简介：摘要：新课标指出：义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。所谓面向全体，反过来理解就是要关注个体，因材施教。因此，在语文课堂教学中，我有意识的采用分层教学这种教学模式，经过自己的尝试和摸索，实施效果较为显著。

简介：【摘要】目的：研究分析对脑卒中后遗症期患者开展个体化康复护理的临床应用与效果。方法：纳入我院 2018年 3月至 2019年 10月期间收治的脑卒中后遗症期患者 26例为研究对象，采用随机数字表法分为研究组（ 13例）及对照组（ 13例），两组患者均开展后遗症期的常规护理，研究组患者基于此实施个体化康复护理干预，就护理效果进行比较分析。结果：护理干预 6个月后，各组内患者 Fuel-Meyer评分及 Barthel指数评分均显著提高（ P＜ 0.05），研究组各指标评分均显著高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：对脑卒中后遗症期患者开展个体化康复护理能够有效提升康复效果。

简介：【 摘要 】 目的： 探讨 初产妇自然分娩产程和疼痛中个体化心理护理的应用。 方法： 随机抽取我院 2017 年 3 月 -2018 年 2 月 106 例孕妇，随机法分为对照组（常规护理）与观察组（ 个体化心理护理），对比两组护理结果。 结果： 干预后，观察组产妇自然分娩产程时间明显低于对照组， p<0.05 ；干预后，两组产妇的疼痛发生率分别为 24.52% 、 43.39% ，两组对比差异显著， p<0.05 。 结论： 初产妇自然分娩中采取 个体化心理护理，能够减轻产妇分娩全程的疼痛程度，减少产程时间，值得推广。

简介：摘要：小学体育课程承担着学生们身体健康的重要使命，在具体的教学中，我们老师要实现素质化的教育目标，但由于小学生们个体差异性比较大，因此需要根据本班学生的实际情况去设计教学方针，以此来激发学生们的体育学习兴趣，促使他们积极地参与其中，促其发展，注重体育课堂教学的人性化管理，关爱个体之间的差异，有利于小学体育课堂的教学发展。

简介：摘要：目的：观察分析个体化护理对哮喘患儿依从性及肺功能的影响。方法：抽取近一年内（2019年4月至2020年5月）我院收治的哮喘患儿（80例），采取随机的方式，将其分为对照组和研究组，每组患儿各40例，分别给予常规护理及个体化护理，观察、比较不同护理方式对哮喘患儿的影响。结果：哮喘患儿治疗中实施个体化护理后，患儿依从性及肺功能效果明显优于对照组的常规护理，数据间呈现的差异较大，满足了统计学条件（P＜0.05）。结论：针对哮喘患儿而言，个体化护理的实施有利于促进整体治疗效果的提高，值得进一步推广、应用。

简介：　　【摘 要】目的：分析个体化护理在小儿手足口病感染急诊护理中的应用效果观察。方法： 选择我院自 2016年 1月 -2019年 6月收治的 156例手足口病患儿，将其随机分为 2组，对照组给予常规护理，观察组给予个性化护理，比较护理效果。结果： 观察组护理有效率为 96.15%明显高于对照组 75.64%， P<0.05。观察组并发症发生率为 6.41%明显低于对照组 21.79%， P<0.05。结论：小儿手足口病感染急诊护理中采用个性化护理，有较好的疗效，值得借鉴。

简介：【摘要】目的：探究对老年痴呆患者实施个体化护理干预后的临床意义。方法：随机选取我院2019年1到月2020年1月内收治的60例老年痴呆患者，所有患者以护理差异分为参照组（30例，常规护理）和研究组（30例，常规护理+个体化护理干预），对比分析两组患者护理前后的日常生活能力（ADL）、生活质量（SF-36）、认知功能（MMSE）。结果：相比于参照组，研究组患者的ADL、SF-36、MMSE评分明显更高，所有对比指标护理前后均差异明显（P＜0.05）。结论：对老年痴呆患者实施个体化护理干预，可有效提高患者的日常生活能力，生活质量和认知功能，值得临床应用。

