简介：珍妮跟着妈妈站在超市付款的队伍中，她还有一个星期就满10岁了。这个有着一头漂亮金色鬈发的小姑娘，心里有个什么样的生日愿望呢？是拥有那串躺在粉红色盒子里的金项链吗？它静静地闪耀着柔和的光芒，在珍妮的眼中，真是美极了。

简介：当第20届LG杯八强战和半决赛尘埃落定．很多人都颇吃了一惊。以等级分前两位柯洁、时越辅以柁嘉熹．三大世界冠军出战的中国棋手．最终却让韩国棋手提前锁定了冠军．而且更加出乎意料的是．晋级决赛的居然是两位韩国“老将”．朴永训、姜东润——似乎都是应该属于古力、李世石那个世代的名字．一时间倒觉得有点陌生了。

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简介：去年10月的一个周末，我在小区玩耍，不慎从楼梯上摔了下来——手臂严重受伤。刚被送进医院的时候，听见我一个劲儿地喊疼，妈妈急得直掉眼泪，爸爸也焦急地从国外打回电话。

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简介：上课了,猪猪老师走进教室,在黑板上工工整整地写了一个"人"字。然后,猪猪老师问:"谁愿意到

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简介：文章的标题"人人都爱80后"是花儿乐队2007年新专辑一首歌的歌名儿,与其说是歌儿,不如像他们一样称之为"小相声",加盟百代之后每张专辑一首这样有旋律的"段子"的传统一直延续至今,而经典的歌词也是从最初的"研究清史文化典故,还珠格格每集都熟"到后来的"凭什么人家是Rain,我却是闰土?"乃至这次的"谦虚使人进步,屎人都能进步"。在春晚只能靠台下的"推手"和台上的主持人来反复强调经典台词的年代,花氏台词却总能从内心博人一笑,对于几个80后的小孩来说,实在不易。然而我们要介绍的却不是他们的新片《花龄盛会》,而是80后的其他的歌手,他们有的在乐坛摸爬滚打多年,有的却在今年来势汹汹……

简介：【摘 要】语文阅读教学中，通过“沉入”式教学，引导学生开展自主合作、探究性学习，于无声处、细微处、自由处，学习、理解、领悟阅读文本的内涵，全面透彻掌握文本精髓，从而达到“飞升”的教学目标。

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简介：摘 要：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。只有养成良好的学习习惯，才能使之内化为学生的语文素养，养成终身学习的习惯，将来就能自觉地去学习，去适应社会，去服务于社会。 

简介：主持人卡卡薇：有人说，这已经不是情书的舞台了。人有一张嘴，面对面表白，总是直接又清楚，借助伊妹儿或者QQ传达，省事又省力。也有人说，我怀念那段情书时光，读来文字里的字句真情，打动心弦。

简介：利用SchwartzPVQ价值观问卷(1),选取北京地区830名在校大学生,对80后、90后大学生价值观进行比较分析。结果发现:(1)当前大学生的主导价值观主要包括仁慈、个人导向和安全;(2)80后和90后大学生价值观存在边缘显著差异,差异主要体现在享乐、传统、谦逊、刺激四个方面;(3)性别对价值观的影响存在显著差异;(4)相关控制变量与年龄的交互作用。

简介：[摘要]“90后”被称为“站在烦恼里仰望幸福”的青年群体，也是当前社会广泛关注的一代，“90后”大学生正逐步成为大学校园的主体。“90后”大学生群体特征明显，同时，初入校园，也存在一系列适应问题。结合“90后”大学生的群体特征和笔者所在学院113名新生入学后普遍存在的问题，作为一名高校辅导员，要在“教、导、疏、融”四字上下功夫。教——正面的宣传与教育；导——引领正确的人生道路；疏——纠正走偏的求学轨迹；融——化入学生的内心世界。[关键词]“90后”大学生“80后”辅导员入学教育“90后”被称为“站在烦恼里仰望幸福”的青年群体，也是当前社会广泛关注的一代，“90后”大学生正逐步成为大学校园的主体。同时，大批高校辅导员由“80后”担任。当前大学校园里，这两代群体占据了主要分量，高校思想政治教育普遍出现了“双O”模式，即施教者为“80后”，被教者为“90后”[1]。“90后”大学生生长在网络时代，信息渠道多样化,生活方式多元化，自我意识和主体意识强烈。他们个性独立，但集体观念淡薄，对网络有较强的依赖性，获取信息的能力强，受虚拟世界影响较大，但信息辨别能力和心理承受能力却很低。普遍而言，他们的学习风气较好，易于接受新事物，有极强的好奇心，活泼开朗，思想开放，敢于尝试新鲜事物，趋同意识淡漠。但他们内心脆弱，逆反心理强烈，对网络的过度依赖让他们脱离现实，无法冷静客观的思考问题，甚至试图以虚拟的方式来解决现实问题。受社会大环境与其自身生活的小环境等多重因素的综合影响,这使得他们在道德伦理观念、价值观、思维模式、性格以及心理等方面都呈现出一定的群体性和时代性……

简介：梦想是青春的最大脚注，青春终将逝去，但梦想却支撑整个未来。针砭时弊的鲁迅也感叹出柔软句子：“做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他”。

简介：文章通过问卷调查的研究方法，从职业价值观、婚恋价值观、消费价值观、人生价值观、政治价值观、道德价值观等六个维度来分析80后、90后大学生价值观上的共性与差异，发现两者之间的代际差异并不是十分明显，以期推进大学生价值观研究未来可以走向深入。