简介:[摘要]目的 分析改良酶放大免疫法在提高甲氨蝶呤检测灵敏度中的作用。方法 选取院内收治行甲氨蝶呤治疗的淋巴细胞白血病患儿70例为观察对象,采集患儿血液样本,采用改良酶放大免疫法与商业化EMIT及液相色谱串联质谱法(LC-MS/MS)测定,对比不同方法测定结果。结果 分别配置4个不同浓度样本0.04/0.13/0.44/0.81μmol/L,各样本持续测定15次为批内精密度,各样本每日测定7次。在0.05-10.00μmol/L之间,改良酶放大免疫法与LC-MS/MS法之间存在相关关系。在0.30-10.00μmol/L之间,改良酶放大免疫法与商业法相关性分析结果显示相关性良好。应用三种方法对同样样本进行检测,均呈现出良好相关性,但对比之下改良酶放大免疫法的灵敏度较高。干扰实验证实此种方法未出现明显偏差。结论 对比其他常规检测方法,在甲氨蝶呤检测中,改良酶放大免疫法检测灵敏度较高,且调整了单个试剂盒测量次数,有效降低检测所用费用,能够为临床提供可靠的参考数据。
简介:摘要:目的:评价对重症医学科(ICU)鼻饲患者予以预见性护理的积极性。方法:以2021年5月-2022年9月视为该研究病例择取时段,将我院ICU内60例鼻饲患者以回顾性方式抽取,随机取样法处理(确保每组30例病例),对照组给予常规护理,观察组予以预见性护理。结果:经与观察组并发症发生率观测指标相比,对照组36.66%的并发症发生率以较高呈现(P<0.05)。经与对照组护理满意度观测指标数值相比,观察组患者护理满意度、生活质量各指标数值以更高显示(P<0.05)。结论:对ICU鼻饲患者予以预见性护理的积极性、可行性较高,可降低并发症发生率、提高患者满意度及生活质量。
简介:【摘要】目的:探讨多媒体健康教育对输液患者依从性和护理满意度的影响。方法:选取2021年10月至2022年07月我院收治的130例输液患者,遵从双色球法分为二组,参比组65例进行常规健康教育,实验组65例进行多媒体健康教育。比较二组教育后的健康认知水平、护理服务质量、患者依从性、护理满意度的差异性。结果:经过教育后,实验组的健康认知水平、护理服务质量均高于参比组(P<0.05);实验组的患者依从性高于参比组(P<0.05);实验组的护理满意度高于参比组(P<0.05)。结论:输液患者开展多媒体健康教育的效果较好,能够增强患者健康认知,提升护理服务质量,提高患者依从性和满意度,建议使用。
简介:摘要:目的:探讨人文视角下提升口腔医院门诊患者满意度的策略。方法:采用问卷调查法、实地调查法等方法了解口腔患者对医院门诊服务的满意度情况。结果:患者对口腔医院门诊的满意度整体较好,但在挂号、就医环境、就医流程、缴费、医护服务等方面存在一定的问题,影响患者的满意度。结论:口腔医院门诊需要改善口腔医院环境、优化口腔医院门诊就医流程和收费方式、提升医护人员人文素养等策略,来提升患者满意度。
简介:【摘要】目的:探讨分析新冠肺炎患者采取人性化护理护理的效果。方法:本次研究时间区间2022.10-2023.12,从该时间区间内本科室接收的新冠肺炎患者中抽选84例作为调查对象,根据患者到院先后顺序进行分组,对照组(常规护理模式)和试验组(人性化护理模式),每组人数42。观察比较2组新冠肺炎病人的负面心理和护理满意情况。结果:与对照组比较,试验组SCL-90评分明显更低(P<0.05);试验组患者满意率为41例(97.61%),明显更高(P<0.05)。结论:新冠肺炎患者采用人性化护理干预具有重要意义,一方面能够使其负性心理得到改善,从而积极配合治疗与护理工作,提升治疗效果,另一方面能够大幅度提升患者的护理满意度,在临床实践中的应用价值比较大。
简介:【摘要】目的:分析外伤后早期种植牙处理及护理对临床疗效及患者满意度的影响。方法:选择了100例因外伤导致牙齿缺损,在我院于2022年5月至2023年10月期间接受种植牙治疗的患者。按照就诊顺序和护理方式的不同分为对照组(常规对症治疗护理组,50例)和观察组(针对性护理措施干预组,50例)。比较两组种植牙的成功率及出院时的护理满意度。结果:统计学分析显示观察组的种植牙成功率和出院时护理满意度均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:给予因外伤引起牙齿缺损的患者早期种植牙治疗时的针对性护理措施,可显著提高种植牙的成功率,并且获得患者的认可。
简介:【摘要】目的:结合高血压患者的社区护理要点及常规方式,讨论强化健康教育的可行性。方法:研究经讨论后于2021年7月-2022年7月实行,在社区现有病例信息中遴选出80份,且所属信息的诊疗结果均为高血压,结合双盲法原则对信息予以组别匹配,研究组、对照组为该研究内执行比较的组别,组内对应的护理措施分为强化健康教育、常规护理,比较项目以基础知识掌握度为主。结果:研究组在过程中对相关干预工作的总体参与度及对各个干预要点的掌握度,均高于对照组,组内统计差异性明显(P<0.05)。结论:强化健康教育提高了患者高血压相关疾病知识的认知度与理解度,有利于护理难度降低。