简介:水资源是关系国计民生的重要战略性自然资源,具有多种属性。2009年世界水日的主题(跨界水:共享的水、共享的机遇)引发了各国对跨界水资源治理制度的关注。典型的市场治理或科层治理机制已经无法解决跨界水资源多维属性的复杂问题,其治理效果和效率在不断降低。本文从我国的水资源共享冲突区域现实及"9+2"合作区的构建出发,认为我国的区域水资源共享冲突治理需要借鉴西方的网络治理模式,以提高治理效率。西方学者提出的共享型治理、领导型网络治理和行政型网络治理三种不同的网络治理结构模式在我国不具备独立存在的环境,认为水资源的共享治理创新将涉及流域沿途的不同区域不同部门,以及同一区域不同层次的各部门。应该建立一种兼具领导型网络与行政型网络的复杂治理结构,即按照传统的自上而下层级结构建立纵向的权力层次,并按照新兴的各种利益集团组织建立横向的行动规则,形成区域公共物品或公共服务的共享供给和实施决策机制。
简介:【摘要】组建幼教专兼职教研员团队,构建层级式教研管理网络,划分教研片区,建立“片区支持团队”,利用项目园、示范园的优质资源,为民办薄弱园提供示范引导式帮助。通过抱团教研,充分发挥各园已有的特色,激活其隐含的发展潜质,促进每一所幼儿园共同发展,形成“城乡联动、园际互动、资源共享、优势互补”的幼儿园发展态势,促进幼儿园保教质量的全面提升,解决城乡学前教育发展不平衡的问题。
简介:摘要:随着科学技术的不断发展,网络已经普及到人们生活的方方面面。教育改革号召将网络技术与课堂教育实现良好融合,充分利用发达的技术资源来构建网络文明教育。受到疫情影响,网络教育的优势性和便捷性得到了充分地展现,作为一种新兴的教育形式,网络文明教育相比于传统的课堂教育更加具有自由性,它可以为想要学习的人提供终生的学习机会。除此之外,资源的高度共享性是网络教育最突出的优势性之一。想要推动网络文明教育在新时代得到发展和进步,必须逐个击破限制因素,让网络教育的资源共享优势得到最大程度的发挥,从而优化我国的网络文明教育。本文从我国社会建立网络教育优质资源贡献的必要性、网络教育资源建设与应用现状、网络文明教育优质资源的共享合作模式以及给予网络文明教育优质资源共享机制思考四个方面进行了阐述和总结,希望可以为我国的网络文明教育的发展建言献策。
简介:摘要:在与云制造有关的研究中,常用多层体系结构的方法来构建云制造平台的系统框架,在一些研究中,平台的体系结构少则四层,多则甚至有十二层[1]。各层级有其特定的功能,为平台的问题和任务提供解决方案和服务。工业资源共享平台是连接需求双方的核心服务平台,从用户需求的发起到服务结束起着重要的桥梁和纽带作用。云平台应致力于让平台用户能够便捷地获取质优价廉的资源服务。
简介:摘要:企业档案信息资源共享模式是推动企业协同发展的关键要素,深入剖析了其在共享过程中的效率问题、信息孤岛现象及数据安全与隐私保护挑战,并探讨构建高效协同共享体系的策略,经过技术创新、组织管理优化、法律法规支持和企业文化建设,企业能提高信息资源利用效率、保障数据安全、促进信息流通与协作,未来随着技术进步和合作机制完善,该共享体系将更成熟,为企业带来更广阔发展空间和更强竞争力。