简介：摘要：随着我国近几年来越来越重视教育改革的重要性，在农村小学管理的过程当中，也得到了许多教育者的不断关注。有越来越多的相关教育者开始对我国农村小学教育管理进行改革，使我国农村小学也可以快速发展，加强以人为本的管理模式，培养学生的人生观与价值观。每一名教师在进行科学管理的过程当中，要根据学生的身心发展规律，选取有效的教学理念，根据学生的实际情况来提高学校的管理效率。

简介：摘要：在初中教学中，对于以人为本的教学理念越来越受到人们的重视，相比较于传统的教学模式，在以人为本的理念下，学生的课堂主体地位得到上升。学生在进入升入初中时，身体和心理都发生着较大的变化，此时，班级管理工作就显得格外重要的，初中班主任需要做好班级的管理工作，让班级内的每一个学生都能够得到很好的发展。所以，班主任应该积极采用以人为本的发展理念，使得班级管理科学化，合理化。但是，以人为本理念下初中班主任的管理工作也存在着许多问题。以下，基于以人为本理念下的初中班主任管理的问题及其对策展开讨论。

简介：【摘要】 以人为本是实现学校管理民主化的出发点和归宿点。以人为本的教育理念，就是要用“以人为本”的原则去思考传统教育中人性是什么的缺失问题，树立把师生看成发展的人来对待的教育理念。在幼儿园管理实践中，要注重用平等、理解、尊重的管理方法来落实，一切管理都必须以调动人的积极性为出发点。幼儿园管理的重要原则就是以人为本，其根本目的在于保证各项工作的有序开展，提高工作效率。

简介：摘要：现今，随着“以人为本”理念的深入，初中班主任班级管理工作如鱼得水，为初中阶段的班主任指明了方向。一切以学生的成长需求为目标，提高班级管理水平，帮助学生顺利地度过初中阶段的学习生活，使其积极应对成长变化，身心健康发展。那么，班主任应如何基于“以人为本”理念做好初中班主任班级管理呢？带着这个问题，本文将从严管、细化、关爱、疏导、整合等方面展开研究。

简介：摘要：以人为本理念是把每一个学生能作为教育的主体，尊重学生主体地位，依据学生的特点，进行教育教学活动的开展，培养学生学习、成长自信心。小学班主任班级管理中应用以人为本理念，营造出良好、和谐、向上的班集体氛围，促使学生具备独立人格、自由发挥的能力，具备人格魅力，成长为新时期优秀的人才。本文将就以人为本理念在小学班主任班级管理中的应用展开研究，提高应用效率。

简介：摘要：学生公寓是大学生生活、学习中最重要、最基本的场所，因此，校领导必须要对学生公寓管理工作投入高度的重视，基于此，本文对高校学生公寓管理中应用以人为本理念的重要性以及以人为本理念在高校学生公寓管理中的应用进行了分析。

简介：摘要：以人为本作为当今社会发展的核心价值观，意味着社会发展即将步入一个新的阶段。将以人为本的理念应用于医院的人力资源管理中，能够在一定程度上调动医护人员对工作的积极性，并对其进行科学、系统的管理。为此，本文主要围绕以人为本理念在医院人力资源管理中的运用进行探讨，希望可以促进医院长久的发展。

简介：摘要：随着新时代市场经济的飞速发展，企业应结合实际情况进行改革与创新。在企业改革发展的历程中，思想政治工作起到了至关重要的作用，更是企业的灵魂，为企业今后的持续发展奠定基础。在企业思想政治工作当中，以人为本思想得到广泛应用，并在企业发展的过程中占据举足轻重的作用，得到了社会各界的高度关注。为满足现代企业持续发展的需求，应重视思想政治工作的开展情况，对其进行拓展与创新，挖掘员工的工作潜能，为企业的发展注入生命力。

简介：摘要：以人为本教育的渗透能够有效地帮助学校更好的实施素质教育，塑造良好班风，创建特色班集体。以人为本的教育贯穿着教学和学生生活的多个方面，重视以人为本教育的渗透能够更好的提升学生的综合素养，对初中阶段学生的道德行为发展等方面具有重要的导向作用。班主任对学生的行为发展具有潜移默化的作用。以人为本教育作为班主任的基本教学工作具有重要的意义，因此，本文通过多方面来对班主任工作中以人为本教育的渗透进行探究。

简介：摘要：在我国中小学对于班级的管理中，语文班主任一直都是其核心的管理者，在我们素质教育观念的不断提高和深化下，小学的语文班主任必须做到的就是要充分发挥"以人为本"的班级管理观念，加强对于学生的人文关怀，让小学生能够尽快地适应群众性的学习环境，形成一个积极向上、团结和谐的班集体，让学生养成良好的人生观与学习习惯。新课标认为，每位学生都是独立的人，具有差异性的人格，教师应正视学生的个性差异，实施有差别的管理方法。随着新课标的不断深化，以人为本的教育教学理念逐渐被教师引入到教学管理中，本文立足于班级管理中的实况，探讨出一系列优化方案，优化语文班主任管理工作。

