简介：民国时期语文略读研究分为初期的萌芽阶段、中期的争鸣阶段、后期的深入阶段。这一时期关于略读的定位和内涵从无到有到多元化，出现了三种略读目的的研究倾向，略读教材研究走向理论与实践的统一，略读教学的实施从笼统简略走向系统高效。民国时期语文略读研究对当今新课改中略读的性质、教材与教学等方面都有重要启示。

简介：安徽是民国时期农村合作运动的重要组成部分,曾一度成为南京国民政府农村合作事业之中坚.安徽农村合作运动是以农村经济衰败、特别是广大农民的痛苦为背景的.从1931年至解放前,农村合作运动历经兴起与发展、动员与强化、继续与终结三个主要阶段,在改善农村经济状况、发展农业生产力、稳定农村秩序等方面发挥了重要的作用.安徽农村合作运动虽然最终没有完成“救济农村”、“复兴农村”的初衷,但客观上代表着社会政治经济现代化的方向,它是安徽农村近代化、农业现代化一次有益尝试.

简介：南开学校主要包括南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学，由我国近代著名爱国教育家张伯苓先生创办并长期担任校长。

简介：1911年10月,武昌起义的爆发宣告了清政府的灭亡,中华民国临时政府宣告成立。尽管临时政府存在时间很短,辛亥革命的胜利果实最终被篡夺,但在辛亥革命的推动下,民国早期军事教育得到了长足的发展。军事教育理论的引进与研究、军事教育思想的广泛传播、军事教育体制的初步确立,使得民国早期的军事教育向理性化、科学化迈进。

简介：近代中国外语教育的源头是外国传教士在华开展的教会教育。在民国多元化的办学格局中，教会中学魄一外语教育取得了显著效果，称得上是一枝独秀。教会中学的师生构成、教学方法等呈现出与。国立及其他私立中学所带同的特点。因此，研究民国外语教学状况，教会中学当是重要的考察对象。

简介：民国时期，海门镇因为其独特的地理环境和区位优势得到了充分的发挥，逐渐发展成为一座新兴的沿海贸易重镇。当时的海门镇工商经贸发达、文化繁荣、市面兴盛、街巷繁华，一度成为台州的中心。作为港口重镇，与上海、宁波等地往来频繁，深受新风尚的影响，被誉为“小上海”。

简介：摘要百业教育从它创办到它停办，不到十年。在这十年间，江西经历了翻天覆地的变化，这种变化不仅体现在人们对职业教育的追求上，还体现在各行各业的人们为成为技术型人才而努力，百业教育对江西产生了一定影响，在战乱期间创造了一个奇迹。虽然它面临了许多难题，虽然它消失在历史的长河中，但是其对职工技术的培养，它的精业乐业的思想，在当今看来，依旧对我们有着借鉴意义。

简介：民国时期潮汕地区体育活动得到了一定的发展和普及,主要体现在：项目丰富多样,篮球足球为最盛;举办的地域广,窗口城市突出;举办部门多元,以政府为主导等方面。这是政府重视、社会团体促成和学校推动的结果。但经费的缺乏、场地设施的有限和运动规则的不成熟等因素也阻碍了体育活动向纵深发展和普及。民国时期潮汕地区体育活动的发展情况与存在问题揭示了潮汕地区向现代化转型及遇到的困境。

简介：中华民国时期，随着新教育的推进，宝安县的教师教育渐渐步上正轨。民国前期主要是通过宝安县教师社团组织活动和办期刊杂志宣传推动的。民国后期宝安设立了正规的教师教育机构简易师范学校，以培养宝安所需师资。宝安县立简易师范极为重视未来教师的专业思想教育、为人师表的师德教育。鉴于师资匮乏，简易师范不能满足全县学校对教师的需求，广东省教育厅令宝安县申办县立师范学校，以培养初等小学和高等小学的师资，结果泥牛入海。

简介：第一条为加强伦理道德教育，改进国民生活，以期建立现代化家庭，特订定本办法。第二条各级主管教育行政机关应督导所属各级学校社会教育机构及辅导文教团体、妇女团体，积极推行家庭教育。第三条各省市教育厅局应在社会教育科内指定专人办理家庭教育事宜。第四条各省市推行家庭教育由各该县市主管教育行政机关办理。

简介：1912-1922十年间,在南京临时政府建立到北洋军阀统治背景下,新教育改革持续进行。中华书局适应时代潮流,依据学制课程及教学计划的要求,积极投身于教科书编辑出版之中,其中所获取的业绩及成就有效促进民国初期教科书事业的发展,推动了教科书的现代化进程,并对当今教学改革及实验提供有益资源参照或意义启迪。

