简介：摘要：写作向来是语文教学中的重中之重。在全国新课标、新高考和新教材不断推广和研究的背景下，任务驱动型作文已成为近年在高考作文中常见的命题方式和语文核心素养的考查方式。本文立足以语文核心素养整体为依归的统编版高中语文教材，尝试将教材单元写作的内容与任务驱动型作文的特点进行融合，进而创新写作任务，并在实践过程中总结归纳出设计的原则与方法。

简介：摘要：数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点以及它们的形成和发展；广泛些说，文化能够激发学生的学习兴趣、帮助学生更好地认识数学、理解数学。新课程改革以来，数学文化的价值受到了空前的重视。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》和《义务教育数学课程标准（2011版）》两部国家教育指导文件都对数学文化的育人价值进行了肯定。

简介：摘要：在“双减”背景下，超前自学对于学生的语文学习变得尤为重要。本文通过实践路径的探讨，旨在提高部编版初中语文超前自学的有效性。首先，教师可以将超前自学纳入课堂教学计划，并在课前布置超前自学任务，鼓励学生主动参与。其次，教师可以引导学生选择适合自己的超前自学方法，例如阅读课文、查找相关资料、提出问题等。在超前自学的过程中，学生可以通过个人思考、小组讨论、课堂分享等方式进行思维碰撞和知识互动。此外，教师还可以通过课前激发学生的兴趣、引导学生形成思维导图、提供课前导读材料等方式，帮助学生更好地开展超前自学。最后，教师应及时回顾和总结学生的超前自学过程，并给予鼓励和指导，进一步提升学生的超前自学效果。通过这些实践路径，可以提高部编版初中语文超前自学的有效性，帮助学生更好地理解和掌握课文内容，提高语文学习能力。

简介：摘要：新课改的推进，使信息技术逐渐渗入学校教育，对小学数学教学带来了新的挑战和机遇。小学数学教师应根据新课改的需求调整自己的教学方式，了解教育信息技术的优势，并利用多媒体辅助教学改变传统的数学教学方法，充分发挥多媒体在教育中的作用，从整体上提升小学数学课堂效率。对此，本文以冀教版小学数学教学为载体，对多媒体教学展开深入探讨，从而得出利用多媒体技术辅助数学教学，可以有效提高小学生的数学学习兴趣，并同步促进他们的全面发展。

简介：摘要：多媒体技术在鲁教版初中英语课堂中的应用是一项旨在提升教学效果和学习体验的创新尝试。通过多媒体技术的引入，教师得以创造更加生动、多样的教学场景，将图像、声音和视频等元素融入课堂，从而使课堂变得更加吸引人和互动性更强。多媒体技术的应用能够有效激发学生的学习兴趣。图像和视频等视觉元素能够生动地呈现英语知识，吸引学生的视觉注意力，从而提高他们对课堂内容的关注度。多媒体技术为教师创造了更多的教学资源，丰富了课堂内容。丰富多样的教学资源可以让学生在愉悦的学习氛围中获得更多的信息和知识，有助于提升他们的学习积极性。

简介：摘要：初中阶段道德与法治具有政治性强、思想性强等特点，对现阶段学生能够起到思维逻辑培养、思考能力促进等独特性作用，同时基于文本内容中积极因素，还将显著提高学生个人核心素养及综合素质。因而充分挖掘道德与法治教材核心内容，充分发挥其对学生积极影响，便应该成为教师必须思考的重要课题。基于此，本文便将针对部编版七年级《道德与法治》教材高效应用策略加以探索研究。

简介：摘要：本论文研究了外研版高中英语教材与跨文化教育的融合实践。通过分析教材内容和跨文化教育的理念，我们发现外研版高中英语教材已经开始积极融入跨文化元素，提供了促进学生跨文化意识和跨文化交际能力的机会。我们还探讨了实际教学中的案例，展示了如何有效地将跨文化教育融入教材，以促进学生的综合素养和全球视野。这一研究为英语教育领域的跨文化教育提供了宝贵的经验和启示。

简介：摘要：随着我们社会不断的进步，我们对教育教学提出了更高的要求，语文是学生学习中一个重要的学科，语文教学的革新与进步能有效促进我国教育教学的发展。初中阶段也是提高学生语文综合素质的关键时期，所以必须对初中语文教学重视起来。单元教学的合理运用能提升初中语文水平和质量，为我国初中语文学习提供帮助。

简介：摘要：伴随着我国政策的逐渐改变，不同的学科内容只能的联系必定会变得更加紧密，已经有不少的老师尝试使用新的方式进行教学，例如把音乐结合到课堂中，将古诗词与音乐结合在一起，这个教学方式收获了不少的好评。据此，这篇文章主要根据高中语文古诗词为题，同时总结网上的结论和平时教学经验，将古诗词的教学与音乐融入到一起，目的是想要将高中语文古诗词的教授模式变得更加多姿多彩，尽力将高中语文古诗词的魅力散发出来。

