简介：

简介：阅读能力的培养是语文教学活动的最要教学任务，阅读能力是学生语文综合能力的直接表现。因此，教师在教育教学工作中应该正确审视小学生阅读教与学的现状，针对小学语文阅读教学中存在的问题不断研究、探索，找到提高学生阅读能力的教学策略。

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简介：近日,有幸读到常生龙老师的著作《读书是教师最好的修行》,一路读来,一路感动,一路收获。这本书有五个专辑,囊括了教育的真谛,给广大教师和其他教育工作者提供了很好的教育理论和教育实践。每一辑都有精彩的内容,在此,想与大家分享我读这本书的心得体会。第一辑的《第56号教育的文化场》一文中,有这样一段话引起我的共鸣:'阅读是最重要的一门课程。如果孩子们不能学着好好读书并且喜欢阅读,那么这个孩子在其他方面获得成功和幸福的机会就很小。'我从小就很喜欢阅读与写作,

简介：Beingtheclassmonitorisabigthing.Ittakesalotofabilitiesandtimetobeagoodone.ThisarticlewillhelpyougetstartedonyourwaytobeagreatClassMonitor.

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简介：①我有两个姐姐，大姐长我6岁，二姐只比我大一岁半。我们是在无休无止的吵闹和绵延不断的争斗中长大成人的。我们姐弟三个就像鼎立的三国．不停地结盟、宣战，宣战、结盟。真是天下大势，分久必合，合久必分。当然了．我们的“分合”都是以小时作为时间单位的。

简介：本文针对目前初中英语阅读教学中存在的问题,结合张伊娜教授对阅读教学的建议,从三个方面提出了解决现状的途径：课堂教学活动设计应体现多层次性;重视学生对文本的情感体验;给与学生课外文本阅读更多选择性。通过教学方式的改进,激发学生深层阅读的潜能,培养主动阅读的习惯,真正实现＂为快乐而阅读＂。1.问题的提出初中英语阅读教学一直是教学研究的重点。

简介：摘要课外阅读有助于学生开阔视野，培养学生的文学素养，提升学生自身的想象力与创造力。但是目前由于种种原因，初中生的课外阅读量不甚理想，阅读能力也有待提升。本文分析了初中生课外阅读的现状，并根据实际情况提出了相应的对策，通过增设课外阅读课，提高学生的阅读能力。

简介：一、分级阅读的现状在很多小学，儿童阅读长期以来“重知识而轻感受，重学习而轻体验，重推介而轻指导，重课内而轻课外”的倾向严重。许多时候，无论家庭还是学校，对儿童阅读的关注、引导基本还停留在表面上，既缺乏长远规划，也忽视阅读指导，这已经体现在了“儿童分级阅读”的观念接受与实践展开中。新世纪以来，尽管一些教育、出版、文化机构纷纷开始研究和倡导儿童分级阅读，也推出了一系列儿童分级阅读读物，但是，因缺乏足够的了解、认知，出版界、学校、培训机构、教育管理部门等的各界对“儿童分级阅读”很大程度上依然持犹疑、观望的态度。

简介：英语阅读焦虑是当前高中学生中普遍存在的一种心理，它直接影响了英语的学习效果，这主要是由于文化背景知识匮乏、缺乏有效的阅读策略等原因造成的。要想降低这种阅读焦虑，教师可以通过夯实学生语言基础、树立学生阅读自信、优化学生阅读方法等措施予以改善。

简介：在初中语文阅读课的教学中,培养学生的个性化阅读能力是十分重要的。课堂上要引导速读感知,给学生一个自由论谈的空间;组织精读赏析,给学生一个积极思维的平台;启发研读质疑,给学生一条文本探究的渠道。

简介：【教学理念】Widdowson认为,文学阅读有利于提高学生的文化修养、审美情趣、英语语感和语言运用能力,有利于激发学生的学习动机,培养学生学习英语的兴趣,促进他们的语言习得,提高他们的语言理解能力,甚至能让他们受到情感教育。本次＂杏坛杯＂苏派青年教师教学展评的主题为＂让学习真正发生＂。在英语阅读课上,如何让学习真正发生,是一个值得探讨的问题。

简介：自高考制度改革后,＂得阅读者得语文,得语文者得高考＂的观点走红了网络。此观点高度概括了阅读和语文在高考中占有重要的地位。于是,学生阅读能力的培养也再次引起了广大家长和教育工作者的高度关注。小学语文新课标里也明确提出,＂要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书＂,培养学生＂具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法。＂

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简介：采用自编问卷对初中生必读书课外阅读参与现状进行调查，结果显示，学生参与态度、参与密度、参与深度、学生阅读成效均不理想。阅读成效不理想与学生参与态度、参与密度、参与深度、教师支持不理想有关，参与密度的显著性检验受其他因素影响，其余因素影响显著。

简介：对正处于成长期的初中生来说,阅读是他们走向精神成熟的起点.经典名著《水浒传》,集文史哲理于一身,被列入苏教版初中语文八年级下册“名著推荐与阅读”.可是,很多初中生对其嗤之以鼻,不屑一顾.教师不妨通过讲故事、吊胃口,比知识、唤热情,演情节、促发展等方式,以故事激发阅读;通过读书交流、任务研究等,以思辨深化阅读;让学生在鉴赏中感受文字的魅力,以鉴赏提升阅读.

简介：在高考英语阅读理解中,转折词和绝对词是解题的重要标志。常见的绝对词有never,only,every,any,must,absolutely,notatall以及first等序数词。下面我们具体来分析。【案例分析】查尔斯·铁柱是一个健谈的人,他经常跟大家分享他的故事：“我昨天买了一个杯子,这是我这辈子见过的最漂亮且最贵的杯子。