简介：陕西民国书坛，群星闪耀，中坚人物如于右任、茹欲立、寇遐、张寒杉、党晴梵等，既是辛亥革命志士，又是当时文化艺术界的精英。他们才学富赡，精力过人，一方面在炮火硝烟中为民族民主革命而战，一方面办报纸，兴教育，整理国故，著书立说。1933年，寇遐和张寒杉、党晴梵等发起成立了“西京金石书画学会”，旨在“由研究而促进现代文化，由艺术熏陶而振奋民族精神”。他们富收藏，精鉴定，不仅以自己的艺术实践影响后人，更重要的是以组织的形式直接推动了陕西书画创作的繁荣与发展，对陕西的书画事业产生了深远的影响。秦人做事，埋头苦干，不尚张扬，故陕西的民国书法大家除过于右任、王世镗二位，余皆于潼关之外声名不显。今列4位，略加论述。

简介：1911年10月10日,“武昌起义”成功。11月10日,广东军政府宣告成立。经革命代表们推选的省都督胡汉民负责组建省军政府,其中教育部长是著名的教育家、爱国诗人丘逢甲。广东革命政府在教育宗旨、方针和学制方面不断进行了改革。民国元年(1912)和民国11年(1922),中央教育部和北洋政府曾先后颁布了“壬子癸丑学制”和“壬戍学制”,其影响深远,后者至今犹存。决定“壬戍学制”(即“六三三四制”)方案的全国各省教育联合会第七届年会于民国10年(1921)10月27日至11月7日在广州召开。

简介：民国时期,在借鉴国外大学发展模式和国外大学教师学术休假的基础上,加之培植本国教师的学术研究和教学能力等强烈动机中,我国大学亦逐步推行学术休假。清华大学等校出台了相应的学术休假规范,从教师工作年限、学术休假的目的、申请程序、人数、享受的薪酬待遇等方面进行了规定,力图服务于教师学术能力的提升和本校发展。大学教师的学术休假生活在提交申请书并被通过、离开大学赴外享受学术休假及返回大学服务中度过。总体上,学术休假的历史较长,是世界各国大学普遍实行的一项政策。基于大学教师及大学发展的考虑,我国必须实行大学教师学术休假,同时在施行中应注重端正目的、健全制度,保障大学教师学术休假制度严肃客观进行。

简介：民国时期,基督教广播作为广播事业的重要一支,受到来自各方的广泛关注。在适应和＂引领＂中国目标听众的过程中,这些基督教广播（电台）在传播内容、传播形式和受众定位等方面曾做出多种探索,并逐步形成了独有的中国宗教广播特色。

简介：民国旧式产婆训练班开启了传统产婆大规模近代职业重塑的历程,是落实产婆改良思想的一种制度性举措。以新代旧的职业重塑,主要通过技术置换来逐步展开,反映了接生手法医疗化的转向,同时又催生了职业资格化制度设计的进程,共同塑造旧式稳婆以西方为典范的职业形象和职业手法。早期作为先导的民间训练模式,与后来国家主导的普及化推行,共同构建起制度形塑时官民互动的发展态势,在其中,国家扮演着资源整合者和制度运行保障者的角色,民间医学和教育资源仍然发挥着促进作用。就制度实施的效果来看,职业重塑的历程不甚理想。训练方式上的＂损之又损＂以及＂学＂与＂术＂的训练难以兼顾平衡,这些自发生成的制度性障碍,对过渡时期产婆训练的整个行为产生了不可避免的负面影响。

简介：民国时期尤其是抗战期间的重庆,急速增加的外来人口迫切需要一个组织用以联络乡情,纾解乡愁,各地旅渝同乡会纷纷成立。文章以民国时期旅居重庆的各地同乡会作为考察对象,梳理其发展历史,并在社会功能及组织运营方面与同时期的会馆进行对比研究,以揭示民国时期重庆地区同乡会的特点。

简介：招生考试是大学人才培养的逻辑前提。民国知名大学为了人才培养的顺利进行而在自主招生考试上进行了可贵的实践探索。其招生考试实践在总体上具有下列特点：自主招考和外部监管的有机结合以促进大学招考制度的不断创新；“承认中学”的择优推荐和夏令馆活动的举办使得优质生源不断拓展；春秋两季招生和多处设点招考便于招生与人才培养预案的及时调节；质量底线的坚守和招生类型多样的统一为实现精英教育和尊重学生学习权力并重的办学理念提供了重要的理论依据；考试科目设置的不同体现了多样化的大学招考特色。

简介：民国时期,河南大学的招生考试制度在其从地方性大学发展为著名国立大学的过程中发挥了重要作用。在办学过程中,河南大学建立了完备的招生考试制度,坚持严格选拔的标准,科学设置考试科目,严格录取程序,选择多种招生方式,选拔特色生源,为人才培养奠定了良好基础。这些招考经验对于当今大学招生考试改革具有借鉴意义。

简介：民国时期国内流通的纸钞。发行机构繁多，品种数量庞杂。除了国家银行发行和加盖各地名的货币外，还有各地方政府、地方政权、地方银行发行的货币，以及各地方商会、堂号等发行的杂钞和解放区发行的货币。这些五花八门的钞票在特定的历史时期互相流通、兑换，形成了中国近代金融史上的一大奇观。通过研究发现。这些钞票虽然发行机构、发行时间不同，但大都印有防伪暗记。