简介：高职教师职后培训是高职教师继续教育的一种形式,是提升高职教师综合素质的一项系统性、实践性和发展性工程。构建一套较为完善、能适应未来发展需要的高职教师职后培训与发展模式,是推动高职院校和谐、可持续发展的必由之路。

简介：做好高职院校学生顶岗实习工作,首先需进行顶岗实习前的准备与动员,在顶岗实习过程中教师要指导到位、关爱到位,实习结束后要注重总结与提升。

简介：鉴于顶岗实习教学环节对高职院校培养学生技能的重要性，针对这一环节实施的难点，结合石家庄铁路职业技术学院顶岗实习实例，介绍了顶岗实习的主要模式、组织形式和制度保障等，可为同类院校的项岗实习工作提供参考与借鉴。

简介：建立中职与高职的有效衔接,是职业教育体系完善和提高职业教育质量的关键。由于中国中高职衔接起步较晚以及招生制度的缺陷,不论是实践还是理论方面,中高职衔接是初步和不完善的。中国职业教育研究者在国内外中高职衔接的模式、途径、课程与教学衔接等方面做出了积极探讨,通过对相关研究的文献综述,以期为中高职衔接深入、持续的研究提供参考。

简介：高职院校为提高二级学院的积极性，纷纷进行校院分级管理改革，对二级学院绩效考核则是改革成功的关键。当前，高职院校对二级学院的绩效考核实施考核主体多元化、方法多样化和考核指标全面化的实践。但是在实施绩效工资的背景下，现行的考核存在着考核缺乏针对性、评价标准不客观、激励作用发挥不足等问题。针对问题，文章提出分类考核、建立绩效拨款制度、评价标准客观化和建设健康绩效文化等对策。

简介：目前多媒体教学已经无可争议地成为高职教学的主流,随着教育技术的逐步发展,要求教师将更多更新的教育技术手段包括多媒体制作手段应用于教学[1],为此山东省教育部门也花费了大气力在整个高等院校广泛地开展了教育技术培训活动,但是由于学习时间短、部分教师基础差、培训理论性强具体动手机会少、教师后期的学习得不到保证等问题,所以收效甚微,大部分院校仍然存在教师盲目使用网上下载课件、课件就是教材原文,讲课过程就是念教材、缺乏跟学生互动等问题,尤其缺乏注重动手能力,注重创造思维的优秀教学课件,本文试图从多媒体课件在教学中的运用理念上作深入探讨,实现现代化信息技术在教学实践中的高效运用.

简介：高职院校开设选修课当以学生需求为导向，以教学资源为基础，保质保量，注重特色。高职院校应该满足学生多样化需求，发挥办学规模效应，优化或创新教学方式，建立多渠道的信息反馈系统以灵活确定评估与考核方式，以此提升选修课的教学效果。

简介：以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术与物理课程的整合,正在对传统的物理课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源产生深刻的影响,这样将导致物理教学方式和学习方式的变革,推进物理教学的科学研究和发展.

简介：危机袭来,如何应对？本文提出,建立新闻发布制度是应对高职院校危机事件的重要策略。

简介：中小学生正处于长身体的关键时期，对学生营养餐政府部门应给予一定补贴政策。此外，还需要保障家长参与，理顺管理体制。

简介：随着科学技术的不断发展．社会与企业对人才的培养要求越来越高．高职院校的实训基地建设必须满足企业用人的需求．在建设过程中应与生产现场相结合，遵循先进性、工位性的原则，突出高职特色。

简介：会计电算化是一门应用性强、实践性强的学科,但目前高职院校在会计电算化教学中存在许多问题,通过对会计电算化教学现状的分析,提出加强会计电算化教学的几条措施：明确教学目标;拓宽教学内容;改进教学方法;增强实践性;加强师资建设。

简介：调查发现，高职院校多数大学生信息意识淡薄、信息知识不全面、信息能力较弱、信息道德认识模糊。造成这种状况的原因有学校、社会、教师、学生自身等多个方面。针对这种情况，要从制定高职院校大学生信息素养标准、开设信息素养系列教育课程、鼓励并支持学生开展课题研究、营造良好的信息素养培养环境、提高教师的信息素养等方面着手，加强大学生信息素养教育。

简介：一、教育目标要素应体现高职教育的本质特征在我国的教育体系中,各级各类教育都有各自的具体培养目标及教育要求,从而确定了各自在教育体系中的地位.教育目标要素是对培养目标及教育要求的总体概括.显然,教育目标要素应体现教育的正确方向,体现国家对人才培养的基本要求,同时应反映各类教育的基本特征.高等职业教育的特色,不仅体现了高职教育在现代教育和现代化建设中的重要作用,而且决定了高职教育的目标要素的组成.

简介：采编工作是对图书馆资源进行整合与调配的重要基础工作，对图书馆的馆藏质量、馆藏结构起着关键性的作用。针对高职院校图书馆采编工作的现状，就如何优化图书采编工作流程，提高采编工作的质量与效率，提升高职院校图书馆的整体工作水平进行了探索。

简介：减少工程震害、提高建筑结构抗震能力是土木工程建设致力解决的核心任务。在此背景下,明确了建筑工程技术专业毕业生在落实工程抗震设防目标中的重要地位。分析了目前高职《建筑结构抗震》课程的现状及存在的问题。本着课程内容与职业岗位的针对性原则,结合建筑行业高层结构体系的发展,以施工一线抗震措施的识图能力、抗震措施的执行能力、标准规范应用能力的培养为目标,按各典型结构体系的抗震设防为主线,构建了教学内容,形成三个基本部分。对实践应用模块应用＂循环式＂方法进行了项目设计探讨。

简介：围绕高等职业教育的培养目标,阐述高职课程内容体系改革的必要性与难度,介绍改革的具体思路:精选必须内容,重新组织内容体系,精编例题、习题与思考题.

简介：摘要在人才层次普遍高移的就业市场中，要从根本上解决高职毕业生的就业难问题，必须正确分析当前的就业形势与就业政策，综合各地政府、高职院校、毕业生、用人单位等多方面力量建立就业体系，才能促使高职毕业生的就业工作真正走出困境，驶入良性发展的轨道。

简介：高等职业院校人文教育现状的调研表明：高职院校的大学生对人文教育的认识知之较少，对人文教育的满意度不高，但大都希望能在学习职业技能的同时提高综合素质；高职生的自我评价比我们预料的要高些，也有较明确的学习目的。加强高职院校人文教育应倾听高职生的呼声，采取有效措施。除了已形成共识的几个方面外，还应从如下几个方面着手：1．改变观念，树立“以人为本”的高职教育价值观；2．人文关怀，正确认识和评价高职生；3．利用资源，研究思想政治与人文教育课程的结合点。4．设置目标，实现人文精神和科技精神的融合；5．体现特色，重视实践活动对提升高职生人文精神的作用。

简介：针对当前高职教育面临的主要挑战，阐述“合作共建、质量提升、人才引领、文化融通、品牌打造、国际发展”等六大发展战略，提出高职教育发展的“专业结构优化、培养模式创新、核心课程改革、职教名师培育、实训基地共建、服务能力提升、品牌专业建设、名片学生打造”等八大具体措施，在稳定办学规模的同时，进一步提高人才培养质量。