简介：【摘要】目的：探讨个体化健康教育模式在糖尿病患者护理中应用分析 。方法：选取 20 19 年 4 月 -20 20 年 4 月收治的糖尿病 患者 84 例，随机分成两组，对照组患者应用常规护理 ，研究组患者 应用个体化健康教育模式 ，对比两组患者的糖化血红蛋白 的 含量 以及护理满意度 。结果：研究组护理后糖化血红蛋白 明显高 于对照组（ P ＜ 0.05 ）， 研究组护理满意度明显高于对照组（P ＜ 0.05 ） 。结论：采取 个体化健康教育模式， 能够 有效的控制血糖 ，增加患者的糖化血红蛋白，提高患者护理满意度 ， 应用 效果明显，可在临床应用推广。

简介：【摘要】：目的 对个体化口腔护理在舌癌术后患者中的效果进行探究。方法 将我院 2016年 9月 --2018年 9月收治的舌癌患者择 62例，按照随机数字表法分为实验组和对照组，每组 31例患者。对照组术后予以常规口腔护理，实验组在常规护理基础上加入个性化口腔护理，比较两组患者的口腔清洁度及护理满意度。结果 实验组患者口腔清洁度优良率为 96.8%，优于对照组的 71.0%，两组比较，差异有统计学意义 (P＜ 0.05)。实验组患者护理满意度为 96.8%，明显高于对照组组的 67.7%，两组比较，差异有统计学意义 (P＜ 0.05)。结论 对舌癌术后患者予以个性化口腔护理，有助于提高患者口腔舒适度，减少并发症，满足其护理需求，值得应用推广。

简介：【摘要】目的： 个体护理计划在冠状动脉旁路移植术围手术期的应用效果。 方法： 选择我院在 2017 年 4 月 ~2019 年 5 月诊治的冠状动脉旁路移植术患者 86 例作为研究对象，将患者均分为观察组和对照组各 43 例，观察组应用个体护理计划，对照组应用常规护理，对比两组患者术后心率恢复正常时间和住院时间。 结果： 观察组患者的康复时间均少于对照组，数据对比有意义， P<0.05 。 结论： 采用个体护理计划应用在冠状动脉旁路移植术围手术期中可显著缩短患者的康复时间，改善预后，取得了积极的护理价值，可应用。

简介：摘要： 目的 ：研究肢体语言沟通联合个体化护理在小儿护理中的应用价值。 方法 ：选取医院收治的 122 例患儿并随机分为人数相同的两组（ n=61 ），一组进行常规护理（对照组），另一组展开肢体语言沟通联合个体化护理（研究组），对比两组护理效果。 结果 ：研究组不良事件发生率低于对照组， P<0.05 ，且研究组家长护理满意度高于对照组， P<0.05 。 结论 ：肢体语言沟通联合个体化护理在小儿护理中有着良好的应用效果，可以降低不良事件发生率，提升患儿家长护理满意度，值得大力推广和引用。

简介：【摘 要】目的：分析个体化护理在颅脑损伤患者护理中的临床效果及价值。 方法：将我院 150例颅脑损伤患者随机分为对照组和实验组，每组 75例。 对 2组患者的并发症发生及生活自理能力的情况进行比较分析。 结果：实验组患者并发症发生率明显比对照组少， ADL评分则明显高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：个体化护理可有效改善颅脑损伤患者的生活自理能力及临床预后效果。

简介：【摘要】目的：评价个体化认知护理在输尿管结石手术患者中的应用及疗效。 方法： 将（ 2018 年 4 月 -2019 年 4 月期间 ）本院实施 输尿管结石手术患者 80 例纳入实验中 ，病案号为单号 40 例纳入对照组，双号 40 例纳入护理组，分别给予常规护理干预、 个体化认知护理，对比项目：遵医行为、疗效 。结果：对比两组 标恢复情况， 护理组恢复时间显著低于对照组，对比两组 遵医行为 ，护理组评分显著高于对照组， P值 < 0.05。 结论：输尿管结石手术患者在治疗的过程中配合 个体化认知护理， 整个恢复质量更加理想，提升了遵医行为，护理措施对患者恢复具有积极意义。

