简介：前景化是文体学中的重要概念之一。从功能文体学角度出发,根据利奇提出的句法、语义和语域三个偏离层次,从句法前景化、语义前景化和语域前景化的角度对詹姆斯·乔伊斯的短篇小说《泥土》进行分析,旨在剖析小说主题的深层含义。研究认为:通过对小说人物精神世界瘫痪的刻画,詹姆斯·乔伊斯揭示出都柏林这座城市凝滞无望的精神状态,从而呼唤大众意识的觉醒,激发爱尔兰人民追求内心世界的自由。

简介：中国城市形象的国际化表达,存在传播理念宣传化、传播视角自我化、忽视境外受众接收习惯等问题,导致传播效果不尽如人意。如何将叙述角度与境外受众的感知角度相契合,从而形成有效视角,这是中国城市形象表达和传播致效的前提。表面上看,境外受众感知视角是一个接收习惯的差异,实际上习惯的内层面,则是他们对文本感知＂前理解＂结构的独特性。因此,中国城市形象国际化表达的有效视角,应该是叙述者视角与境外受众感知视角相契合,与他们的＂前理解＂结构相契合。在传播实践过程中,这种视角要有一些限定。

简介：长期以来,我国高等教育的定位与发展过程中存在的行政化倾向愈演愈烈,这一问题在很大程度上制约着我国高等教育发展进程。针对高等教育如何去行政化问题,许多学者提出建立健全大学章程,通过这一途径可以实现重新界定高校与行政权力机构的关系、落实高校开学自主权、扭转高校内部行政权力与学术权利失衡现象的目标。这不仅需要全面理解高等教育行政化倾向的内涵及表现,还要对当前大学章程的发展有充分而深入的认识,以健全合理的大学章程切实推进高校去行政化。

简介：摘要：结合当前的小学语文作文教学情况，探讨了多元视角下的作文教学方法，并探讨了多元化写作训练模式中的口头训练、片段练习以及大作文训练等方式，最后还分析了多元化作文评价方式，希望对于今后全方位深化作文教学改革有所帮助。

简介：体验经济理论认为,农业经济、工业经济、服务经济和体验经济是人类社会顺次发展的四种经济形态。随着社会经济形态向全球的扩展,顺次引发了贸易全球化、制造全球化、服务全球化和体验全球化四次全球化浪潮。基于经济全球化的历史视角,遵循“马克思主义唯物史观”“微观到宏观”“贸易思想史”三条线索,比较不同全球化时代国际生产和分工格局的不同特点,进而描绘出国际贸易理论演进的历史图景。这在当前体验全球化时代,对于国际经济规律的把握和政府政策的制定都具有重大的认识意义。

简介：摘要在我国教育教学体系中初中教育活动是重点环节，初中教育科目众多主要是为了日后的学习活动打下的基础，我国教育部门也加大了教育改革的力度，在教学模式上积极的创新，现就知识可视化模式展开教育活动。知识可视化具体是指应用视觉表征手段实现知识群众的知识传播和创新，知识可视化具有视觉表征的主要途径，其理论基础是双重编码理论。初中化学教师在实际的教学活动中结合知识可视化的教学策略帮助学生展开教学活动，进一步的实现了学生理解能力的强化、学生注意力的集中以及记忆能力的强化等，使教学活动变得更加科学合理。现阶段的知识可视化的教学应用具有普适性的特点，在实际的初中化学教学应用中的研究工作尚待开创。

简介：摘要：工程造价管理历来都是工程管理中的重要部分，其对于工程成本、施工质量、施工进度等均有着一定程度的影响，并且贯穿整个工程的全过程，同时覆盖工程全方面。一直以来，如何提高造价管理水平，均是广受建筑企业高度关注、重视的问题。不过在传统管理模式下，由于人工处理、信息畅通性等因素的限制，工程造价管理的质量与效率始终难以得到明显突破。而随着信息化时代的到来，信息化技术为工程造价管理的创新、优化、调整和完善注入了新的活力，值得尝试与探索。

简介：改革开放以来，随着现代化进程的加快和经济的发展，农村出现了大量剩余劳动力。在农村政策和进城环境日益宽松的时代背景下，一些剩余劳动力为了增加经济收入、获得更好发展，不断流向城市，在我国出现了“农民工”这一特殊群体。然而，自该群体出现以来，他们的处境和生存状况令人担忧．那么他们的生存和发展到底受到哪些制约？面对这些制约他们又采取了哪些应对措施？这些都是本文要探讨的问题。

简介：蒙元时期建立的驿站,在历史上规模最大且影响深远。作为西部重要统辖区,天山南北和中亚地区以驿站为中心的信息传播具有很明显的多种传播集合空间特征。本文以结构化理论为研究视角,从整体和个体互动、规则与资源整合、时间和空间集合三方面来探究蒙元时期天山南北及中亚地区驿站信息传播,以期对“一带一路”和新媒体背景下的传播空间提供一些思考。

简介：摘要：本研究探讨了中学教育领域中，共生视角下的地理信息化教学创新。通过文献综述和案例分析，本文研究了地理信息技术如何融入中学课程，以及如何利用共生理论来优化教学实践。研究结果表明，采用共生视角的地理信息化教学方法能够激发中学生的学习兴趣，提高他们的空间思维能力，并促进跨学科的知识融合。本研究还提出了一些中学教育中实施共生教学的建议和策略，以促进地理信息化教育的创新和发展。

