简介：摘要： 一个健康的心理能够使人显得镇静、睿智 ,能够顺利地找出问题解决的方法 ,使一个人的人生更辉煌。初中心理健康教育的目的是营造学生良好的心理环境 ,使学生变得更优秀 ,使学生在未来的工作学习中更加的一帆风顺。当前初中心理健康教育的模式还不成熟 ,还存在一些问题 ,针对这些问题探讨初中心理健康教育的对策 ,对提高初中生心理健康水平具有积极意义。

简介：摘要：本文立足于理健康教育教学角度，分析了疫情期间小学生心理健康教育策略，希望具有一定参考价值。

简介：摘要： 2020 年初，突如其来的新冠疫情打破了原本应当充实祥和的春节氛围，也打破了人们的生活，各个行业所遭受的影响都是有目共睹的。在教育领域，许多学校无法正常开课导致学生只能居家接受教育，展开教学活动。在本文中将简单谈谈疫情防控隔离期间，中学生的心理健康教育方法对策。

简介：摘要：面对巨大的学习压力，高中生很容易出现心理健康问题，影响到学习生活以及社会生活。高中班主任作为班级的引领者，应当充分发挥自身的教育管理作用，及时发现班级学生存在的心理问题，选择积极有效的心理健康教育策略，帮助学生形成良好的精神品质，推动学生身心健康发展。

简介：

简介：摘要：体育课程的主要目的是促进学生身体健康的发展，为学生提供科学的运动技能，帮助学生养成终身体育锻炼的认识和习惯，并将健康教育融入体育教育，应进一步丰富体育课程的内容。近年来，我国一直在稳步加强对民族体育的促进，特别是在学生教育过程中，改善健康教育已成为现阶段中学体育教育的重点。在此基础上，本文从中学现阶段的体育教育现状入手，简要讨论了促进中学健康教育的体育教育策略。

简介：摘 要：处在二十一世纪的我们，无论是经济发展水平还是思想观念，都已经有了很大的提升和进步，所以才更加要对下一代的教育引起重视。现代教育推广以来，心理健康教育与德育教育贯穿了初中生的学习课堂，教师和家长也逐渐重视初中心理健康教育与德育教育。

简介：摘要：近年来我国新课改进程逐步加快，小学阶段素质教育对学生全面发展具有重要促进作用。小学德育教育关系着学生今后长远发展，对学生个人性格养成、学习习惯、思维能力培育等具有重要影响。在新时期小学教育管理中要注重将德育教育与心理健康教育有效融合，为学生今后全面发展奠定良好基础。

简介：摘要：近年，中小学生心理问题频发，学生心理健康受到各界的关注，学校心理健康教育工作开展迫在眉睫。然而乡镇学校心理健康工作面临重重困难。本文基于调研数据，对乡镇学校心理健康教育开展情况作出分析，找出乡镇学校开展心理健康教育工作中存在的问题，并提出了有效开展中小学心理健康教育的有效策略。

简介：摘要：学生是一个国家未来的希望，他们的健康对整个国家有着至关重要的影响，近年来我国越来越重视学生的体质健康问题并且进行了深入的研究。这个问题一直以来都是人们关注的重点，国家也曾为此召开了多次会议，事实证明这个问题非常重要，已经到了不可拖延的地步。本文主要针对体质健康的概念、目前学生体质健康突出问题的原因以及学生体质健康突出问题干预性研究进行具体说明。

简介：【摘要】 随着新课程理念的提出 , 《体育与健康》这一门让学生通过锻炼身体来增进健康的必修课程也受到了国家与学校的关注。新理念下为实施素质教育 , 体育作为培养全方面人才不可缺少的课程 , 学校应为学生留足够的时间去上体育课进行锻炼 , 与此同时 , 也能提升自己的实践技能。为此 , 对体育老师的师德与职业素养也提出了更高的要求 , 他们自身的教师能力和技术要求也亟待提升。本篇文章旨在阐述《体育与健康》课堂中对于教师师德与职业素养能力的探讨分析。

简介：[摘要]

简介：【摘要】随着我国教育改革的不断深入，幼儿学前教育也在进行一系列的改革。如何培养学前儿童的学习兴趣，提高幼儿学前教育的有效性，成为现代学前教育工作者们研究思考的问题。

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简介：摘要：游戏是幼儿认知外部世界，获取知识技能的重要方式。孩子年龄小，天真烂漫，在学习活动中大多带着“玩”的心态去进行。所以，贴合幼儿的年龄特点以及兴趣爱好，解放幼儿的天性，在课程教学中融入游戏元素，实现学习内容的趣味化，打造幼儿课程游戏化教学，这对于推动幼儿教育的良性发展有重要的影响。本文以实现幼儿课程游戏化为落脚点进行论述，针对如何巧妙贴合幼儿的天性开展游戏化教学提出几点浅薄的意见，以供各位同仁参考。

简介：摘要：每个人的健康包含生理健康、心理健康、社会健康三个方面，而心理健康在三个因素中占核心地位，具有举足轻重的作用。一个缺乏心理承受能力与心理调节能力的人，必将影响生理健康，更不可能获得社会健康。

简介：摘要：体育与健康教师在课程教育中应该关注到学科特色，围绕小学生呈现出的学习能力制定科学的教育方案，引导班级学生对教材内容进行多个层面探索，有助于提高学生们对所学知识进行实践运用的综合能力。基于课程特色和小学生健康成长需求，教师应该分析课堂教学特色和提高课程教育质量的策略，重视在理念革新基础上构建科学的教育方案，利于提高学生们的知识与情感体验。本文分析小学体育教育的特色，探究合理开展课堂教学的策略以提高课程 教育效率。

简介：摘要： 本研究采用 SCL-90 症状自评量表对 2019 届高一学生进行问卷调查，结果发现：（ 1 ） 从整体的测评结果来看，全体学生总均分为 1.52 ，在正常范围内，总分平均分≥ 3 的有 130 人，占总人数的 3.33% 。 10 个因子中任一因子偏高（分数大于 3 ）的人次共 1867 人次，占总人次的 4.78% 。 （ 2 ）从因子分析结果来看， 10 个因子的平均分值从大到小依次为强迫症状（ 2.20 ）、人际关系敏感（ 1.96 ）、焦虑（ 1.88 ）、抑郁（ 1.82 ）、敌对（ 1.76 ）、偏执（ 1.75 ）、恐惧（ 1.71 ）、精神病性（ 1.67 ）、饮食睡眠（ 1.65 ）、躯体化（ 1.55 ）。（ 3 ）与全国青年常模比较， 2019 届学生的各因子分值及总分均高于 2006 年全国青年常模，即与全国整体水平相比较， 2019 届学生的心理健康水平偏低。

简介：摘要：受传统的应试教育观念的影响，学生、教师、家长在学生长期的学习过程中都过于关注学生的学习成绩，对学生身体健康重视程度不够。随着素质教育的全面推行，国家对于学生体质健康测试工作也日益重视，相继出台了很多方案和实施办法。学生体质健康测试是通过一定衡量标准，来合理考察学生体质健康情况，以便教师调整教学计划，有针对性地锻炼学生的体育素质。

简介：