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简介：摘要：本文旨在探讨在大单元视野下北师大版数学教材的设计与实施中所面临的核心问题。首先，介绍了大单元视野下的内涵及其意义，强调了以探究性学习为核心，追求深度学习和综合运用能力发展的重要性。接着，对当前北师大版数学教材设计和实施中存在的问题进行了分析，包括内容选择与组织、教学方法与策略、评价方式等方面。最后，提出了解决这些问题的一些建议，包括加强教材的前瞻性与针对性、培养学生的问题解决思维和创新能力、促进合作学习和个性化教学等。

简介：摘要：就现阶段而言，对于教科书的安排上，将北师大版作为我国小学数学的教科书更为合理，更加科学。因为北师大版的很多教科书模块已经是我们国家的最前沿地带。对此，在这里以五年级北师大版数学教科书作为研究分析的主体对象，再结合自身的实际工作经验，对当前五年级数学教学提出一些自己的建议，以期待提高我国整体数学的教学水平做点贡献。

简介：【摘要】《艺术课程标准（2022版）》的提出，科学性地规范艺术教育教学目标、内容、要求和评价方式，对小学音乐教学的创新发展来说尤为重要，满足学生美学核心素质能力发展的需求，积极追求音乐世界的美学精神，促进学生思想品质的全面性发展。而小学音乐课程评价在全新标准的影响下，学校和教师及时转变课程评价理念，客观性和全面性地评价学生音乐学习情况，针对学生实时音乐认知发展情况，关注学生自身音乐学习核心素质能力的养成，推进小学音乐学科教学有效性的不断提高。本文就探究在全新艺术课程标准的背景下小学音乐课程评价的发展策略进行论述。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，其对小学语文教学提出了更高的要求。要求小学语文教师要积极发挥主观能动性，不断探索高效的阅读教学方法。小学语文教学中，阅读是一个教学的难点，很多学生在阅读上存在很多的问题，严重阻碍了他们阅读能力的进一步提高。基于此，很多教师将整本书阅读方法引入了课堂当中，展现出来了较好的教学优势，值得广泛的应用和推广。

简介：【摘要】2019年9月部编版语文教材全国推行，这本新教材本着“立德树人”的主题强调语文能力和语文核心素养的培养。农村在教育教学工作中也积极加入部编版的大军之中，可是问题也逐渐显露出来。部编版强调能力的提升对于本身基础薄弱的农村来说是很难的农村教学对于教材内有些要求是达不到的，这就引起了教育教学工作者的重视。本文通过农村部编版语文教材使用时遇到的问题，探究语文教材的适用性与公平性。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学语文与自然科学跨学科整合教学的实践，并基于2022版课标进行研究，以解决传统教学中两门学科割裂的问题。语文和自然科学是两个重要的学科，但学生在学习过程中往往难以将其联系起来，导致知识片面性。跨学科整合教学策略是将两门学科的知识有机结合，通过共同的主题或问题，让学生同时涉及语文和自然科学的内容。在教学实践中，我们选择适合的主题，如环境保护，让学生在解决问题的过程中同时运用语文和自然科学的知识。学生对跨学科教学表示满意，认为这种教学模式有助于提升综合能力和学科认知水平。因此，跨学科整合教学在小学语文与自然科学学科融合中具有广阔的发展前景。

简介：【摘要】 在小学古文的教学中，教师常常将教学的重心落在古文文本的翻译上，逐字逐句的串讲，导致情节支离破碎，文韵、文义不见、失去我们阅读古代经典作品的意义。统编教材十分关注中华传统文化在语文教学中的地位，所以我们教师在教学此类文本时，应如何从 “文言离析”转向“文言融合”，本文义以统编版五年级下册《自相矛盾》为例子试说一二。

简介：摘要：随着新课程标准的实施，人教A版高中数学教材进行了文理同卷的改革。本文对文理同卷的意义与挑战、特点与优势、实践与建议进行了全面的分析与探讨，旨在为高中数学教师在文理同卷教学中提供有益的参考。通过对文理同卷教学方法的创新与实践，有助于提高高中数学教育质量，培养学生的综合素质，为未来的学习与职业生涯奠定坚实的基础。

简介：摘要：地理思想与方法是地理学的灵魂，是地理学知识的精髓，是指导人们进行地理研究和学习的重要理论和方法。鲁教版高中地理教材（以下简称“鲁教版教材”）在编写过程中充分体现了地理学思想与方法，如人地关系协调观、区域分析方法、综合思维、地理信息技术等。这些思想与方法蕴含在教材的每一个知识点中，在教材内容中以不同的方式呈现。在地理教学中，教师要引导学生发现地理知识蕴含的思想与方法，让学生养成良好的思维习惯，把地理学思想与方法落实到地理教学之中。本文以鲁教版教材为例，对地理学思想与方法在鲁教版教材中的体现进行分析，以期为高中地理教师开展地理教学提供借鉴和参考。