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  • 简介:深圳高等职业教育已具备了全国领先的办学水平。但是,面对新的时代要求,深圳高等职业教育在进一步发展中还需要关注一些发展瓶颈问题,主要表现为专业设置是否完全体现产业分工新要求,专业内涵是否完全支撑产业发展新要求,师资队伍是否完全支撑专业内涵新要求,实训环境是否完全满足职业技能新要求,学生素质是否完全适应就业岗位新要求。为了化解这些瓶颈问题,应做到“两破一立”,即强化师资硬实力,破解教学内容知识老化问题;提升办学软实力,破解素质教育效果不佳问题,从而顺应时代新常态,致力创新立校、创新强校。

  • 标签: 深圳 高等职业教育 发展瓶颈 突破
  • 简介:以2-(5-甲基-1,3,4-噻二唑)-硫乙酸为主配体、1,2-顺(4-吡啶)乙烷为辅助配体与锰离子用水热法合成了一个锰配合物{[Mn(bpe)(mtyaa)2(H2O)2]}n(mtyaa=2-(5-甲基-1,3,4-噻二唑)-硫乙酸;bpe=1,2-顺(4-吡啶)乙烷.我们用X-射线单晶衍射仪测定了配合物的单晶结构,并对它进行了元素分析、红外光谱、热重和粉末X-射线衍射表征.配合物属于单斜晶系C2/c空间群,a=1.9196(6)nm,b=1.2122(4)nm,c=1.4920(4)nm,β=124.551(4),V=2.8594(15)nm3,Z=4.配合物中每个锰离子与mtyaa的两个氧原子、两个水分子和两个来自于bpe的氮原子配位,形成扭曲的八面体构型.bpe配体采取双齿桥连模式将临近的锰离子连接成一维链状结构,配位水与羧基氧以及配体中的氮原子之间的氢键作用将配合物的链状结构连成三维网状结构.

  • 标签: 2-(5-甲基-1 3 4-噻二唑)-硫乙酸 锰配合物 晶体结构 氢键
  • 简介:研究了光激发反铁磁性绝缘体Cr_2O_3超快退磁动力学.通过对反铁磁性Cr_2O_3的光吸收谱进行分析,计算了不同态之间的能量差.通过解耗散薛定谔方程研究了2.5eV激发电子从高自旋态到低自旋态的超快动力学过程.利用数值模拟的方法计算出反铁磁性绝缘体Cr_2O_3的退磁时间为350飞秒,这个结果与实验结果符合得很好;此外,进一步分析了Cr_2O_3的退磁路径.证明耗散薛定谔方程是研究电子从高自旋态到低自旋态弛豫的一种有效的量子方法.

  • 标签: 光诱导 超快退磁动力学 耗散薛定谔方程 退磁路径
  • 简介:《汉语拼音方案》错用汉字“喔”为o韵注音字,模糊混淆o韵与uo韵,否认普通话语音里“玻、坡、摸、佛”等汉字的对应基础音节是“buo、puo、muo、fuo”,几十年来造成小学汉语拼音教材编写及教学错误。针对《汉语拼音方案》存在的问题以及与之关联的教材编写问题,学界应当进行科学论证并及时纠错。

  • 标签: 《汉语拼音方案》 o韵母 问题分析
  • 简介:一、教学内容分析本单元的主题是交笔友,话题为谈论笔友的爱好。本节课是对话课,是本单元的第一课时,教学内容是ZhangPeng与Oliver谈论自己的笔友Peter的爱好;核心句型是:

  • 标签: 《英语》 HAVE 教学设计 TALK 六年级 人教版
  • 简介:2017年高考结束以后,有关全国卷I历史试题的文章爆满各公众平台,教育部考试中心的试题评析聚焦唯物史观、历史思维、文明传承、家国情怀与爱国主义等学科素养;一些历史学专业工作者往往挑剔个别试题在史料、史实、逻辑、选项、答案等方面存在的粗疏;一线历史教师则会纠结于每一道试题答案的合理性解释;一些历史教研员一般从分值统计、试题特点等角度比较全面地进行评析。本文在这些研究成果的基础上,尝试从命题立意的角度进行分析,力图沟通史学与教学,总结高考命题的思想方法。

