简介:在文学作品中,为了联系上下文,丧示时间过渡,往往采用修辞方式。现在归纳如下。一、比喻法1)时光如流水,一晃儿这般执苗已经二十八岁。(民间故事集《百花点将台》194页)
简介:确认性评注副词在语篇中主要有三种功能:(1)隐性衔接功能,表主观确认;(2)显性衔接功能,表延伸解注;(3)话语标记功能,表提醒明示。不同的确认性评注副词在衔接程度上有一定的差异,这与其使用频率、口语化程度以及副词化程度有关。
简介:摘要长期以来,中小学语文教学出现了较为严重的脱节现象,相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到很不适应,学习兴趣减退,学习成绩大幅度下降,久而久之不但语文学不好,而且还会对其他学科的学习产生消极的影响。
简介:论文摘要
简介:“若苟”是《墨子》中独特的双音连词,数量最多,用法典型。其后多承接上文内容,进一步推论,得出结果,也用于引出新的话题。《墨子》中“若苟”并非单纯假设连词,更主要是起着篇章衔接的功能。从“若苟”用例的分布来看,集中在“墨论”部分;从篇章语意关联来看,有“流水式”“总分式”“正反式”“排比式”等多种推导。“若苟”用法体现出《墨子》“墨论”部分论述讲究逻辑性、严密性的语言特色。从这一个案中又可得出启示:探究连词的用法,不能局限于其所在单一复句,而当观照前后句群,甚至整个语段篇章内部的联系。
简介:提要文章集中描写次生叹词“好”的相关用法,从功能主义视角出发,结合反预期标记理论、篇章语言学、元话语等对叹词“好”进行分析,指出次生叹词“好”可作应对、惊叹和提顿用法.其中,用于表达负面情绪的惊叹词“好”具有反预期标记用法,提顿词“好”除了衔接前后话语,还具有类反证指示功能.
简介:歌词是一种非自足性语言,它比一般的语篇更需要衔接连贯的畅达,因此必须在内在的语义衔接的基础上,进一步强化外在的形式衔接。本文在与内在衔接比较的基础上,从语音衔接和同构衔接两个方面论述了外在衔接手段在歌词语篇中的运用情况,认为外在的衔接手段对一个已经具备了内在语义连贯的歌词语篇起到了强化衔接连贯的作用。
简介:摘要新课标下,高中数学与初中数学相比,高中数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上都发生了许多变化,如何衔接好初、高中数学教学,是提高高中数学教学质量的一个十分重要的问题。
简介:
简介:就学界的长期使用习惯而言,“符号学”有两个可以与之对应的英文单词词:semiotics和semiology。学界对于这两个名称是否有区别,存在争议。特伦斯·霍克斯(TerenceHawkes)在《结构主义和符号学》一书中指出,semiology和semiotics两个词的唯一区别就在于:前者来源于索绪尔,
表示时间过渡的修辞方法
确认性评注副词的衔接功能
小学高年级语文教学中过渡教学思考
中小学综合实践教学的有效衔接
《墨子》篇章衔接连词“若苟”用法探究
次生叹词“好”反预期标记用法及衔接功能
从歌词看语篇的外在衔接手段
初高中数学教学衔接有效性浅析
标点符号在英语复合句汉译时衔接功能的运用策略
实现自然、社会和文化的衔接:评保罗·科布利《劳特利奇符号学指南》