简介:【摘要】目的:探究康复治疗技术专业的教学方案。方法:2023年4月-2024年5月,择取康复治疗技术专业学生60例进行研究,经抽签法分为对照组(常规教学,n=30例)、观察组(典型工作任务结合思维导图式教学,n=30例)。结果:观察组理论成绩、操作成绩、综合能力高于对照组(P<0.05)。结论:实施典型工作任务结合思维导图式教学可提高康复治疗技术专业实习学生的成绩与综合能力,应用价值显著。
简介:目的:评价胰岛素激发试验对矮小症儿童的诊断价值。方法选取2012年10月至2013年12月东莞市人民医院门诊共收治的120例矮小症儿童,进行胰岛素激发试验,并用化学发光免疫分析法检测血清生长激素(GH)浓度。结果胰岛素激发试验阳性率为58.3%,GH峰值出现在30~90min者占95%,出现在120min者占5%。30~90min间GH峰值强度比较差异无统计学意义(P>0.05),而30~90min与120min时GH峰值强度比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论胰岛素激发试验有较高阳性率,能更好地激发GH分泌,可作为临床诊断GH缺乏症的方法之一。
简介: 【摘 要】目的:研究分析积极干预产后出血高危因素对产后出血状况所起的临床效果。方法:此次研究的对象是选择本院 2015-2017年收治的 7087例产妇,其中 2015年产妇共 1863例未进行任何干预, 2016-2017年共 5224例产妇进行产后出血高危因素干预,观察分析干预对产妇产后出血状况带来的影响。 结果:积极进行高危因素干预后,产后出血发生例数及发生率较干预前逐年减少。结论:积极干预产后出血高危因素对产后出血状况改善有良好的效果,值得临床推广。 【关键词】产后出血;高危因素;干预;诊疗体会 Objective: To study and analyze the clinical effect of active intervention on high risk factors of postpartum hemorrhage for postpartum hemorrhage. Methods: the object of this study was to choose 7087 parturients treated in our hospital for 2015-2017 years, of which 1863 cases of puerpera in 2015 were not intervened, and 5224 cases in 2016-2017 years were intervened by high risk factors of postpartum hemorrhage, and the effects of intervention on postpartum hemorrhage were observed and analyzed. Results: after the intervention of high-risk factors, the incidence and incidence of postpartum hemorrhage decreased year by year. Conclusion: active intervention in high-risk factors of postpartum hemorrhage has a good effect on the improvement of postpartum hemorrhage, and is worthy of clinical promotion.
简介:摘要:目的:对在门诊抽血护理质量中应用人性化关怀护理模式效果进行探讨和分析。方法:于2022年2月-2023年3月期间我院收治的门诊抽血患者中,在患者以及患者家属知晓并同意下以及医院伦理委员会的批准下选取了80例作为研究对象,并通过抛硬币的方式将这些患者随机分成数量相等的实验组和对照组。每组40例。给予对照组40例门诊抽血患者常规护理干预,给予实验组40例门诊抽血患者人性化关怀护理模式干预,最后对比分析实验组和对照组患者的相关指标。结果:在经过两种不同护理的模式干预下,实验组门诊抽血患者的不良事件发生率明显低于对照组患者;实验组的护理质量评分明显高于对照组;实验组门诊抽血患者护理满意度明显高于对照组。以上相关指标对比均具有显著差异(P<0.05),具有统计学意义。结论:对在门诊抽血护理质量中应用人性化关怀护理模式,不仅可以降低不良事件发生率,还可以提高整体护理质量,给予患者更好的医疗服务,所以患者对此也有较高的满意度,对改善医患关系方面具有很高的应用价值,值得推广。
简介:摘要:产科护理学习动机是护理学生学习效果的关键因素之一。本研究旨在深入探讨产科护理学习动机对学习效果的影响,并提出相关的理论假设。通过对大量相关文献的综合分析和实证研究,我们发现,学生的学习动机对其学习成绩和专业技能的提升具有显著影响。这意味着,了解并激发产科护理学习动机至关重要,因为它有助于促进护理学生的学习积极性,进而提高其专业水平,更好地满足临床需求。产科护理学习动机不仅仅是一种内在驱动力,更是对护理学生未来职业发展的预测因素之一。因此,本研究的结果对于护理教育的改进和护理学生个人发展都具有重要意义。
简介:摘要目的本研究通过对本校生物医学工程专业学生进行全体调查,了解该群体的学习现况,并进一步探讨其影响因素,以期为学院制定和改进教学计划提供依据,更好地提升同学们的学习成绩。方法本次调查采用全体调查方法,针对13级、14级、15级三个班级共148人进行问卷调查。结合每个班的期末成绩和调查问卷的结果探讨三个班同学的学习现况及其影响因素。结果通过对比4个年级的成绩单,已经对3个年级问卷调查,发现了同学们在学习生活中面临的很多问题,包括学习频率,学习时间,玩手机的时间,作息规律,是否掌握正确有效的学习方法,对毕业之后的职业生涯规划。结论大部分同学在学习中扔面临着诸多困难,其中包括自身因素,也包括很多外界因素,希望同学们能在老师的帮助和指导下,客服困难,战胜自己,在今后的学习生活乃至未来的就业中能取得更加辉煌的成绩。