简介：博物馆意为科学与艺术;陈列展览是运用艺术设计表达科学内容的结果,是科学与艺术结合的典范;科学与艺术结合是北京自然博物馆生存发展的根本,开创陈列展览新局面,需要推陈出新,跨界思维,整合人力、物力和文化资源。

简介：本文在参考了石原莞尔的传记、日本近现代史和满洲教育史等相关文献的基础上，重点讨论石原设想对伪满建国大学（以下简称“建大”）教育的影响，和石原设想决定了建大的武道教育，以及石原的新大学构想和建大创立的过程、建大教育。

简介：从80年代初天津南开大学设置博物馆学专业以来,相继有六七所大学创办了博物馆学专业。我国新时期高等院校博物馆学教育已走过十五年的历程。我们在探索的道路上已积累了一些经验,可以进行理性的思考了。检索博物馆学文献,我们发现这方面文

简介：上海博物馆在教育工作方面,一直有着自己的风格和特色,同时,也存在着广阔的发展空间.在21世纪到来的时候,社会教育将以何种姿态,承前启后、继往开来,如何更加深入地开发教育功能、拓展博物馆教育的领域,更好地发挥博物馆的社会效益,是放在每一个上博人,特别是上博教育工作者面前的重大课题.

简介：作为具有普遍性与公平性的教育场所,博物馆已经成为大众教育的关注点。企业所属科技类博物馆是社会力量建设博物馆的主要途径,其教育功能的发挥有自身的特点。由企业明显的技术、资金、展品和人才等方面的优势所决定,企业所属科技类博物馆具有普适性的公众科普教育功能和特有的员工职后教育功能,在提高全民科学素质、企业文化建设和技术创新等方面发挥着独特的作用。

简介：

简介：加拿大用一种以观众为本的方法来宣传科技，以有活力的创新方式去连接过去与现在。保罗·F·多纳休是位于渥太华的国家科技博物馆总监，他过去指导征集和研究工作，现在负责组办公众项目。他曾是艾伯塔省的考古学家，感兴趣的课题包括：北美西北部地区的史前情况；考古资源收集、管理和发展；文化遗产管理职责和公众对历史的了解程度。

简介：随着改革开放的深入发展，传统的计划经济体制被迅速崛起的市场经济所取代，跨入21世纪的博物馆正面临经济与社会的挑战。博物馆是城市文化积淀的反映和载体与两个文明建设及和谐社会的建设相契合。博物馆在改革开放中，如何面向社会发挥博物馆的总体优势，体现博物馆的教育功能，为当前的社会服务是博物馆工作的中心任务。

简介：随着经济及社会的不断发展，博物馆作为公众记忆及创新载体的作用日益深入人心，加上博物馆所固有的教育功能，其作为媒介化的影响力亦日益扩大。社会工作对于当前构建和谐社会、促进社会的鼬№童行和协调发展具有重要意义，而社会工作教育对于培养社会工作人才、宣传社会工作价值理念具有不可或缺的作用。本文旨在探讨博物馆在蓬勃发展的同时对社会工作教育的促进和推动作用。

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简介：本文从社会教育是博物馆的最终目的、博物馆教育灵活多样、网络教育的广泛应用、流动博物馆深入社区、对弱势群体的人性化服务、讲解用词要跟上时代的发展和要求、个性化＂定制讲解＂是将来讲解的发展趋势等七方面对博物馆教育新趋势进行深入阐述和探讨。从而说明新时期博物馆的教育工作者,应随时掌握博物馆教育的新趋势,创新、健全自身博物馆教育体系,进一步做好新形势下博物馆教育的工作,承担起博物馆应尽的社会使命与责任。

简介：本文通过对不同类型博物馆的分析,提出进行爱国主义教育基地建设的几点思路,即:要把坚持正确导向作为办馆方针,在办馆和举办展览的投入上要适应经济发展水平和实际需要,要把设计、制作出更加贴近人民、贴近生活的展览作为进一步发挥爱国主义教育基地作用的主要途径.

简介：文物类展览是我国博物馆展览的主要类别。博物馆儿童教育的讨论日渐丰富,但以科技自然类展览和儿童博物馆为多,文物类展览一般以设置儿童活动区的形式作为对儿童教育的补充。然而,与文物类展览分离的儿童活动区或许为文物类展览忽略儿童观众的需求提供了有利的借口。据观察,部分博物馆的文物类展览仍将受众定位在文物爱好者和研究者等成人层面,未能为儿童提供有效的学习途径。因此,有必要为文物类展览提高儿童教育意识,设计教育活动等提出实践原则。

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简介：在博物馆服务对象中，儿童是极其特殊又不能忽视的一个群体。博物馆作为一个非强制性的学习场所，教育是其重要的社会功能。然而与发达国家相比，国内博物馆儿童教育功能远未得到发挥。近几年不少博物馆纷纷举办各类儿童教育活动，编写儿童教育项目策划书或将成为一种“时髦”，其编写是否成功，直接关系到儿童教育活动目标的实现。本文通过剖析儿童教育策划书的作用、探究策划书应包括哪些内容以及编写过程中的注意事项，希翼为博物馆内教育工作者策划教育活动抛砖引玉，从而推动儿童教育活动的有效开展。

简介：随着与味觉相关的博物馆教育活动日益兴起，包括味觉在内的多感官沉浸式体验成为新兴话题。文章从味觉在博物馆中的教学角色出发，批判性地思考了食物文化和文化定型，同时指出在博物馆中，食物所具备的制造身份认同与唤起集体记忆和情感的作用。其新颖的案例分析和思考过程值得国内博物馆学界借鉴，同时研究与发展多感官博物馆成为全新的课题。

简介：何谓文化？《辞海》对此的解释为“广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和。狭义指精神能力和精神产品，包括一切社会意识形式：自然科学、技术科学、社会意识形态，有时又专指教育、科学、技术、卫生、体育等方面的知识与设施。作为一种历史现象，文化的发展有历史的继承性。在阶级社会中，又具有阶级性，同时也具有民族性、地域性。不同社会意识形态的文化，是一定社会的政治和经济的反映，同时又给予一定社会的政治经济巨大的影响。”从字面释义来看，“文化”似乎声势浩大，涉及社会的方方面面，决不能与小儿科相提并论。

简介：我国博物馆教育理念不断更新,成为社会教育体系中一支重要的力量,在青少年素质教育中发挥重要的作用。但当前的博物馆教育仍未脱离学校教育“第二课堂”的影子,表现出对学校教育的依从地位。博物馆教育应该是一支独立的公众教育力量,在青少年教育中发挥独特、不可替代的作用。

简介：近几年来，随着传统教育向激发和培养学生创新意识发展，学校教育的教育目标，教育信息的传播方式，教育资源的开发、利用，教育活动的展开等都发生了很大的变化。