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简介：<正>莫各伯,广东省雷州市人,著名书画家。莫各伯现任广东省文联艺术馆长、广东省美协副秘书长、《书画评鉴》执行主编。曾在英国、美国、加拿大和国内各城市举办个人书画展二十余次;遍游国内名山大川,出访过十余个国家和地区。

简介：<正>武夷大红袍作为极品中国茶的象征,数百年来盛名不衰。由"中国大红袍之父"陈德华,首次联手著名琉璃艺术家戴舒丰共同设计制作的"武夷茶韵1385"顶级大红袍近日在第四届中国北京国际文化创意产业博览会上亮相。《卧虎藏龙》琉璃艺术茶樽通体采用了和茶汤相似的

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简介：<正>课堂教学是学校实现教育目的、培养人才的基本途径,是教师和学生的主要活动。教师的知识结构、表达能力和个人素质是决定课堂教学质量的基本因素。但是也注意到一部分具有合理知识结构、具有一定教龄的教师达不到应有的效果,更有少数教师的确备课认真、讲授严谨,但面对学生不满意的评价倍感困惑。对于上述现象,至少一个值得注意的原因是未能熟悉学生的基本情况和特点而做到“有的放矢”。

简介：走出“扫黄”的误区在我们中心，过一段时间就要来一次“人体扫黄”……老学生“扫”了，又来了新学生，所以要对他们进行这样的活动。比如我在休息的时候看人体艺术画册，老学生凑过来：老师，真美啊，能不能借给我看看？新学生听见了，过来一看，立刻捂上眼睛：丑死了丑死了!一旦出现这样的情况，就要赶紧进行人体欣赏。欣赏的时候，所有的老学生全部站在老师一边，他们“现身说法”，教育新学生。直到把他们教育过来为止。

简介：<正>莫各伯,广东省雷州市人,著名书画家。莫各伯现任广东省文联艺术馆长、广东省美协副秘书长、《书画评鉴》执行主编。曾在英国、美国、加拿大和国内各城市举办个人书画展二十余次;遍游国内名山大川,出访过十余个国家和地区。

简介：对孩子进行艺术教育的目的是什么?艺术体验和创作技巧哪个重要?不懂艺术的父母能培养出艺术素质高的孩子吗?

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简介：摘要目的探讨中西医结合治疗中风后运动性失语患者临床效果及对其日常生活语言质量的影响。方法纳入2017年1月-2018年12月收治的中风后运动性失语患者60例为对象，用随机数字表法将60例患者分成对照组和观察组各30例。对照组患者接受西药和语言康复训练治疗，观察组患者接受基于对照组治疗方案与中医针灸治疗。结果观察组患者的临床治疗总有效率96.67%比对照组70.00%高，日常生活语言质量评分比对照组高，P＜0.05。结论中西医结合治疗中风后运动性失语患者的临床治疗总有效率高，可显著改善患者的日常生活语言质量。

简介：摘要：目的：分析研究罹患全面性发育迟缓儿童予以视听觉统合康复训练及言语疗法的应用价值。方法：研究时间起始点范围：2014.01-2021.01，选取本院收治60例全面性发育迟缓儿童分析，依据治疗差异性展开分组，记对照组（实施常规训练的30例）、观察组（实施视听觉统合康复训练及言语疗法的30例），统计两组各项指标（治疗效果、发育商测评值）分析。结果：观察组治疗效果实际获取数据高于对照组，P＜0.05。观察组发育商实际获取数据高于对照组，P＜0.05。结论：采取视听觉统合康复训练及言语疗法并科学合理实施，具有促进生长发育的效果，很大程度上提高全面性发育迟缓儿童的康复训练水平，在临床中具有借鉴及应用推广价值。

简介：摘要人们用语言传递信息，交流思想感情，以协调社会生活，组织社会生产，从而推动着社会的进步，文明程度的提高。在新的“生物、心理，社会医学模式”推出的今天，要求医务人员向着更高层次医德水平迈进的时候，护士的语言就显得更为重要。

简介：摘要目的探讨肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果。方法选取我院2017年3月-2018年3月期间收治的48例患儿为研究对象，均分为两组，对照组为常规护理，观察组为肢体语言沟通，对比两组护理情况。结果观察组的依从性、护理质量、家长满意度评分高于对照组，统计学有意义（P＜0.05）。结论肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果，提升了患儿依从性，提高了家长满意度，值得应用。

简介：摘要目的探讨肢体语言沟通在儿科护理中的干预效果。方法将我院儿科自2018年1月至2019年1月间收治的患儿186例作为研究对象，随机的分为研究组和对照组各83例，对照组给予常规护理干预，研究组进行肢体语言沟通，对比观察两组患儿的护理效果。结果研究组患者对医嘱的总接受率为83.13%，高于对照组69.88%，患儿家属对护理服务的总满意度为96.39%，明显高于对照组77.11%，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科护理工作开展的过程中使用肢体语言沟通，可有效的提高患儿的遵医嘱行为和家属对护理服务的总满意度，效果显著，可推广使用。

简介：摘要规范护理行为，树立良好的护理行业形象，是社会和护理专业发展的要求，也是医院文化建设的要求。因此必须规范护士的语言和行为，制定护理工作程序和流程，同时注重护士精神气质的培养。

简介：摘要目的探讨肢体语言沟通运用在儿科护理中的效果。方法选取我院在2013年9月~2015年9月期间收治的110例患儿作为研究对象，将其按照随机数字表法分成两组，每组55例。对照组采取常规儿科护理，研究组在对照组的基础上添加肢体语言沟通。观察并比较两组患儿对于治疗的依从度以及患儿家属的满意度。结果研究组患儿治疗依从性优良率为85.45%，相对于对照组的61.82%有明显提升（P<0.01）；研究组患儿家属的满意度为92.73%，显著高于对照组的65.45%（P<0.01）。结论肢体语言运用在儿科护理中可有效提高患儿治疗依从性及患儿家属的满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨唐氏综合症患儿语言训练的疗效。方法对30例1-10岁唐氏综合症患儿语言训练疗效进行分析。结果所有唐氏综合症患儿的语言及智商均有所改善；年龄<5岁效果显著。结论语言训练能够明显改善唐氏综合症患儿的语言能力及认知能力，早期介入语言训练对唐氏综合症患儿的认知能力尤其是生活质量有很大改善。

简介：摘要通过医患之间的语言沟通，体现心理护理在临床中的促进作用，具体体现在礼貌性、抚慰性、开导性、技术性与艺术性的语言使用上的技巧性和适时性。

简介：摘要目的对肢体语言护理方法在儿科护理中的应用价值进行探究和分析。方法选取我院2012年6月到2014年12月来我院诊断的160例患儿作为研究对象，按照患儿入院的先后顺序将所有的患儿随机的均分成两组，分别对照组和观察组，每组有80例患者，对于对照组的患儿采用常规的护理方法开展护理，对于观察组的患儿在采用与对照组患儿相同的常规护理方法的基础上，增加使用肢体语言护理方法开展护理。对两组患儿的临床护理效果进行观察和分析。结果观察组80例患儿中接受护理，听从医生嘱咐的有74例，总接受率为92.5%,对照组80例患儿中接受医生护理、听从医生嘱咐的患儿有58例，总体接受率为72.5%,观察组患儿的临床护理效果明显好于对照组患儿的，两组患者之间的差异具有显著的统计学意义（P<0.05）.结论将肢体语言护理应用到小儿临床护理中，能够充分的提高沟通的有效性，提高患儿对医护人员的依从度，进而提高整体的护理质量和效果。