  • 标签: 命题立意 历史变异 历史求异思维 时序教学
  • 简介:笔者研读2017年高考全国文综I卷历史题发现,试题仍以稳为主,稳中有变。往年高考命题多以某个具体的时间点所对应发生的历史事件为标准,今年走向了以长时段与大时代所对应的主题式史实为依托,让时空观念等核心素养在长时段大时代的主题式命题中更加完整。这样既服务了高校选拔人才和引导中学历史教学,同时也落实了立德树人的最高目标。

  • 标签: 高考 长时段 大时代 主题命题 命题特征
  • 简介:采用快速燃烧法制备了Sr2.98-xAlO6:Eux^2+,Dy0.02^3+2长余辉发光材料.利用X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、光致发光测试(PL)、余辉特性测试及热释光特性测试(TL)对样品的物相结构、微观形貌及光学性能进行分析.结果表明,样品均为Sr3Al2O6纯相且具有纳米花状形貌;当x=0.08时,样品的发光强度最大Sr2.98-xAlO6:Eux^2+,Dy0.02^3+样品展现出较好的长余辉特性,原因是材料中具有合适的陷阱能级,其深度约为0.674eV.

  • 标签: 铝酸锶 长余辉 稀土掺杂 陷阱能级
  • 简介:采用沉淀法合成了直径约100nm、呈树枝状的Na_(0.45)La_(3.16)W_5O_(20):Re~(3+)(Re=Eu3+,Tb3+)微纳米材料。采用X射线粉末衍射(XRD)、场发射扫描电镜(SEM)研究了所制备Na0.45La3.16W5O20:Eu3+、Na0.45La3.16W5O20:Tb3+微纳材料的结构、形貌;采用荧光光谱仪研究了所制备材料的激发光谱和发射光谱,并指明了荧光谱图中波峰和跃迁的对应关系。从材料的色坐标图可以看出,随着Eu3+掺杂浓度的增加,颜色更趋于红色区域,色坐标从(0.6028,0.3215)变化到(0.6424,0.33);随着Tb3+掺杂浓度的增加,颜色更趋于绿色区域,色坐标从(0.303,0.4179)变化到(0.3108,0.5351)。

  • 标签: 钨酸盐 荧光 稀土掺杂 沉淀法
  • 简介:摘要随着我国社会经济的蓬勃发展,建筑科学和建筑技术也有了高速的发展。尤其在城市,随着土地的紧张及进一步充分发挥土地的综合利用率,高层建筑正在日益成为城市建设的主体。本文就梧州市廉租房六期工程I标段(1#楼)为例,从不同方面总结了高层建筑施工中的安全管理问题,并提出了高层建筑施工安全管理中的对应措施。

  • 标签: 高层建筑 建筑施工 安全管理措施
  • 简介:主观论让题型是近三年新课标全国文综历史试题的一大亮点,该题犁能更好地实现对学科主干知识、学科能力和学科素养统一考核的目标,能考查考生在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的能力,能有效实现考试的选拔功能,是未来不可或缺的一种基本题型。

  • 标签: 解题步骤 题型 历史 高考 唯物史观 知识
  • 简介:根据“考试大纲”对化学学习能力与知识内容层次的考查要求,建构基于学习能力表现的试题分析框架;以2017年理科综合I卷化学必做非选择题为对象,分析高考试题对学科能力与思维水平的考查情况;就有效开展高中化学复习教学、培育学生能力提出建议。

  • 标签: 学习能力 高考改革 试题分析 复习教学 教学建议
  • 简介:用溶液法合成了一个有机-无机杂化聚合物Bi2I8(5-NH3-phen)2(5-NH2-phen)(DMSO)2(H2O)21,通过X-射线单晶衍射仪对其进行结构表征并测试了荧光光谱.该化合物属于单斜晶系,P21/c空间群,a=21.674(4),b=8.7484(17),c=20.146(4),β=116.08(3)°,V=3431.0(14)3,Z=2.化合物1通过π-π堆积作用和氢键形成三维超分子网状结构.荧光光谱表明其荧光发射包含有机和无机的贡献,实现功能复合.

  • 标签: 1 10-邻菲罗林 晶体结构 碘化铋