示精神，本文中教师结合幼儿年龄特点，运用四步旋进式：依托绘本特色、践行生活教育、激励环保卫士、携手家园合作四步提升幼儿垃圾分类的能力，积极开展多种形式的教育实践活动，将此类教育实践智慧进行推广和运用，培养幼儿垃圾分类能力，提高整体文明素养，共建绿色美好家园。

简介：

简介：摘要：目的：针对腹腔镜胃肠手术，探究快速康复外科护理联合精细化护理的应用效果。方法：选取2021年3月至2022年3月收录的206例患者进行研究，按随机数字表法均分为两组。对照组采用常规护理，观察组采用康复外科护理联合精细化护理干预，对比应用效果。结果：观察组的排气时长、排便时长、肠鸣音消失时长、禁食时长以及留院时长较对照组更短，差异有统计学差异（P＜0.05）。观察组的并发症发生率（5.83%）较对照组（18.45%）更低，差异有统计学差异（P＜0.05）。观察组的护理满意度（96.12%）较对照组（87.38%）更高，差异有统计学差异（P＜0.05）。结论：快速康复外科护理联合精细化护理应用于腹腔镜胃肠手术护理中能够改善患者胃肠蠕动功能与心理状态，缩短术后恢复时间，降低并发症发病率，提高生活质量。

简介：摘 要：目的 探讨品管圈模式在中职院校手术室护理工作教学中的应用效果。方法 选取我校 18 级护理 1 班和 4 班的学生各 50 名，按照班级顺序分为对照组和实验组。对照组采用传统的外科护理教学模式，实验组采用品管圈教学模式，然后对两组的综合能力和考核成绩进行比较。结果 实验组学生的综合能力和考核成绩高于对照组（P

简介：摘要：手术室是医院中至关重要的实践环境之一，具有高度专业性和技术要求。在手术室工作，护生需要掌握复杂的手术操作和相关护理技术。而临床护理教师在手术室护生教育中起着至关重要的作用。他们的有效教学行为直接影响着护生的学习成效和职业发展。因此，了解手术室护生对临床护理教师有效教学行为的评价及其影响因素对于改进教学质量和促进护生的成长至关重要。本文通过分析手术室护生对教师有效教学行为评价的影响因素，探讨了如何提高教师教学效果，促进手术室护生的发展。

简介：摘要：随着现代护理教育的发展，需要一种更有效的带教方法来提升护生的综合能力。CDIO工程教育理念强调构思、设计、实现和运作，注重培养学生的工程实践能力、团队协作能力等。将其与情景模拟教学相结合应用于手术室护理带教中，有望弥补传统带教的不足，提高护生应对手术室复杂工作环境的能力，为培养高素质的手术室护理人才提供新的思路。

简介：

简介：垃圾分类成为广州一个“老大难”问题，主要在于垃圾分类政策网络的多元行动者——政府、公众、环卫工人等之间的稳定关系和资源共享的利益链条出现断裂。要改变广州市“垃圾围城”困境，应结合台北市垃圾分类和广州西村的市场化试验的经验，构建一套以公众为核心的激励机制，同时引入市场化企业，从而在垃圾分类各个环节中形成一个稳定的、相互信任的垃圾分类政策执行网络。

简介：摘要:中学生正处在青春期,对来自外界的一切事物也都充满着好奇,教师在对学生进行美术教育时也应该充分抓住这一特点,让学生们在美术课堂上自由进行探索。在初中美术课上积极引进环保材料不仅能充分调动广大学生的美术学习积极性,还能充分激发广大学生的美术创作及创新能力。本文就《美术课程标准》中明确提出的“在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力”,美术课中在设计应用和综合探索学习领域展开研究, 引导学生尝试不同工具、材料、方法进行艺术加工与创作，以此激发学生学习美术的热情，开发学生的创造力，增加学生垃圾分类的知识，提升学生的环保意识。

简介：摘要：幼儿园教育指导《纲要》明确指出，在幼儿园教育的过程中，教师需要帮助幼儿认识自然、了解自然，通过力所能及的小事来培养环保意识和生态意识，做一名环保小卫士。目前，我国的很多场所都已经系统的开展了垃圾分类，为了进一步促进垃圾的合理规划处理，还人们一个美丽清洁的生活环境，那么有必要从幼儿阶段开展垃圾分类教育，引导幼儿在循序渐进的教育活动体验之中，能够真切的感受到垃圾分类的重要性。作为一名幼儿教师，有必要认真研究活动开展的主题和形式，切实帮助孩子们在体验感悟的过程中，增强垃圾分类意识，落实垃圾分类行动。

简介：【摘要】本文介绍了长屿小学的特点，以当前热门的垃圾分类为主线，开展环境教育。通过创造性地开展“垃圾分类”的教学研究，以环境育人的功能出发，针对垃圾分类所开展的活动，指出以垃圾分类创建绿色学校是一条推进环境教育的可靠途径。

简介：【摘要】随着经济的发展，生活垃圾与日俱增，污染日趋严重。对生活垃圾进行分类，回收再利用是解决垃圾问题的最好途径。慈溪也在积极为生活垃圾分类工作的开展做各种准备。但是通过走访调查，询问社区（村）居民对生活垃圾分类的一些看法，发现，很多居民对生活垃圾分类存在恐惧心理：垃圾分类这么难，我怎么会分呢？针对社区（村）居民不会对生活垃圾进行分类的情况，乡镇成校作为提高社区（村）居民综合素质的培训学校，可以通过自己的方式，从宣传方向、指导的内容、组织形式等方面精准指导社区（村）居民进行生活垃圾分类，助力慈溪市生活垃圾分类工作的顺利开展。

简介：

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简介：摘要：本论文旨在探讨如何使幼儿园的垃圾分类活动更有趣和吸引力。通过设计富有创意和互动性的游戏和活动，激发幼儿的兴趣和参与度。利用故事书、动画和音乐等多媒体形式，向幼儿传递垃圾分类的知识，并帮助他们理解其重要性。与家长合作，组织家庭垃圾分类比赛，增加幼儿的参与感和动力。提供实践机会，让幼儿亲身体验垃圾分类的过程，并鼓励他们分享自己的经验和成果。通过以上措施，可以提高幼儿园垃圾分类活动的趣味性和吸引力，促进幼儿的环保意识和行为习惯的培养。