简介：摘要：课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。自提出之日起，如何在教育教学过程中贯彻落实课程思政，一线教师一直在不停的尝试探讨中，本文将尝试对课程思政建设中出现问题的进行反思并提出自己的建议和想法。

简介：【摘要】商业美陈设计是环境设计专业的专业课之一，是商业产品、科技与旅游等行业信息传达与商业美陈的至关重要的特殊手段；是研究商业美陈的空间规划、平面布局、灯光设计以及色彩配置等的一门专业课程。通过本课程的学习和训练，目的在培养学生现代商业美陈设计的多元设计思维，为以后的毕业设计打下良好的基础。让学生具备艺术的想象力和科学严谨的求实作风，更好地进行现代商业美陈设计的艺术实践，社会实践。

简介：摘要：当前《电力电子技术》课程思政教学大都存在着教师思政意识不强、教学内容与思政结合困难、思政评价考核机制不够健全等问题，本文从增强教师思政意识、挖掘专业课程思政素材、改进课程思政评价考核机制三方面开展《电力电子技术》专业课程思政建设，提升课程思政育人水平，落实立德树人根本任务。

简介：摘要：“课程思政”这一教育理念在近几年备受关注。加强课程思政建设，促进学生全面发展是我国教育的重要导向。习近平总书记曾强调课程思政的工作要在全国大中小学中有序的进行，思想政治教育要从小抓起。小学阶段是学生思想发展的重要阶段，要把握这一时机，积极实施课程思政，培养出优秀的社会主义建设者和接班人。小学美术是一门实践课程，在基础教育中不容忽视，小学美术教学也要积极响应国家政策，发挥小学美术在课程思政上的独特优势，因此，小学美术课程中融入“课程思政”的研究有着重要意义。

简介：摘要：课程思政建设就是需要全部学科的协同化与全面推进，从而达到育人和育才相互统一的基本过程。然而，就课程思政建设现状来讲，其还存在着些许不足，如意识、教学方法、评价体系等问题，成为制约课程思政建设实效的关键因素。对此，本文就课程思政建设实施路径展开了科学性的分析与研究，旨在为后续的高校课程思政建设提供借鉴。

简介：网络课程是基于网络,按一定的教学目标和策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。通过多种媒体和信息技术表现课程的基本教学内容和教学全过程的教学活动。本文多角度的分析了音乐类院校网络课程建设的重要意义和主要建设内容,并且对音乐类网络课程前景做出了展望。

简介：摘要：近三十年间，行书的发展经历了传统的书写转向专门艺术创作的迷茫期，经历了流行书风的洗礼，经历了尝试挣扎脱离传统而后转向经典致敬的思考，从五届国展、六届国展等等国家级展赛一路走来，每一届国展，都像洋流的流动，引领数年内的创作风尚，暴露阶段性问题，再经多方论战，多维度思考，继而回归于经典。 关键词：高校书法 ；行书创作；课程建设 前言：

简介：从商务英语教学的社会时代背景、教学客体、学习主体、教学目标及教学方法等方面出发,分析了商务英语网络课程建设的必要性和重要性,并探讨了商务英语网络课程建设的理论依据、内容体系、建设程序、完善途径以及该类网络课程实施的具体方法和注意事项.

简介：济南市历城区彩石中学。位于济南市东南部,学校依山傍水,环境优美。自1962年建校始,学校在鼓励学生积极思考、自主学习的课程改革上从未停止思考。尤其是2008年到2017年间,在“新课改”的背景下,坚持“让质量成为教学过程改造的自然结果”的理念,彩石中学就学校真实情况与存在的种种问题深入思考,制订了适合学校发展情况的课程建设实施方案。先后完成了历城抗战史课程和学科活动课程建设,充分体现出学生的主体地位。

