简介：本文以人本主义教育心理学的基本观点为依据，对深化军校教育改革所涉及的人才培养重心、课程结构和教学内容、教育观念、教学方法、改变教学评价和管理环境等六个方面进行了论述。

简介：提高省军区系统各级司令部指挥自动化水平，首先应立足我军现代化建设的全局，进行全面谋划，总体设计。在指挥自动化建设的初始阶段，总体设计对指挥自动化效益的影响更为明显。甚至起着主导作用。一些单位指挥自动化的总体效益目前尚未充分发挥，其中重要原因就是对指挥系统的总体设计研究论证不够。指挥观念和旧的指挥方式不转变，再先进的指挥自动化系统也不能发挥应有效益；

简介：被装管理是部队装备和战斗力的构成因素，是保障部队执勤训练、“处突”及协同解放军防卫作战的必需品，而管理则是被装物资形成战斗力的蘑要保证：在新形势下．“市场”和“战场”的变化，对被装物资管理工作提出了新的更高的要求，各级做装部门必须认清形势．增强紧迫感和责任感，面向部队、深入基屡．切实做好被装管理工作。

简介：

简介：江泽民总书记“三个代表”重要思想，不仅是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是做好新时期双拥工作的科学指南。在新形势下，做好双拥工作，我认为必须坚持把“三个代表”重要思想作为根本方向，把提高社会生产力和部队战斗力作为根本出发点，把军民共建社会主义精神文明、促进社会思想道德和文化建设作为重要内容，把维护广大军民的根本利益作为根本任务，努力加强军政军民团结，巩固和发展军民“同呼吸、心连心、共命运”的良好局面。

简介：在处置大规模突发事件时，由于时间紧迫、情况复杂、任务艰巨，对军械保障全过程提出了很高的要求。本文就处置大规模突发事件四个阶段，即战备等级转换阶段、机动阶段、战斗实施阶段、撤收阶段的军械保障谈几点粗浅的看法。

简介：军械装备管理工作，是部队预防事故、案件的重点，是部队建设的基础性工作，牵动着中心，影响着全局，关系到稳定。近年来，我们严格按照武器装备“三化”达标管理的要求，狠抓人员素质、设施建设、制度落实，重点把好“四个环节”，确保了部队武器装备安全管理和中心任务的圆满完成。

简介：

简介：一、突出训。形成人装最佳结合。新装备列装后，要把武器装备的操作使用训练纳入部队整体训练体系，综合运用计划、监控、考评等方法，促进入装结合，使装备操作使用者懂得原理，熟悉性能、结构，把基础训练与专业训练、常规训练与特种训练有机地结合起来，科学组训、整体推进，保证新装备到一批、训一批，不断提高训练效益。要针对具体的作战任务，广泛运用多媒体、模拟仿真、虚拟现实等现代化手段，

简介：后勤规范化管理，是当前和今后一个时期后勤工作的重点，是“实现后勤工作重点转变，向管理要效益”的关键环节。结合当前部队后勤管理的现状，我认为，在部队全面推行后勤规范化管理，应正确处理好六个方面的关系。

简介：

简介：国际风云的变幻．国家改革的攻坚，军队编制的调整，利益分配的变更……复杂多变的新形势导致部队建设的种种矛盾与官兵思想观念的种种变化。

简介：近年来，我部坚持以“三个代表”重要思想为指导，以军事斗争准备为牵引，认真贯彻落实部队军交运输“两个规定”。按照“战备建设制度化、业务管理经常化、专业训练规范化、基础设施标准化”的工作思路，锐意进取，大胆实践，圆满完成了一系列军事行动的运输保障任务，部队军交运输“综合保障能力”显著提升。我们的主要做法是：

简介：社会主义市场经济体制的建立和改革的深入发展，对部队后勤工作影响极为广泛，出现了许多新情况和新问题，也对后勤工作提出了更高的要求。在新形势下，后勤领导要抓住机遇，发挥优势，谋求发展，抓好工作落实，必须把握和处理好六个关系。

简介：近年来，各级后勤分队党委(支部)在上级党委的领导下，不断加强正规化建设，分队全面建设不断取得新的进步。但是，无论是从纵向看还是横向比，后勤分队正规化管理差距还较大，仍须在以下三个方面下功夫。

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简介：省略语晚上开班务会时,班长发现小李始终不说话,就问道:"小李,你今天帮了一天厨,也谈谈一天的工作吧。""报告班长,我没啥可说的。""不要紧张,随便说。""我一天的工作就是做饭、喂猪,别的没了。"(刘汉朝)

简介：今年38岁的潘亚珠身材中等,肤色黝黑,不善言辞。纵使你缠着他三天三夜,想弄点独家新闻也不容易。不过这不打紧,在海南岛,提起潘亚珠,人们都会被他在率民致富尚武报国中表现出来的火一样的心、海一样的情所折服。潘亚珠的家乡澄迈县桥头镇。是有名的石头多、台风多、耕地少的穷地方。很有灵气的潘亚珠,靠着不怕吃苦的倔强性格抓住海南建省办大特区的好时机,在海口市开公司搞贸易赚了不少钱。这时,他本可以买栋别墅,举家到城里过舒服日子,但潘亚珠却心有不甘,他的心里总装

简介：<正>江泽民同志“三个代表”的重要思想,是运用马克思主义立场、观点和方法,总结我党建党80年和国际共运150年的历史经验,研究新时期我党建设面临的新情况、新问题而作出的科学论断。我们学习研究这一重要思想,必须也只能对其作马克思主义的理解和解释,而不能作任何背离马克思主义的理解和解释。这本应是不成问题的问题,之所以又要作为问题提出来,是因为目