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简介：摘要在今天，新课改不再是一个口号，而是不断落于实处的改革。我们学校也积极响应课改的要求，在2012年就开始尝试“先学后教”的导学案教学模式。导学案教学遵循了学生为主体、教师为主导的教学理念，把导学案作为载体，通过教师指导、学生自学，充分培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，对历史教学工作提供了一定的帮助。鉴于此，编写出优秀高质量的历史导学案就变得至关重要。因此，本文通过以我校历史导学案的编写现状为例，共同探讨如何编写高质量的历史导学案。

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简介：摘要：传统的教师为主导、学生为主体、任务为主线的“三主”信息技术课堂教学原则牢牢地将教师和学生束缚在完成本节课的教学任务和学习任务这个任务圈中，亟需一场大型解放运动，翻转课堂热为其提供了一个契机。笔者在尝试微课教学实践的基础上提出了学案引导、微课支撑、问题导向的新“三主”教学实践理念，并通过一个单元教学来践行此理念，发现此教学理念给教师和学生带来了头脑、时间和空间三个维度的大解放。

简介：目前，国务院印发了《关于扶持小型微型企业健康发展的意见》（以下简称《意见》），从资金支持、财税优惠、创业基地建设、促进企业信息互联互通等方面提出一系列政策措施．扶持小微企业（含个体工商户）健康发展。

简介：孩子12岁了。不知从什么时候起,他有了些许变化:写作业时喜欢把门反锁上;看电视屏幕上出现接吻、拥抱的镜头,如果我们在场,他会把头转向一边;而我们不在时,他并不回避。于是我们开始注意孩子的这些变化。春节前的一个晚上,他独自在书房学习。妻进去取字典,见儿子慌乱地将一本杂志合了起来,脸上一副怪兮兮的样子,便回到客厅把见到的情况对我说了。联想到近来儿子的一些变化。我猜想他是在“欣赏”杂志里的人体画插图。具体说是两幅女性裸画。孩子慢慢长大了,关心的事也多起来了,但没想到变化来得这么快。该怎样处理呢?我陷入了沉思。

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简介：摘要在“以学定教、先学后教”的课堂教学新范式中，学案逐渐代替教案、教案日趋边缘化的现状下，通过教、学案的一体化研究，优化导学案设计的程序和内容，进行导学案的再设计，其最大的优点是兼顾了教案和学案的特点对教师而言是教案，是课堂教学的工具；对学生而言是学案，是课堂学习的载体，是学生课前自主学习、课堂自主探究、课后温故而知新的指南。

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简介：摘要“导学案”教学模式是对传统教学方式的一种变革，它改变了以统、独、偏为特征的课堂教学，以学生自学为基础，以师生互动为主要手段，以发现问题和自我探究为主线，以学生多种能力的养成为主要目标，较好地落实了学生的主体地位，体现了高效课堂的特征，本文从三个“技巧”对导学案做了详细阐述。

简介：摘要“导学案”教学模式是对传统教学方式的一种变革，它改变了以统、独、偏为特征的课堂教学，以学生自学为基础，以师生互动为主要手段，以发现问题和自我探究为主线，以学生多种能力的养成为主要目标，较好地落实了学生的主体地位，体现了高效课堂的特征，本文从三个“技巧”对导学案做了详细阐述。

简介：北大中文系教授钱理群在自己编写的面向中学生的乡土读本《贵州读本》中写道：“现在的青少年有一种整体倾向：逃离乡土，对乡土有认识上的陌生感、情感上与心理上的疏离感。这就是失根，会最终导致一代人民族文化的缺失。在这个层面上，乡土教育不仅是爱家乡的教育，也是人与土地的关系的强调。”

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简介：摘要课标要求学生经历圆的形成过程，经历探索圆的定义的过程，理解圆及其有关概念，在活动过程中，建立空间观念，发展几何直觉，并体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性，能用文字、字母或图表清楚地表达，体验图形是有效描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。本节内容是本章的第一课，起着承前启后的重要作用，是学好圆这一章的基础。主要内容是圆的两种定义及圆的有关概念，如弦、弧、等弧等重要概念。本节内容中的重要部分是圆的集合观点的定义，它一方面可以使学生对圆的认识从感性层面上升到理性层面，另一方面可以让学生理解圆是指一条封闭曲线而不是指圆面。

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