简介:摘要:幼儿园时期是学生接受教育的初级阶段,这一时期是幼儿的语言能力发展的重要时期。因此,教师需要不断的引导、帮助学生形成较好的语言能力和表达能力,使学生能够善于用语言对自己的思想和想法进行表达。在这一阶段,教师需要不断变换自己的教学方案和教学模式,并在教学过程中,增添一些趣味性的内容。使学生能够产生强烈的兴趣和动力去对语言进行表达。在这一过程中,教师需要充分的从学生的角度出发,采用游戏的方式让学生能够在进行游戏的过程中,不断锻炼自己的表达能力和语言能力,这种方式能够使学生在轻松、愉悦的氛围下逐渐提高自己的个人能力。本文将简要介绍一下如何在幼儿园中利用游戏的方式开展语言教学。
简介:摘要在当代社会之中双性化的人格已经被证实属于一种客观上存在的最佳性别的角色模式。在幼儿的双性化教育之中,应该注重幼儿生理与性别上的特点和心理的发展规律。因此,幼儿教师也应该有着双性化人格的特征与教育的期望,幼儿园与教育部门都需要对双性化加以重视,并重视双性化的教材编写以及幼儿游戏活动的开展。本文就是对于在双性化视角下对幼儿性别角色的教育研究,希望对日后的幼儿教育有一定的帮助。