简介：摘要：在儿童视角下，绘本阅读游戏可以采用多样化的形式，包括拼图游戏、配对游戏、角色扮演游戏等，教师可以提取与绘本内容相关的内容，并鼓励幼儿参与游戏互动，激发孩子的兴趣和专注力，增加他们对故事的参与感和情感投入。教师也可以借助技术手段，使用交互式应用程序或增强现实技术，使儿童在阅读绘本时能够全情投入。

简介：摘要：近些年，教育领域持续推进改革，使得结构化教学理念迅速发展，得到了小学教育工作者的重视。这一理念主张开展整体性教学，致力于改善传统课时教学的碎片化问题，有利于建构系统化的知识体系，对学生的学习与成长十分有益。数学教师应灵活运用结构化教学理念，进一步创新整体性教学，打造更加高效的小学数学课堂。基于此，本文将从结构化的视阈出发，以小学数学整体性教学设计为研究对象，首先探索结构化视角下的整体性教学创新路径，其次提出切实可行的小学数学整体性教学策略，与同行业者共勉，力争促进小学数学教育事业的发展。

简介：摘要：小学数学学科的教学注重系统性和整体性，从数学课程结构优化的角度出发，更好的提高小学生在数学学习中的核心素养及综合能力，以达到更高层次的教育目标。因此，在当前教育改革背景下，教师应当积极转变自身传统的教学方式，通过有效实施结构化教学手段来提高教学质量与效率，从而为小学生今后学习和发展奠定良好基础。在小学数学课堂教学中，本文探讨了如何开展具有结构性的教学活动，以提高学生的学习效果。

简介：摘要：“多视角•多元化”初中体育课堂的践行是非常重要的，教师引入多个视角和多元化的内容，可以使体育课堂更加丰富多样，满足不同学生的需求和兴趣。通过从不同的视角去看待体育运动，学生可以在不同的体育项目中发挥创新能力，提升他们的整体素质。并且，“多视角•多元化”初中体育课堂的践行可以使体育课堂更加有趣和有价值，满足学生的多样化需求，同时培养学生的多元思维和创新能力。

简介：摘要：小学数学学科作为基础教育中的重要组成部分，在育人方面有绝对优势，随着新课改的深化，数学教学结构、教学方法以及教学过程都得到了一定程度的优化，在应用中也获得了较好的成绩。但是通过对现阶段数学课堂教学的实际情况进行分析，发现部分教师虽然紧跟政策要求，在教学上进行创新突破，但是并未建立起完善的教学体系，影响学生学习体验。为了能够构建高效数学课堂，促使学生有效学习，还需要对教学设计进行优化，促使数学教学稳定开展。为此在结构化视角下深度分析数学教学设计要点，提出具体的优化对策，提升课堂教学质量。

简介：摘要：基于多元化教学视角下，对学前游戏教育教学活动提出了更高的要求。对此，本文探讨了多元化教学视角下的幼儿游戏开展的重要性：激发幼儿参与意识；促进幼儿身体健康；锻炼幼儿意志品质。最后，本文依据学前教育基本理论，结合幼儿身心特点，坚持实事求是的基本原则，提出了五个方面的多元化教学视角下的幼儿游戏开展路径：一是开展体育游戏活动；二是组织角色自主游戏；三是体验民间游戏活动；四是丰富语言游戏内容；五是创新操作游戏形式。

简介：摘要：大数据时代背景下，IT企业竞争环境不断加剧。对此，作为IT企业，应找到与自身相适应的财务管理模式，迎接当前社会潮流以及科学技术的发展。相较于传统财务管理模式，柔性化财务管理方式更能体现以人为本的理念，有着较强的灵活性，在IT企业财务管理中发挥重要的作用。基于此，本文主要结合IT企业财务管理特征，分析了柔性管理内涵，并提出了在柔性化视角下IT企业财务管理的有效策略。

简介：摘要：培训是提高教师专业素养的有效措施之一，所谓专业化视角，就是运用教师专业化理论来对康复教师进行培训，过程中要做到培训机构专业化、培训目标专业化、培训内容和过程专业化。本文通过分析康复教师现状展开分析，探究专业化视角下的康复机构教师培训应如何高效开展。

简介：摘 要：对于小学阶段的英语学习来说，英语是非常重要的一门学科，学好英语不仅能够有效的帮助孩子们奠定英语学习基础，为今后的英语学习打好基础，同时还能够有效的帮助孩子们增加语言交际能力。目前在经济全球化的不断发展过程当中，进行英语交流是非常有必要的。因此，在实际教学的过程当中，我国也一直强调进行英语教学的重要性。事实上，根据孩子的个体发展状况进行相关的教育教学工作是非常有必要的。因此，本文在当今的教育背景下对小学英语进行相关教育教学分析以实现孩子们的个性化发展。

简介：摘要：计算机课程是高校的一门基本课程，同时也是极为重要的一门课程。进入新时代以来，计算机已经逐渐进入了社会的各个行业当中。为了帮助学生在计算机课程学习中掌握最前沿的计算机技术，高校负责计算机课程教学的相关教学工作者便必须关注全新的计算机技术。从一定程度上讲，高校计算机课程教师只有应用了趣味性教学模式才能燃起学生参与计算机知识学习的热情。为此，高校计算机课程教师的首要任务便是通过合理的手段革新自身的教学模式。在文章中笔者首先分析了当前高校计算机教学模式中的缺陷，继而提出了信息化视角下推动大学计算机教学模式创新的方法，以期可以为相关教学工作者的工作提供帮助。