简介：摘要：德育作为小学教育的重要组成部分，有必要进行德育教育。加强德育教育，对于引导小学生健康成长，养成良好的学习习惯有着积极的作用。小学教育工作者应该把德育渗透到每一个课堂教学过程中，让学生在日常学习和生活中形成良好的道德品质。它不仅促进学生提高知识学习能力，而且使学生提高自身的道德素质。摘要：本文根据小学生道德教育的现状，对现状进行了研究和分析，并提出了加强小学道德教育的有效策略。

简介：党的十一届三中全会以来,我国的高等教育已经走过了大发展的10年。10年来,我们始终把本科教学摆在教研室工作的首位。1986年以后,通过课程建设,全面提高了教学质量,提高了教研室的教学和学术水平。我们教研室组建于1952年,近40年来,经受了一次接一次教改的冲击。正反两方面的经验使我们认识到,教育需要改革,课程需要改革和创新,但是这种改革应该是积极而慎重

简介：从高师音乐专业《歌曲作法》课程教学改革的实践，论述了该课程在指导思想，教学目的，培养目标，内容设置，教学方法等方面，如何突出师范性教育，全面提高高师音乐专业学生素质这个迫切性的问题，教学改革的实践对该课题的建设所起到的作用。

简介：重庆市南岸区南坪实验小学以课程的“结构性设计”和“系统性构建”为重点，统整课程体系。课程理念“有根有魂”，将办学理念贯串课程建设始终，将课程特色与学校特色融合，使课程建设与师生发展同步；课程规划“有课有程”，关注整体性、差异性、激励性，构建“责立南小、任当世界”的“双发展”课程体系；课程实施“有形有神”，既设置丰富多彩、生动有趣的课程，更关注课程结构的优化。

简介：为了贯彻落实精神和教育部,用现代教育技术手段推动"中小学教师继续教育工程,,的实施,教育部启动了现代远程教育资源工程--中小学教师继续教育网络资源建设项目,并在全国范围内组织开发中小学教师继续教育网络课程.我院网络课程开发课题(小学美术教学)已获教育部师范司批准立项.

简介：在当代中国多元文化的社会情境中,培养能够与不同文化背景及特质的学生进行有效沟通并促进其健康成长的教师是教师教育的使命。渗透多元文化教育理念与能力培养的教师教育课程建设,在目标上应突出文化敏感性与理解力的培养,在内容上可深进学科知识的文化内核、转向社会公正,在实施中需注重知识与情感的融合并且加强体验与反思,在支持与保障方面则离不开高水平多元文化教师教育研究和教师教育学科建设与发展。

简介：

简介：教育改革城乡发展极不平衡，在幅员辽阔的农村，音乐教育的现状仍令人担忧。有些农村学校根本不重视艺术教育，音乐、美术等一些艺术课程被语文、数学等课程挤占一空，整个学校没有一点艺术的气息，农村学生面对同龄人轻歌漫舞、拨弄琴弦长吁短叹，悲声载道。彻底改变农村小学艺术教育落后的面貌，使天下莘莘学子共同拥有一片灿烂的天空，搞好农村的音乐教学是当务之急。

简介：公共应用英语课程于2008年10月被学校确定为校级重点建设课程。课程组以市教科规划课题《分层次教学与形成性评价在高职公共英语课程中的整合与实践》为抓手，将分层次教学与形成性评价在教学中进行整合，锐意进行教学改革，开展教学基础建设，努力打造优秀师资，积累了丰富的公共应用英语教学经验，取得了一系列的建设成果。

简介：教育评估是一门新兴的独立的教育学科,其理论形成于美国。在本世纪30年代,美国的教育测验渐渐被教育评估所代替,历经十年试验,取得较好的效果,由此,教育评估在全美被广泛采用,以后传入欧洲各国。

简介：摘要：时代在不断进步，当代教育需求的多样化和差异化特点明显。中学教育如何从固定化、模板化的培养转向个性化的培养，如何充分挖掘学生的个性和特长从而提高其核心能力，这是值得所有教育工作者思考的问题。本文中对课程建设撬动初中育人模式变革进行了论证，以期为初中教学改革提供参考和依据。