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简介：　　摘要：本文从教学活动的五个环节入手，分析了一对一数字化教学模式下大数据的应用，以期帮助一线教师在有效调动学生学习积极性的同时，能够更好地调控学生的个体学习行为，从而大幅度提高课堂教学效率。

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简介：论文摘要: 随着“一带一路”倡议推广，国内工程公司纷纷加快了国际化的步伐，成为了“一带一路”倡议的先行者。“一带一路”倡议深化了中国与沿线国家和地区的经贸合作，提升了区域经济发展质量，国内工程公司也在“一带一路”倡议的推动下获得更多国际上的机遇。然而，国际工程项目的增多也使原先隐藏着的管理问题逐步暴露出来，这些潜在的问题也需要我们注意。

简介：摘要：阅读和写作始终是检验学生文字理解能力和语言组织能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的，正因为如此，本文也将以初中阶段的学生成长为切入点，立足于语文课堂的设计，从核心素养培养的角度出发，分析初中语文课堂教学存在的主要问题，并探讨一课一得实施的意义，列举出具体的实现方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，构建更加生动且高效的现代化课堂。

简介：【摘要】长方体和正方体体积计算公式的推导，需要通过学生合作动手操作，数形结合，与已有知识进行类比推理，经历从一般到特殊的过程，得出结论。引导学生经历分析、对比、操作、深化等过程，理解“长×宽×高”的计算公式就是“数”体积单位的简便算法。

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简介：摘要：2013年以来，共建“一带一路”倡议取得明显成效，俄罗斯正是“一带一路”重要的合作伙伴；研判“一带一路”对于中国企业“走出去，走上去”政策导向，有重大意义。本文以俄罗斯为例，重点研究分析“一带一路”倡议下如何推进落实俄罗斯海外市场高质量发展。

简介：摘 要：习近平总书记强调：“各级党组织特别是基层党组织要在联系服务群众上多用情，在宣传教育群众上多用心，在组织凝聚群众上多用力”。这一重要指示，是对于国有企业加强和改进职工思想政治工作的具体要求，有效落实这一要求，关键在于做好一人一事的思想工作。

简介：摘要：一堂一年级好的语文课应该是师生互动，心与心对话的舞台，是师生共同探究新知的过程，是点燃学生智慧的火把。要上好一堂一年级的语文课，让学生乐学、爱学，是我一直深思的问题，也是我不断探索追求的目标。

简介：摘要：我国自2013年提出“一带一路”倡议以来，截止至2021年1月底，我国已与171个国家和国际组织签署了205份“一带一路”合作文件。不难看出，“一带一路”涉及国家之多，覆盖范围之广：这都将导致国际商事纠纷的出现。我国最高人民法院于2018年设立了国际商事法庭，并制定了一系列与之相配套的规范性文件，力求解决各国之间的商事纠纷。但现如今国际大背景依旧严峻，为了减少各国之间不必要的接触，国际商事纠纷的在线解决需求逐步增加。为此，在“一带一路”的倡议下，建立起有效的国际商事纠纷解决规则变得尤为重要。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，越来越重视幼儿的主体地位，要求教师打破以往教学的策略，使用引导、支持的态度展开教学，让孩子们自己去感知知识、挖掘经验、观察社会，真正的做到“教育放手”。基于此，幼儿教师要调整自己的教育方向和理念，选择合适的目标和策略展开活动，满足幼儿的实际需求，构建高效的课程活动。本文对幼儿园教育中自主学习、教育放手教学理念展开了讨论，结合幼儿的实际情况和案例提出了几点策略，以供教师参考。

简介：摘要：随着跨境电子商务的快速发展，我国跨境电商贸易往来不断增多，在“一带一路”的带领下，不再有传统的运营模式，打破空间时间双制约是跨境电子商务的新突破，为我国提升贸易水平，加快产业结构调整推动地区协调发展。但同时也伴随着跨境电商平台门槛低引起失信行为、出口跨境电商品类分布不均匀等问题。支付问题和物流基础设施不完善等问题，提高跨境电商准入门槛，加强法律监管、根据地区发展特色，调整不均衡、把控支付风险，优化支付环境和创新现代流通方式可以在某种程度上提高跨境电商的健康发展。

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简介：摘要：随着“一带一路”合作倡议的实施，我国同沿线地区的跨境贸易日趋密切，货币结算规模不断扩张，这对该区域进行货币合作提供了重大的机遇，也使人们看到了在该地区实行货币一体化合作的契机。本文以历史经验的视角出发，考察各国历年的经济数据和货币合作历史进程中的经验和教训，基于最适货币区理论，以均处在古丝绸之路和“一带一路”倡议沿线地区的中亚和东盟地区为研究对象，对区域内各国开展货币一体化合作的可行性因素进行分析，并得出结论：本地区目前尚未具备货币一体化可行性的条件，最后给出推进“一带一路“地区货币合作的启示和建议。

简介：摘要牙体缺损是口腔临床常见病和多发病，可影响患者的口腔功能和美观。近年，随着材料、技术的发展和修复理念的更新，关于牙体缺损修复体的类型及选择出现了一些新观点，同时也存在诸多困惑和争议。本文就牙体缺损的修复体类型、修复体类型选择的影响因素、前牙和后牙牙体缺损修复体类型的临床选择展开阐述。

简介：摘要：相信语文教师都有一个共同的感受，语文学科的知识非常丰富，一节课下来，需要学生掌握的知识非常多，但是学生们很难讲这些知识点完全掌握，正是这样的原因，教师首次提出了“一课一得”的教学目标，小学语文教学的教学应该将知识点集中，简化教科书中的内容，促进落实“一课一得”，本文主要分析了教师应该怎样利用课后习题，落实“一课一得”。