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简介：阅读是增长知以获取信息的主要途径，阅读能力是英语教学的重点。近年来，注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势。阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展，中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。要做好阅读理解，应从以下几方面入手。

简介：摘要：本文介绍了中职英语阅读理解的提升方法，包括扩大词汇量、掌握语法知识、提高阅读速度、注重细节和逻辑、阅读不同类型的文章、做笔记和总结以及多做练习。这些方法可以帮助中职学生提高英语阅读理解能力，更好地应对考试和未来的工作需求。

简介：现行高考英语科考试说明中对阅读理解的能力有如下要求：既理解具体的意思，也理解抽象的意义；既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。

简介：阅读理解题是近几年中考中出现的热点问题，它主要考查学生的自学能力及对新知识的理解与运用能力．这类问题通常给出一段阅读材料，然后提出问题，要求通过阅读材料内容，从中获取有用的信息，在理解的基础上结合已有知识来解决问题，本文以2010年中考试题为例，归纳出以下几种类型的阅读理解题，供读者参考．

简介：历年高考英语阅读理解部分，细节理解题占阅读总分的60％左右，因此掌握此类题型的解题技巧十分重要。细节理解题要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。有些问题，考生可以直接从文中找到明确的答案，但有些则需要我们在理解的基础上将有关信息进行处理，如计算、排序、判断、比较等。

简介：笔者秉承教学应基于并反映知识获取的原理之观点，从阅读认知成分中的认知模式、词汇提取及理解上来探讨阅读理解；着重讨论了理解过程中的语义编码、命题编码、文本模式构建、文本结构及理解策略，同时也对基于认知成分上的阅读指导给予了关注。

简介：摘要本文主要就如何利用几种特殊的阅读策略完成高考阅读理解题做一探讨。

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简介：摘要阅读是一种高尚的精神享受，有利于人文素质的提高，阅读也有利于提高语言的规范化程度。小学语文教学要注意结合学生的特点与身心发展规律，因材施教，激发学生阅读兴趣。小学生好奇心强，具有强烈的表现欲望，教师可以充分抓住学生这些特点，开展语文活动，让学生在活动中深化阅读，进而提高阅读理解能力。

简介：阅读理解是文本信息输入与大脑中固有知识之间的动态交互过程,也是一个包含多种技能的心理语言思维过程。在分析英语阅读理解多项选择题型及命题规律的基础上,就如何培养学生良好的阅读习惯、形成正确的阅读技巧和合理运用应对策略等方面进行了较为详细的探讨,旨在提高学生的阅读理解能力。

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简介：摘要在阅读教学过程中，教师一方面要通过快速阅读扩大学生知识面，另一方面要不断丰富学生的目标语语言知识，利用多种途径使学生接触到多方面的语言素材，丰富目标语所承载的文化背景知识。图式理论吸收了众多优秀阅读模式的精华，将它运用于英语阅读教学中有助于培养学生良好的阅读意识。

简介：阅读理解是语文考试的重要形式，深刻影响全卷的得分。以2012年江苏省高考语文试卷为例（下同），如果将全卷涉及阅读理解的题目，包括非连续性文本（即材料分析、漫画解读等）、古诗文、文学作品、论说文等部分累加起来，占76分之多，甚至超过了写作70分的分值。但是，学生对此往往束手无策，听天由命。可见，突破阅读理解的瓶颈多么重要。

简介：摘要新的课程改革带动了高中英语测试题题型的改革，出现了很多新的测试题型。英语任务型阅读理解中“根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项”。即俗称的任务型阅读理解七选五（与补全对话七选五不同），本题型大多为说明文或议论文体裁，主要考查答题者对文章整体性、条理性和逻辑性的全面考查，从全国高考采用此试题的统计来看，其难度系数低于四选一的阅读理解的整体难度。但作为我省今年高考首次所用的此题型，老师及考生有必要了解该题的出题规律和答题技巧，提高答题的准确率，以便更好地指导和解题。