简介：摘要：在目前国内新课改的环境下，传统高校思政教学工作模式，还不能够适应新时代的发展需要，在学校要以学生为本来开展思政教学工作，以人为本是当前教学的核心，也是落实新课改要求基础。本篇文章在不同层面上重点论述了以人为本对高校思政教学带来的意义，同时针对于如何在高校思政教学工作中发挥人文的作用，提出了一定的建议来供参考。

简介：摘要：“以人为本”的指导思想在我国的全面发展中有着极其重要的意义，发挥着积极的作用，致力于将党的工作具体工作中心关注到人民群众之中，对继承并发扬党史党建工作具有重要意义。而在现在的党校教学中，应当以正确的政治方向来展开党史党建工作，这会对于学校党史党建工作来说，是一个机遇，也是一个全新的挑战。想要在开展党校教学活动的过程中，加强对于党史党建的教学工作开展，就需要对学员的思想进行培养，让学员认识到中国特色社会主义的正确性，从而来使学员树立一个自己的价值观念。教师在开展党校党史党建工作的过程中，应当将“以人文本”的观念完整地进行渗透，从而提升学员的积极思想，促进教学效果的提升。

简介：摘要：书籍是人类文明得以传承和发展的有效渠道。而校园是现代化教育中人们进行学习和知识获取的主要场所。因此，校园范围内的图书馆便成为了储存知识最为集中也是最为重要的场所。因此，结合以人为本的理念加强高校图书馆的行政管理研究可以有效提升图书馆在学校内传播知识的作用。本文根据以人为本理念之下开展的高校图书馆行政管理工作展开具体的探讨。

简介：摘要：随着新课程改革的不断发展，对高中阶段的班级管理要求也在不断的提高，而以人为本的班级管理模式，班主任可以通过人性化，个性化和集体化的管理对学生的思想意识进行引导，让学生养成正确的价值观念和责任意识，从而促进学生的良好发展。因此，本文基于当前高中班级管理现状，结合笔者多年教学经验，阐述了以人为本的班级管理措施，以供参考。

简介：摘要：在新课程改革背景下，中职院校所开展的思想政治教育工作越来越注重“以人为本”这一理念的凸显，并在课堂教学中可以贯彻和落实，这对于促进学生的健康发展有十分大的裨益。但在取得较好成效的同时也存在着一些问题，思想政治教育工作践行以人为本理念的能力还有待进一步的提升。针对于此，本文重点从三个方面来分析论述以人为本的中职学生思想政治教育工作策略，期望可以为从事中职院校思想政治教学的朋友们提供一些教学方面的建议。

简介：摘要：伴随我国现阶段教育体制的持续改进，班主任在班级管理中所占据的地位日渐重要，同时针对班主任也提出更高要求，即班主任除应具备较高教学水平外，还应具备良好的班级管理能力，可为学生身心健康发展创造良好环境。初中阶段为学生良好学习习惯及优良个人品质形成的关键时期。因此，教师在此阶段须借助加强班级管理的方式推动学生良好品格的形成，实现学生健全人格的塑造。

简介：摘要：我国的经济和社会都在不断的发展中，加强“以人为本”的指导思想在党史和党建的工作中具有积极的作用和意义。中国共产党坚持“以人为本”的理念，这一理念是我党执政的基础，是执政的源头。在我国改革开放以来，我国的经济在快速的发展着，人们的生活水平也得到了很大程度的提升。我党要始终坚持“以人为本”，并且要坚定不移的在马克思主义的道路上继续前行着，就要把“以人为本”渗透到党史党建的工作中的每一个层面上。

简介：【摘要】：以人为本的教学理念是传统课堂迈入现代化教学的一个标志。在传统课堂中，教师往往是以自我为中心对学生展开教学，这种教学方式会忽略学生的感受，学生在学习中必须适应教师的教学节奏，这就会导致部分学生完全无法掌握教师所教授的知识内容。而以人为本则是需要教师在课堂中以学生为中心展开教学，这种教学方式与语文现代文教学结合在一起可以帮助学生快速掌握现代文阅读技巧。

简介：摘要：本文笔者主要针对高校的“以人为本”管理理念进行分析，分析以人为本的含义，以及当前高校的管理工作中存在的问题，并针对以人为本的管理理念进行实现途径进行分析。希望通过笔者对“以人为本”的管理理念的分析，可以帮助高校提升管理的水平和效率，促进高校可持续发展。

简介：摘要：据相关调查显示，近年来我国小学生自杀比例居高不下，这是令人痛心与震惊的社会现实，也是学校亟待解决的教育难题。伴随着国家的发展与时代的进步，我国教育领域革新了教学要求，秉承“以人为本”的教学理念，将一切教学要求与促进小学生的全面发展与进步相结合，满足学生的学习需求，帮助学生跨过成长烦恼，战胜学习困难。使学生拥有健康、向上的人生态度，爱自己、能自省、主动改正错误的良好心态以及爱国爱民的价值观念。