简介：当今世界，企业之间的竞争已经转变为学习力之间的竞争，学习成为理解和赶上日益快捷变化的关键方式。要造就企业的学习力是必须以发展个体的学习力为基础。本文通过分析自我导向学习的PRO模式并且探讨其应用于企业中提高个体学习力的意义及其实施策略。

简介：国家电网公司核心价值观是公司企业文化的灵魂，决定公司的命脉，关系公司的兴衰。本文对如何在国家电网公司新进员工中树立企业核心价值进行了探索和研究，并提出了一些策略和措施。

简介：高职教育的目的就是培养＂无缝链接＂适合社会需求的实用人才。以普通高等教育为参照的高职公共英语教学,一方面难以体现出高职教学本身应有的特点,另一方面高职公共英语专业应用性不强,不能满足学生化工职业英语环境的需要,学生所学内容与将来工作岗位脱钩,学不致用。枯燥单一的语言知识灌输,使原本英语基础较差的高职学生对英语学习更失去了信心和兴趣,导致英语教学跟不上职业形势发展。因此以培养具有化工职业英语素养的复合型人才,满足企业对化工专业人才的交际英语需求的公共英语教学功能改革迫在眉睫。课程功能设计应遵循公共英语设计的基础上结合化工学生自身职业特点,同时兼顾注重学生实际的需求。

简介：

简介：对于高职类学生而言,《计算机应用基础》与一级B考试密切相关,甚至关系到其是否能顺利毕业.而在教学实践中,教师却常因学生的主动性和积极性不足导致教学效果不佳,针对这一现实问题,本文提出以兴趣为导向的教学模式,以学生的兴趣为出发点和导向,充分发展学生的个性,实践证明该教学方式大大调动学生学习主动性,提高学生实践动手能力.

简介：随着高考制度的改革,高职院校的生源类别增多,高职英语教学面临机遇和挑战。以职业技能为导向培养技能型人才的高职院校,需要制订和构建适用于高职学生的职业英语教学模式和质量评价标准,在此框架内,找到适合高职人才培养目标的教学方法,因材施教。通过问卷调查,结合合肥地区高职院校开展职业英语教学的实际情况,进行教学模式和质量评价标准的跟踪和研究,构建适应高职院校专业发展的职业英语教学模式及质量评价标准。

简介：本文介绍了以就业为导向的高等职业教育课程改革的研究成果,主要是编制了专业教学指导方案,构建了就业指导的课程体系、教学模式和能力测评体系.

简介：成人职业教育是我国教育事业的重要组成部分，既能满足成人的现实需要，也对其终身发展起着支持和引导作用。自我导向学习是一种将传统的被动学习转化为针对自己的实际需要而进行的自主学习，根据成人职业教育学员特征，培养其自我导向学习能力，既符合成人学习的特殊需要，又是构建学习型社会的客观要求。

简介：以本校计算机专业为试点，进行专业兴趣导向高职学生实践和创新能力提升的实践研究，研究如何根据就业市场的需求和学生的专业兴趣，通过专业兴趣小组的形式，在指导老师的引导下利用高职生富裕的课外时间进一步拓展和延伸课堂教学，提高学生的实践和创新能力，把学生培养成为有一技之长的满足社会需要的人才。

简介：摘要：高师院校的教学目标是为社会输送更多具有高素质的师范技能型人才。基于这样的培养目标大多数高师院校将教学的重点放在培养学生的专业技能和专业理论知识方面。对于文化课程教学主要以公共课程为主，这使得大多数学生文化素养缺失，高师院校也因此失去了培养学生全面职业素养的有效途径。为此，高师院校应当重视文化课程的价值，关注文化课程的课堂教学质量，并且结合高师院校的教育特点以及学生的实际情况制定有效的教学途径与方法，着力于提高高师院校文化课课堂教学质量。基于此，本文针对高师院校文化课课堂教学质量的提升途径与方法进行了探讨。

简介：以教百全过程结束时学生预期获得的核心能力为导向，反向设计人才培养目标、培养要求和课程体系，并以图表的形式反映学生在大学学习期间各个阶段应修课程及修读路径，是基于目标导向课程地图构建的王要内容。以天津财经大学会计学专业为例，基于会计学专业人才培养应具备的会计核算与报告能力、会计职业判断能力、会计职业道德能力、沟通与合作能力、自主学习与创新能力五大核心能力要求，构建通识教育、学科基础教育、专业教育、实践与创新教育四大模块课程体系，形成该专业的课程地图，为学生规划学习路径、专业教师提升教学质量提供参考。

简介：高职院校计算机应用技术专业毕业生就业所面临的困境,究其原因,主要有社会、学校和学生三方面的因素.从学校角度出发,以就业为导向,以职业能力的培养为目标,从教学内容、教学方法、考核方式、“双证书”制度、“双师队伍”建设和校企合作等方面提出了高职教育教学改革的对策,其目的是提升教师和学生双方的职业能力,增强学生的市场竞争力,提高整体就业率.

简介：针对目前高职工商企业管理专业建设过程中存在的“人才培养目标定位模糊、课程体系设置开放性不够，未能体现高职特色、教师队伍越来越倾向于高学历而不是‘双师型’、校外实习的组织开展存在较大的困难”等问题和困难，提出了“以社会需求定职业岗位、以职业岗位定职业能力”“以职业能力定课程”“以工作过程定教学方法”的专业改革“三步曲”思路以及“根据职业教育的最新理念修订专业人才培养方案”“根据职业教育的最新要求改善教学基本条件和保障措施”“根据职业教育的发展趋势改革培养途径与方法”的专业建设“三重点”。

简介：推进中国特色农业现代化道路，确保农产品有效供给，促进农民持续增收，最终实现统筹城乡发展的目标，需要在广大的农村培养一大批“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。而培养这样一支农民队伍，更需要一批“素质高、业务精、留得住、用得上”的农民培训师资队伍。近两年，湖北省开展了两届新型农民科技培训工程师资培训工作，华中农业大学已经顺利完成了2008年“新型农民师资培训工程”共177人的培训任务。面对新时期农民师资培训这样一个新课题，我们结合今年培训的具体情况，对农民师资培训工作中的情况进行分析研究。

简介：随着经济形势竞争的愈演愈烈,社会对应用型人才的需求不断增加,以应用为核心、以市场为导向、以能力为要求的职业导向型的人才培养模式在高校培养中也变得越来越重要;建立完善的以职业能力导向的人力资源管理专业人才培养模式,为社会提供实用型人才显得很迫切。通过问卷调查法调查了应、往届毕业生,以及所在用人单位对该模式的具体评价情况;从研究结果得出该模式尚存在培养目标不够清晰,课程设置有待完善,实践教学基础等硬件设施薄弱,资金来源渠道较少,师资力量有待加强等问题并针对存在的问题提出了具体改革措施.