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  • 简介:摘要高中化学总复习是对化学知识进行系统归纳、全面总结,使知识由点到线,由线到面,由面织成知识网,并加深理解和应用规律,使能力得到全面提高的过程。如何做好高考复习,提高复习工作的效率,避免复习的盲目性和随意性,增强教与学的针对性和实效性,是高中教学工作中一个非常重要的环节。教师若能结合历年高考试题,找到恰当的复习方法,引导学生进行系统复习,就能收到较好的复习效果,提高学生的化学成绩。

  • 标签: 复习方法 构建知识网络 确立专题 综合解题能力
  • 简介:随着社会的发展,我国的生物化学的发展也有了很大的提高。生物化学检验是医学检验课程中的重点内容之一,是理论与操作技能相结合的一门学科。学生扎实的学好理论知识、掌握操作技能,才能成为一名合格的医学检验人员。目前,在传统教学中存在很大弊端,例如学校无法跟上医院仪器的更替进行仪器操作的教学;知识内容繁复,学生学习困难度高等。为此,对生物化学检验的教学进行以下分析及改革探索。

  • 标签: 生物化学 教学模式 初步探析
  • 简介:摘要我们都知道良好的教学方法不仅仅可以促进学生积极的学习,提高整个课堂的教学效果,而且还能培养起学生各项素质与能力,这对于学生未来的学习和工作产生一定的积极作用。高中化学教师怎样才能在课堂教学中选择一个适合的化学教学方法?根据多年的教学经验,笔者从以下五个方面对化学教学方法进行了详细的阐述。

  • 标签: 高中化学 教学方法 素质教育
  • 简介:摘要随着新课改的逐步深入和扩大化,人们对于素质型人才的培养也愈来愈重视。对于初中的化学课程而言,实验是帮助学生更好的理解和实践化学的重要方法,是学习化学的基础。只有对化学实验的教学进行适当的改进和创新,才能让学生体会到学习化学的乐趣和动力。文章主要从初中化学实验教学中存在的问题以及创新初中化学实验的措施两个方面进行了阐释,探讨初中化学实验的新方法,旨在发挥出化学实验的活力和魅力,激发学生学习化学的激情和动力,促进学生对化学课程的探索,提高初中学生学习化学的能力。

  • 标签: 初中化学 实验 创新
  • 简介:摘要科学的记忆法可以把零散的知识点穿起来,把枯燥的记忆变得生动有趣;科学的记忆法可以激发学生的学习兴趣,提高学习效率,给学生以启迪,催人奋进。

  • 标签: 记忆方法 趣味 记忆效率 注意问题
  • 简介:摘要针对当今大容量机组的运行,介绍了大机组电厂化学水处理的锅炉补给水、

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  • 简介:摘要随着素质教育的实施,我们的教育观念必须转变。学生是教育的对象,课堂教学不仅要体现教师的引导作用,更要突出学生的主体地位。

  • 标签: 创新 教学 问题情境 个体差异性 合作学习
  • 简介:摘要在化学教学中对学生适当进行环境教育,是我们每个化学教师义不容辞的责任,这不仅是新课标的要求,更是提高学生素养,也是实施素质教育的重要途径之一。在实际教学中,我们是从挖掘教材环保内容和在实验教学,并在化学考题的导向功能上引导学生认识环境的重要性,加之学生参加一些社会实践来让学生逐渐形成环保意识的。

  • 标签: 化学教学 培养学生 环保意识
  • 简介:摘要在化学课堂教学中,要注重创设学习的情景,激发探究欲望,有计划地、有步骤地培养科学探究的能力。培养把握机会,敢于挑战,敢于付诸探究行动的精神。完善实验教学体系,丰富活化科学探究方法。培养学生严谨的科学学习习惯,锤炼学生自主探究品质。培养学生动手实验能力的同时要发散学生的思维,发展学生的创新能力。

  • 标签: 化学教学 科学探究能力 培养
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  • 简介:摘要本文论述了水系沉积物、土壤等地球化学调查样品中碘量的测定方法。简要论述了催化光度法测定碘量的实验方法。

  • 标签: 催化光度法 实验过程
  • 简介:摘要化学教学利用多媒体具有明显作用,形象、直观,突出重点,突破难点,增强学习兴趣,促使师生互动提供课堂效率。但还要注意它的合理使用原则,否则,就会引起一定的消极影响。

  • 标签: 多媒体 化学教学 辅助作用
  • 简介:摘要以培养具有创新能力的人才为目标,根据实事求是的原则,从教学内容,策略,手段和考核等方面对药物化学课程体系进行改革。在必要的课程理论教学前提下,紧抓实验实训根本,建立“因材施教,与时俱进”的高职高专教学,不仅培养学生“自主发展,终身学习”观念,也塑造学生应用职业素质,提高学生的社会竞争力。

  • 标签: 药物化学 高职高专 教学改进
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  • 作者: 钟瑞雄
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2018-06-16
  • 出处:《青年生活》 2018年第6期
  • 机构:摘要:情景、合作、交流和意义的建构是构成学习的四个基本要素,高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,基于建构主义的教学设计,为了让学生能够更好的掌握知识,建构意义的情景的创设就显得极为重要,因此情景创设是实验教学设计的最重要内容之一。新课程明确了情感态度价值观的教学目标,因此讨论在化学实验中进行化学实验情景的人文加工也就有了意义。本文即是在当前背景下针对中学化学实验情景创设的一方面——实验情景的人文加工进行的探索。
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