简介：【摘要】目的 探讨个体化舒适护理对呼吸衰竭机械通气患者的效果。方法 选择我院2018年1月-2019年12月期间收治的94例呼吸衰竭患者，均行机械通气治疗，随机分为2组各47例。对照组行常规护理，观察组行个体化舒适护理，观察2组并发症，评价血气指标。结果 观察组并发症发生率4.26%，显著低于对照组的19.15%（P

简介：【摘要】目的：探讨个体化护理在提高老年高血压患者血压控制中的效果。方法：将我院心血管内科 2019年 1月至 2019年 10月接诊的 146例老年高血压患者作为研究对象，按照患者护理需求均分为研究组 73例（个体化护理）和对照组 73例（常规护理），进而对两组患者护理干预前后的舒张压（ DBP）、收缩压（ SBP）加以比较。结果：护理干预前，两组患者 DBP、 SBP比较差异均无统计学意义（ P＞ 0.05）；护理干预后，两组患者 DBP、 SBP均有明显的改善，且研究组 DBP、 SBP均低于对照组，比较差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：对老年高血压患者施以个体化护理，可以有效的控制血压水平。

简介：【摘要】 目的： 探讨 肺癌患者在分子靶向化疗期间应用个体化护理措施，对改善患者不良反应症状的效果 。 方法： 选择我院于 201 9 年 3 月 -20 20 年 3 月收治的 肺癌 患者 68 例作为研究对象， 患者均在 分子靶向化疗期间出现不良反应， 采用随机数字表法分为两组， 对照组（ 3 4 例，采用常规护理），观察组（ 3 4 例，在常规护理基础上采用 个体化护理措施 ），收集分析两组 患者护理前后生活质量评分以及护理满意度评分 。 结果： 护理前两组患者 生活质量评分差异不具有统计学意义 （ P > 0.05 ） ，护理后 观察组患者 生活质量 评分 、护理满意度评分明显优于对照组， 差异均有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 针对分子靶向化疗后出现不良反应的肺癌患者，采用个体化护理措施，能够有效改善患者生活质量，患者护理满意度较高，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的:对急性胰腺炎患者开展个体化健康教育于临床效果进行探讨。方法：于2019年5月至2020年5月期间曾在我院治疗过的急性胰腺炎患者中选择80例为研究对象，并将患者按照数字随机表法分成参照组和实验组，每组40例。参照组应用常规护理，实验组应用个体化健康教育，对两组的临床应用效果进行对比。结果：实验组的腹痛缓解时间均快于参照组，实验组的配合度是92.50%，高于参照组的60.00%，P＜0.05。结论：个体化健康教育有助于促进急性胰腺炎的临床护理，并能够提高患者的配合度，进而促使患者的生活质量得到有效改善。

简介：摘要：新时期，伴随着社会就业压力的逐渐增加，如何才能够帮助中职生充分发挥自身的优势，来实现有效就业，这是我们每个中职教育工作者所面临着的重要课题。为此，本文指出基于学生个体差异性实施因材施教的方法，能够充分尊重学生学习基础及能力等个体差异性的同时，实行针对性教育，因材施教地制定不同的个人就业规划指导，尽可能地 使每个人都能在社会中尽可能多的发挥自己的特长，施展自己的才能。当然，需要特别强调的是，还 要始终 突出职业特点，教学内容和过程紧密结合专业特色，采取灵活多样的教学方式，才能取得良好效果 。

简介：摘要：

简介：【摘要】 目的 分析个体化系统营养干预运用于食管癌放疗患者的护理效果。方法 选取我院在 2018 年 10 月至 2019 年 11 月收治的 50 例行食管癌放疗患者，将观察对象随机分配为两组，对照组 25 例，实施临床常规营养干预；研究组 25 例，实施个体化系统营养干预。观察分析两组食管癌放疗患者入院以来营养干预后的营养指标。结果 两组患者在进行营养干预后，研究组前白蛋白、血红蛋白以及血清白蛋白水平明显比照组高 (P＜ 0.05) 。结论 采用个体化系统营养干预的方法可为食管癌放疗患者提供充足的营养，改善营养指标，提高临床护理效果。