简介:摘要信息化是当和社会发展的大,以多体技术为的技术不断发展,在地改我们的生今世界经济趋势媒网络核心信息正越来越深刻变着产方式、生活方式、工作方式和学习方式。“课程合”的教学式是我国十一基教育教学改革的新特点,的研究与实施为学生整模二世纪础它主体性、创性的发创了良好的基,使学校教育主的、有特的教学方向发展。在种大环境下,数学教师必须进一步从造挥设础朝着自色这自己学科的研究如何使用多体技术的教学,把技术有地到小学数学学科教学中,能更好地应时的要角度来媒网络来辅助自己信息机融入才适代求。
简介:如我在《中国记者》(Nordenstreng,2011a)发表的文章所述,在上世纪70到90年代的全球媒介政策辩论中,“世界信息与传播新秩序”(以下简称新秩序)是个核心命题,其持续时间上起反帝反殖运动的高峰时刻,下至苏东政变。这些辩论发轫于发展中国家尤其是不结盟运动国家的外交论坛,继而扩展到行业和学术领域。在80年代,要探讨媒介在社会乃至世界中的作用,新秩序是个必不可少的概念。然而,到了新世纪,新秩序辩论突然销声匿迹,被媒介全球化等概念取而代之。到了新世纪的第二个十年,新秩序已经俨然成为历史,然而,尽管如此,这段历史中所探讨的问题却不断以新的面貌重生。