简介:摘要:现如今,随着护理学科的发展,为更好的满足广大人民群众日益提高的健康需求,就逐渐提高了对于护士素质与培养护理人才的要求。为更好的促进护理专业师生的职业、专业发展,就需要侧重于他们各方面能力的培养,如问题解决与临床工作能力等。在中医院校护理专业中,中医内科护理作为一门主干课程,是中医临场各科护理学的基础,在内科病证护理中可有效的实践中医护理知识与技能。本课程在中医护理理论的指导下,严格按照整体观念与辩证施护理,按照现有护理程序与整体护理目标,在整个教学过程中贯穿新型护理理念,旨在培养护生问题解决、辩证施护能力,对于实现课堂教学目标与提高学生的中医护理能力至关重要。
简介:【摘要】 目的 对住院医师规范化培训教学中临床模拟教学和参与式教学法的应用效果进行评价。方法 选择于 2017年 7月 -2019年 6月在本院进行规范化培训的 2017级、 2018级住培医师的作为研究对象, 2017级 67名学员作为对照组, 2018级 92名学员作为研究组。因 2017年医院临床技能中心建设未完成,对照组实施常规教学,研究组实施临床模拟教学与参与式教学法教学,最后分析两组的教学效果。 结果 考核结果显示,研究组住培医师理论知识考核得分、临床操作考核得分以及病例分析考核平均分高于对照组(P<0.05);住培医师对教学效果评价、教学满意度比较,研究组各项评分均高于对照组( P<0.05),均具有统计学意义 。结论 将临床模拟教学和参与式教学法应用在住院医师规范化培训教学中,教学效果明显,是可靠、有效率且易于实行的教学方法。
简介:摘要:目的:探讨循证医学、适时教学、支架式教学联合应用在骨科教学的效果。方法:研究对象选择骨科实习学生,时间介于2021年9月-2023年9月期间,例数76例,利用随机数字表法进行组别的划分,参照组38例,开展传统教学法,观察组38例,开展循证医学、适时教学与支架式教学法。研究并比较双方学生的学习效果,涵盖学生的考试成绩、教学效果评价、教学效果评分、教学满意度四方面。结果:观察组考试成绩高于参照组,教学效果评价、教学效果评分、教学满意度均高于参照组,组间差异具有统计学意义,P<0.05。结论:将循证医学结合适时教学与支架式教学应用在骨科教学中,可以提升教学满意度和教学效果,学生考试成绩较高,具有临床应用价值。
简介:摘 要:目的:研究PBL联合CBL教学法运用在眼科临床护理教学[1]的效果。方法:选择2023年06月~2024年06月到本院眼科临床实习的实习生2040人[2],运用随机数字分组法,分为作研究组和对照组,每组单组[3]1020例,研究组采用PBL联合CBL教学法,对照组采用传统教学法,分析两组的带教效果。结果:两组实习生出科时,带教效果相对比,研究组实习生考核成绩明显高,P<0.05;研究组实习生综合能力明显高,P<0.05;研究组实习生软技能评分明显高,P<0.05;出科时,研究组带教满意度明显高,P<0.05。结论:运用PBL联合CBL教学法对眼科中实习生进行带教,可明显提升实习生的考核成绩、综合能力、软技能以及对带教的满意程度以及实习生软技能,其眼科带临床实习带教效果理想,值得运用。
简介:摘要在社会经济发展和人们健康意识提升的情况之下,人们对于自身身体健康的关注程度也越来越高,可以说在现阶段当中健康的体魄和高品质的生活已经成为了人们的需求。胃肠作为人体主要的消化器官,其会直接影响到人们日常生活和工作,所以胃肠健康便成为人们需要关注的一个重要问题。胃肠外科感染实际上是一种比较常见的急腹症,其中最为常见的便是结肠窒息炎和急性阑尾炎等,这两种疾病在胃肠外科感染当中所占有的比例在百分之八十左右。其他的肠系膜淋巴结炎、坏死性小肠结肠炎和盲肠炎等都比较少见。从对该类型疾病的治愈方式来看,其大多都是需要通过手术的方式来进行治疗的,科学合理的外科手术不仅能够降低患者发生感染的可能性同时还能够减少患者经受的身体痛苦。
简介:目的探讨医院在灾害事故应急救援中的策略。方法综合国内外有关研究和近年来发生的群发性灾害事故的处理实践,比较不同医院在院前救援、院内组织等方面的经验。结果有比较完善的抢救预案和灾害救护规程,在处理不同的群发性突发灾害事故时,有相关机构和人员能及时地针对事件的性质和需要制定有针对性的方案,其救护时效和绩效比较好;除了医疗救护外,在灾害发生后及时建立应急心理干预也已成为综合性医院治疗的主体之一。结论政府和医疗卫生部门应重视发展处理群发性灾害的能力。应建立合理的灾害事故应急救治体系,以保证应对突发事件的及时有效性;即使是综合性医院平时也应重视救援应急队伍的建设,及时更新急救医疗装备,使灾害事故的应对和救护原则更趋合理有效。