简介：星期天早上，一听说要自己学煎荷包蛋，睡意嚎咙的我，立即精神抖擞了起来。

简介：

简介：[摘要]20世纪以来，世界教育基本上走过了三个阶段，它们分别是灌输式教育、园丁式教育和对话式教育。为了克服园丁式教育的诸多缺陷而出现的对话式教育有其自身的特征，它强调教师与学生、家长与学生、人与人、人与自然、各学科等方面的对话、融合。这种教育为我国教育的发展提供了良好的借鉴。

简介：作者提出了交际式和语义式两种翻译方法，从作品的风格和读者的需求两方面来分析论证，并得出结论，交际式翻译比语义式翻译更加可行、实用。

简介：运用上述两性质可灵活、简捷地解一类数学问题，以下举例说明其应用：

简介：第六式左右搂膝拗步左右搂膝拗步动作1说明：上体左转：左掌内旋，掌心转向下后继续向左画弧搂于左膝前方，掌心向下．指尖向前：右掌屈腕内旋置于右耳侧．掌心向里，指尖向前：目视左掌。（图6—1）

简介：本文介绍有关圆的比例式和等积式的常用证法，供同学们学习时参考．

简介：通过分组实验对体育院校学生进行走步式和挺身式跳远同步教学的研究，发现在起跳技术质量以及起跳结构与效果方面实验组与对照组都存在明显差异。研究结果表明同步教学有利于学生更好地掌握助跳起跑技术与技术结构，并能使学生较快地达到牢固与稳定。

简介：挺走相兼式跳远是近几年出现的跳远新技术，这种技术吸取了以前出现的技术特点。本文试图将此技术介绍给广大的体育教师和教练员，以供在今后的教学与训练中参考。

简介：第二段（十九）左右倒撵猴1．左倒撵猴。左手内旋收至胸前手心朝下，右手外旋手心朝上，两掌心相对，似抱球式；同时，左脚落实，右脚尖翘起，以脚跟为轴里扣落实：两掌分开，左掌往左下沿一弧线至左胯外侧，指尖朝前，右掌往右上方分掌至与右肩平，重心在右腿：同时，左脚斜着往左迈步，脚跟先着地（偏西北方向），眼看右手（图42）。

简介：左右打虎动作1说明：接上式：右腿屈膝松胯：左腿屈膝，左脚松落，脚尖内扣向下；左掌向右与右掌相合，掌心向右．指尖斜向上．腕与肩同高；右掌向左内合至左肘内侧．掌心向左，指尖斜向上．目视左掌。

简介：第四十一式左迎面掌左迎面掌动作1说明：接上式：右脚掌向右碾转．身体右转；随之左脚向右前落步，脚跟着地，脚尖上翘：同时，右掌内旋，屈肘横于胸前，腕与肩同高，掌心斜向下：左勾手变掌屈肘收于左腰侧，掌心向上，指尖向前：目视右掌。（图41—1）

简介：　　问题与情境　　宁宁为迎接北京2008年奥运会的到来画了一幅画.　　根据图中数据,你能算出画的面积吗?　　由图可知,求画的面积有两种方法.(1)直接用画面的长和宽来求.……

简介：在会泽县各单位部门中,教育局机关管理工作一直被大家所公认,其管理规范、作风良好、工作扎实、成效显著的良好形象,赢得了全县广大干部职工,尤其是全县教职工的一致好评,在全县教育系统中起到了榜样示范、引领带动的积极作用。

简介：摘要：家校共育是德育教育有效落实的强力辅助，有助于家校间形成教育合力，提升德育教育水平。目前，家校合作仍存在认知偏差、互动性不强以及重智育轻德育等问题，因此，本文以家校共育构建互动式德育网络为切入点，就家校共育在班主任德育工作中存在的问题和构建德育互动网络的重要意义进行分析，并对家校共育互动网络下如何创新小学班主任德育工作的实践进行探讨。

简介：摘要：目前，小学阶段的心理健康教育，只局限于理论教育的阶段中，且显得较为形式化，没有针对小学生的心理现状开展针对性的教学分析研究。基于此，本文将从五个方面，对小学高年级的班主任工作中，如何有效的渗透心理健康教育，提出有效的策略。希望通过本文的分析，能够为促进小学生身心健康的成长，提供有效的参考。

简介：摘要：我国社会进步与经济水平高速发展的同时，对学校教育提出更高更新的要求。小学阶段是学生身心健康发展的重要时期，因而便需要教师应当结合其实际情况，构建多元化、多样化授课环境与氛围，着重以恰当心理健康教育帮助学生抗压能力、坚毅品质等得到切实提升与强化，培养自主性、自觉性学习意识，从而切实实现素质教育目的。基于此，本文将针对渗透式心理健康教育在小学班主任管理工作中的有效运用策略加以探索研究。

简介：摘要：“党建引领，网络赋能，思政育人”——在新时代的背景下，高校“一站式”学生社区的网络思政教育工作面临着前所未有的机遇与挑战。本文旨在探索党建如何有效引领“一站式”学生社区，通过创新网络思政教育模式，打通思政工作“最后一公里”，实现全方位、全过程的育人目标。通过实例分析与理论探讨，本文提出了一系列切实可行的策略与方法，为高校构建高质量的网络思政教育生态提供了参考。

简介：摘要：引导学生心理成长是小学班主任的主要工作之一，也是评价班主任工作成效的重要标准。渗透式心理健康教育是当前最为杰出的心理教育手段，班主任应在日常管理中应灵活引入，将其与班级管理深度融合，为学生心理健康成长提供保障。基于此，文章针对渗透式心理健康教育在班主任管理工作中的运用方式进行详细论述，突出其在实践教育中的重要性。

简介：摘要：探究式教学已经成为新课改要求下初中教学改革的主要方向，并且在初中数学教学中有着巨大的实用效应。在具体理论教学与实践教学开展的过程中，探究式教学对学生学习形成的引导效果、调动学生学习的积极性与主动性有着重要的影响效应。